化疗致中性粒细胞减少的防治

丁香结丁香结这三个字给人许多想象在联想到那些诗句真觉得它们负担着解不开的愁怨了每个人一辈子都有许多不顺心的事一件完了一件又来所以丁香结年年都有结是解不完的人生中的问题也是解不完的不然岂不是太平淡无味了吗作者：宗璞丁香结丁香结作者：宗璞1新课导入你知道什么是丁香结吗？丁香是我国常见的一种花，它的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，这就是丁香结。古人发现丁香结极似人的愁心，所以常用它来表示愁思的一种情结。走进课文，去观赏作者笔下的丁香结吧。新课导入你知道什么是丁香结吗？丁香是我国常见的一种花，它的小2学习目标会写“缀、幽”等8个字，会写“宅院、幽雅”等16个词语。有感情地朗读课文，了解作者是从哪几个方面写丁香的。体会作者寄寓在丁香中的情感，感悟人生哲理，培养豁达的胸怀。品味本文优美、生动的语言，领略文章的意境美。学习目标会写“缀、幽”等8个字，会写“宅院、幽雅”等13读准字音点缀

幽香优雅方案笨拙单薄模糊

恍惚zhuìyōuyǎànzhuōbóhúhuǎng读准字音点缀幽香优雅方案zhuìyōuyǎ4读准字音cēnshēn参差人参差chā差别cī参差cān参加chà差不多chāi出差参薄báobó薄饼薄利多销号hào号角háo呼号读准字音cēnshēn参差人参差chā差别cī参差cān参加5字词解释窥潇洒朦胧幽雅斗室①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。文中形容丁香花的可爱。（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。不清楚；模糊。幽静而雅致。造句：这里环境幽雅恬静，是一个修身养性的好地方。指极小的屋子。字词解释窥潇洒朦胧幽雅斗室①从小孔或缝隙里看。②暗中察看。文6字词解释上身靠在桌子上（读书、写字）。指动作轻巧灵活，引申为一种轻松、飘逸的心境。（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。笨；不聪明；不灵巧。文中指思路不清晰。光亮透明的白色。伏案轻灵浑浊笨拙莹白参差长短、高低、大小不齐；不一致。字词解释上身靠在桌子上（读书、写字）。指动作轻巧灵活，引申为7字词解释（身体）瘦弱。遮蔽；遮盖。形容女子、花木等姿态美好可爱。造句：月季花妩媚动人，深为人们喜爱。没有开放的花。通称花骨朵儿。形容忽然醒悟。单薄遮掩妩媚花蕾恍然字词解释（身体）瘦弱。遮蔽；遮盖。形容女子、花木等姿态美好可8反义词茂盛轻灵单薄稀疏笨拙厚实朦胧参差平淡清晰整齐充实反义词茂盛轻灵单薄稀疏笨拙厚实朦胧参差平淡清晰整齐充实9近义词茂盛轻灵单薄旺盛轻巧瘦弱朦胧参差平淡清晰凌乱充实格外特别平淡充实近义词茂盛轻灵单薄旺盛轻巧瘦弱朦胧参差平淡清晰凌乱充实格外特10整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容.思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容.11整体感知第一部分<1-3>第二部分<4-6>分别从花的颜色、花的形状、花的气味描写了丁香花。写了古人眼中的丁香花，“丁香结”说法的由来以及作者由此引发的人生感悟。整第一部分<1-3>第二部分<4-6>分别从花的颜色、花的形12课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者的洞明和洒脱的人生观。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者的洞明和洒13每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn）差（cī）的绿，然后才见那两扇红窗。1.“积雪”“莹白”写出丁香怎样的特点？作者用“积雪”和“莹白”替代丁香，不仅使得行文富于变化，而且更鲜明更直观地突出丁香的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫14许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。2.简单赏析一下“照耀”的表达效果。“照耀”一词既写出了花的如雪如月，又写出了花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞和慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作者的写作生活，启发了她的文思，让她的文思和梦想焕发出更加耀眼的光彩。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的15（2）你补充的是什么？（焦急。）你从哪儿可以体会到列宁很“焦急”？（他在周围的树林中找遍了，也没有找到。）是呀，列宁多喜欢灰雀啊，每次走到树下，都要停下来仰望它们，还经常喂它们，可是现在怎么找都没找到，心里该多焦急啊！你能读出这种语气吗？（学生朗读）男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”填空：男孩看看列宁，（）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”生1：他当时一定很矛盾，想把灰雀放回来，但又不好意思。不放回来吧，他又不想看到列宁因失去灰雀而惋惜、难过的样子。3.出示灰雀图，简介灰雀。（1）这句话写出了灰雀哪些方面的特点？列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”从纪昌学习过程的角度你知道了什么？有志者，事竟成，持之以恒是学好本领的必备的品质。我们学任何一项本领都应该像纪昌那样坚持不懈地练习。你瞧，一则短短的寓言，让我们认识了两个极有特点的人物，明白了一些道理。过渡：通过上节课的学习，你们应该知道课文讲了一个什么故事了吧？（出示情节图：灰雀不见了→列宁找灰雀，与男孩交谈→灰雀回来了）你能从刚才我们听写的词语中选出几个，来说一说课文的主要内容吗？（指名学生说话，教师相机指导）过渡：看，多么活泼俏丽的身影！听，多么婉转悦耳的歌唱！灰雀多么惹人喜爱啊！在郊外养病的列宁，每天都到这里来和它们打招呼。可是这一天，当列宁拿着精心准备的面包渣和谷粒来到树下的时候，却发现——列宁发现了什么？（那只胸脯深红的灰雀不见了。）请大家齐读第2自然段。二、说教材教学重点：在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（wǔ）媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。3.这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了比喻的修辞手法，把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。（2）你补充的是什么？（焦急。）你从哪儿可以体会到列宁很“焦16今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟（jīn）上的盘花扣。4.解释一下为什么叫“丁香结”。这句话运用比喻的修辞手法，把丁香花的花苞比作盘花扣，生动形象地解释了为什么古人有“丁香结”的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小173.出示默读要求，学生勾画句子，教师巡视。（3）出示填空，引导学生补白提示语，指导朗读句子。过渡：此时此刻，我们就站在树下，看着那三个小巧玲珑的红色身影，在树枝间欢快地跳来跳去，聆听着它们美妙的歌声，怎能不喜欢上这三只小灰雀呢？一起来读一读。（3）小组讨论识记生字的方法，互助合作，识记生字词。填空：男孩（）地说：“没……我没看见。”过渡：此时此刻，我们就站在树下，看着那三个小巧玲珑的红色身影，在树枝间欢快地跳来跳去，聆听着它们美妙的歌声，怎能不喜欢上这三只小灰雀呢？一起来读一读。生2：我觉得还可以填“难过地”，灰雀飞走了，或者冻死了，列宁一定非常难过。交流1：师傅的要求五、拓展延伸：读一读，背一背。填空：列宁十分喜欢公园里的三只灰雀。一天，列宁发现其中一只灰雀不见了，他着急得到处找也没找到。这时，列宁看见一个男孩，便跟他交流灰雀的下落，男孩向列宁保证灰雀会回来的。等到第二天，灰雀果然回来了。列宁知道男孩是诚实的。1.教师适当总结本课时教学内容，点评表扬学生的课堂表现。【重难点】d．帮助鸟太太解决了什么难题？提示：喜爱一个事物时人会有多种表现，有时会将注意力都放在它身上，有时会称赞它，有时还想把它据为己有。要找出人物各个方面的表现。（一）第一板块：引导学习第一次练眼力5.作者赋予了丁香花怎样的品格？灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。6.丁香结具有什么象征意义？丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。3.出示默读要求，学生勾画句子，教师巡视。5.作者赋予了丁香18本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗词联想到丁香结并悟出丁香结的说法，最后发出自己的感慨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。本文主旨本文主要写了作者看到的城外、城里和自己家中的丁香花，由古人诗19丁香结观丁香悟丁香颜色：白、紫形状：星星般的小花、许多小花形成一簇气味：淡淡的优雅的甜香丁香确实该和微雨连在一起明白丁香结的说法结是解不完的，正视人生中的问题丁香结观丁香悟丁香颜色：白、紫形状：星星般的小花、许多小花形20修辞手法——拟人有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了拟人的修辞手法，将丁香花人格化了，生动形象地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。“窥”本