人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》

人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》人教课标版七年级下册1人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》2人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》3人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》4人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》5人教课标版七年级下册课件《带上她的眼睛》6参看语文书115及116页参看语文书115及116页723带上她的眼睛刘慈欣23带上她的眼睛刘慈欣8作者及作品刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。作者及作品刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年19主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇短篇小说，以及部分评论文章。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。

其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。主要作品包括7部长篇小说，9部作品集，16篇中篇小说，18篇102015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖。雨果奖，是公认的最具权威性和影响力的国际科幻大奖，堪称科幻界的诺贝尔奖。刘慈欣是该奖项自1953年设立以来的首位亚洲获奖者。刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”

《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，获该年度中国科幻小说银河奖。

2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发11什么是科幻小说？全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，其定义为在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺。科幻小说，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。

什么是科幻小说？全称科学幻想小说，是一种起源于近代西方的文学12生难字点缀()漫步()迟钝（）蒙眬()闲暇()凸现（）拍摄()蔚蓝()合拢()吟唱()心有灵犀()zhuìmàndùnlóngxiátūshèwèilǒngyínxī预习检查字词生难字点缀()漫步(13不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容极远的地方，或相隔极远。涯，边际。天涯海角

不期而至事先没有约定而意外遇到。心有灵犀比喻双方对彼此的心思14标题中的“她的眼睛”指什么？所谓眼睛就是一付传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就象你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。标题中的“她的眼睛”指什么？所谓眼睛就是一付传感眼镜，当你戴151什么是伏笔？埋伏笔是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。1什么是伏笔？埋伏笔是写作中常用的一种表现手法。它可以理解16伏笔的作用它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。伏笔的作用它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到17寻找文章中的伏笔寻找文章中的伏笔182什么是悬念？悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。“悬念”是小说、戏曲、影视等作品的一种表现技法，是吸引广大群众兴趣的重要艺术手段。2什么是悬念？悬念，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的19（1）怎样设置悬念？设悬念探悬念释悬念（1）怎样设置悬念？设悬念20（2）悬念的位置和作用文章标题和开头：让文章眉目传神，引发读者的阅读兴趣。文章的行文过程中：文章波澜起伏。（2）悬念的位置和作用文章标题和开头：让文章眉目传神，引发读21(3)设置悬念的方法常用方法：倒叙法、疑问法、误会法、巧合法、省略法。(3)设置悬念的方法常用方法：倒叙法、疑问法、误会法、巧合法22

1倒叙法：利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给读者以强烈鲜明的印象，让人们带着悬念去阅读下文。

1倒叙法：利用倒叙法设置悬念，就是把故事的结局先写出来，给23例如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声中寂然死去，无人关心，无人过问。这就造成了悬念：祥林嫂的命运为什么如此悲惨？她是怎样一个人？她是怎样被一步步逼上绝路的？这些悬念，吸引着读者迫不及待地去了解事情的原委。于是下文叙述了她大半生的生活片断，深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。

例如鲁迅的小说《祝福》，先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福声242疑问法：在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者的深思，是形成悬念的好方法。

2疑问法：在叙述故事的过程中，故意地设置一些疑问，以引起读者25例如《水浒传·林教头风雪山神庙》：林冲听说仇人陆谦来到沧州，并与管营密谋，心知是要加害自己。但接着，管营却派他去看管大军草料场。于是林冲心想：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”这一怀疑不无道理；这一疑问形成了悬念：敌人葫芦里到底装的是什么药？他们究竟设下了什么圈套要林冲钻？布下了什么陷阱让林冲跳？看罢后

例如《水浒传·林教头风雪山神庙》：林冲听说仇人陆谦来到沧州，26文，我们才恍然大悟，原来敌人派林冲看管草料场，是想火烧草料场，烧死林冲；即使侥幸逃出，也难逃死罪。其用心之险恶、歹毒，令人发指！

文，我们才恍然大悟，原来敌人派林冲看管草料场，是想火烧草料场273误会法：就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

3误会法：就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀28例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人是小茅屋的“主人”，是误会；第二次“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人”梨花，又是误会。梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会，悬念层叠，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。

例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们294巧合法：俗话说“无巧不成书”。生活中有许多巧合，正是这些巧合的事情，使生活充满了情趣。写记叙性的文章，就是要利用生活中的这些巧合，去构思故事，兴起波澜，取得引人入胜的艺术效果。

4巧合法：俗话说“无巧不成书”。生活中有许多巧合，正是这些30例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳来装饰。于是圣诞节之前，丈夫卖掉金表给妻子买了精美的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑，各自干出了动人心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在

例如欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，写一对贫苦夫妻，丈夫有一只31又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情深挚，读来催人泪下。像这种不同的人物，做出相同（或相似）的事情的巧合就属于“不约而同”的巧合。

又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情深挚，读来催人泪下325省略法：叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨，引起他们的种种猜疑和推想.5省略法：叙述故事时，故意地省略一些内容，让读者一时难以琢磨33

例如《林教头风雪山神庙》中，小二夫妇见陆谦等人行为鬼祟，言谈诡秘，又提到“林冲”的名字，觉得事情蹊跷，顿起疑心；隔墙偷听却只听得只言片语和“高太尉”三字，其它都因听不清楚略而不写。这就形成悬念：他们是谁？要干什么？为什么言谈举止那样诡秘？是不是要加害林冲？读者读到这里也不免要为林冲的处境和命运担