2023年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题(含答案)

2023年陕西省西安市莲湖区中考一模语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A差使(chai)蜕变(t£ii)爱憎分明(z6ng)豁然开朗(hu6)

B.迁徙(xi)抖擞(sou)锐不可当(dang)间不容发(jian)

C.自省(xmg)伫立(zhil)广袤无垠(mao)孜孜不倦(zT)

D.镌刻(juan)绮丽(yi)妇孺皆知(rii)器宇轩昂(xudn)

2.下列词语没有错别字的一项是()

A.殉职殒石不求甚解纷至沓来B.俯瞰琐屑天涯海角坦荡如砥

C.狼藉蒙珑摩肩接踵警报叠起D.踊跃缥缈人情事故大相径庭

二、句子默写

3.经典诗文默写。［在第(1)-(7)题中，任选五题；在第(8)-(10)题中，

任选一题］

(1)山回路转不见君，o(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(2)枯藤老树昏鸦，。(马致远《天净沙秋思》)

(3)_________,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

(4)萧关逢候*,o(王维《使至塞上》)

(5),一览众山小。(杜甫《望岳》)

(6)傍晚时分，小华漫步山间，看到鸟儿结伴归巢，不由地用陶渊明《饮酒(其

五)》中的诗句来形容所见之景：,。

(7)兴趣是学习的好老师”，我们应该把学习当作快乐的事情，如《〈论语〉十

二章》中的竽曰：,

(8)这被暴风雨所打击着的土地，__________o(艾青《我爱这土地》)

(9)从这点出发，o(毛泽东《纪念白求恩》)

(10),文采藻饰太盛则矫。(弗朗西斯培根《谈读书》)

三、基础知识综合

4.阅读语段，按要求完成下面的题目。

①我呼吸着故乡清新，清甜的空气，让故乡的气息充盈着我的血脉。②在我童

年的记忆里，故乡是由气息、色彩和声音构成的，是挂在脸上的一根

鞭子、立在院子里一把头上，泅浸着故乡特有的气息。③这种气息，

难以命名，却十分饱满，它是故乡的内涵。④小麦正在扬花，油菜结了荚。⑤

故乡毫不吱声，仿佛在耐心地等待着什么。⑥故乡的恬静中肯定蕴藏着什么，

我在想。

(1墉①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

(2墉②句需要一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。

(3》青选出对第⑤句中仿佛”解释正确的一项()

A表举例B.表比喻C.表推断D.表比较

四、名著阅读

5.选段：菩萨起手道：赞僧有愿在前，原说果有敬重三宝，见善随喜，皈依我

佛，不要钱，愿送与他。今见陛下明德止善，敬我佛门，况又高僧有德有行，宣

扬大法，理当奉上，决不要钱。贫僧愿留下此物告回。“唐王见他这等勤恳，甚

喜。

选段中的高僧”是，此物堤。

五、填空题

6.选段：宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了

迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。

蹩天之罪”指何事？

六、综合性学习

7.五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强国之约。华新

中学举办逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。

(1)【秀青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句完

成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，

展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时

刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐，勇做开拓、进取的时代先锋。

上句：_____________________

下句：传承使命勇做时代先锋

(2)【访青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青

年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟

定,第三步要约定采访时间，第四步再进行

(3)【燃青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人宵春应该做什么”

这个提问，请你补全当代青年的回答。

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新

的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的

中国。

当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是工

主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明一一中国青

年，是这个世界上最炫的那一片风景！

(4)【研青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。

材料一：只要祖国需要，我当然愿意“，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是

否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；家是玉麦，国是中国”，这是西

藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；到艰苦的地

方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕

毕业后的坚定选择……

材料二：青年成才因素调查图

我的结论：_______________________________________________________

七、现代文阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】阅读是一个人获得知识、滋养精神最有效的方式，然而阅读也有

深“浅”之分。

浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方式，它所追求的是短

暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的

背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读

过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、

小说、图片等。因此，这种阅读方式如今广为流行。

深阅读是指对有价值的作品进行反复揣摩、深刻思考的阅读，如沉浸在一部纸质

经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更

深层价值取向、实现精神跨越的过程。

（摘编自百度百科，有改动）

【材料二】

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LM

IgM

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【注】数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读

等。

数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》

从上图可以看出，当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因,

一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。

二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音视频、动画等于一体，视觉图像脱

离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三

是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般

的视觉感知能力即可，轻松愉快。

浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显化、碎片化的阅读，导致

读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最

大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏

主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很

难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成

为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。

（根据王晓敏《数字语境下浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）

【材料三】著名心理学家内尔发现，当读者进行深阅读时，阅读速度会变慢。这

使得读者能，通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看

到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的

阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的

联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，

只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。

没有深阅读，阅读的很多内容就会成为过眼云烟。只有深入思考，深度挖掘，才

能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起

浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读

变得困难。

怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：

一、寻找关联

阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其

他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。

二、纵向挖掘

遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，

不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。

三、精准转化

在真正理解了书中的内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。这是一个对书

本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的

时候，你就迈进了深阅读的门槛。

四、圈画批注

在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、

文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。

其实，阅读的深”与践行r以并行不悖。鲁迅主张读书既要泛览"多‘翻"，又要‘戋

精”读活”。书海无涯，采用何种方式阅读最终取决于个人的阅读能力及阅读目

的。

（根据叶峰《阅读的正餐与快餐一一深浅阅读的利弊分析》等文章改编）

8.根据材料判断下列说法正确的一项是（）

A新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们

的阅读内容和阅读介质。

B.2019〜2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅

阅读的人数逐年减少。

C.利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者

的阅读兴趣和语言运用能力。

D.标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取

大量信息，容易浅尝辄止。

9.请结合材料一、材料二，分析浅阅读”流行的原因。

10.请你根据材料三，为小秦解决阅读困惑。

小秦：《岳阳楼记》该怎样进行深阅读呢？请你帮我推荐一种方法，并具体说明

如何运用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

与稻田重逢

谢枚琼

①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的

名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到

稻田呢，开口闭口则是俺家的长丰大丘”屋'门口的三湾丘”…完•全是一副温柔的

声调。

②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大

小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，

长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的

田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子

山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。

如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装

着村子绵长的日子。

④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不

小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只

要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它长丰“还真不是没来由的。一脚

踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前

可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高

兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是

调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。

⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，

稻子穗穗金黄饱满。

⑥几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三

爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，

即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来

后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要

治虫了，田里又要踌草了。有次新初随口回了一句：绻伯你就莫操长丰大丘的

闲心喽。现在种田也有新法子了呢。“把爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思

便转移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都

加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两

季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清

淤，塘堤也日渐破旧。

⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰

大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是

父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。

⑨阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话，

说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回

来好好种田。田种少了也没意思，他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不

能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要

是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：/

粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告

诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已

经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几

种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下

到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用

担心会垮塌了。

⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野

田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻

田，大湾丘、四方丘、枫叶…•像久别后的重逢，如数家珍。

他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，长丰大丘里浮起的那一

层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田

野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花的清香。

（《人民日报）2022年05月19日，有改动）

11.按照时间顺序，根据文章内容补全下列情节概括。

农人爱田，给地命名一一爷爷钟爱，不舍大丘————新初要田，介绍政

策——。

12.按要求品析文中画线的句子。

（1）稻田像个碗，装着村子绵长的日子。（请从修辞手法的角度进行品析）

（2）一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。（品

析加点词语的妙处）

13.文章多次运用对比手法，请举出两例并分析其作用。

14.体会第⑦段划线句子稻田的名字逐渐变得暗淡”的含义？请结合上下文简

要回答。

15.本文以与稻田重逢”为题，有什么好处？试结合全文分析。

八、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，

商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，此谗畏

讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊；上下天光。一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀

兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐

何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂

之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其

必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九

月十五日。

（选自《岳阳楼记》）

【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同

年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子

京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云不以物喜，不以已悲”先天

下之忧而忱；后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。

（选自《过庭录》）

16.解释下列各句中加点的词。

（1）春和景明（2）橘倾楫摧

（3）正患无隙以规之（4）以书抵文正

17.下列各项中加点的以”字意思相同的一项是（）

A以书抵文正何以战B.不以物喜以其境过清

C.自康乐以来策之不以其道D.皆以美于徐公是亦不可以已乎

18.用现代汉语翻译文中画线句子。

（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（2）然滕豪迈自负，罕受人言。

19.从【甲】【乙】两文可以看出范仲淹具有怎样的可贵品质？

九、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

咸阳城东楼（许浑）

一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

20.“2句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传

咏的名句。“二字指秦汉故都咸阳。

21.结合诗歌届容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。

十、作文

22.阅读下面的文字，按要求作文。

窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想

如风，文化如风…•一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。

请以推窗风来”为标题，写一篇600字以上的文章。

要求：（1）文体自选；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的地名、

校名和人名等相关信息。

参考答案：

1.C

【详解】本题考查字音。

A蜕变（tili）------tui,爱憎分明（zeng）------zeng

B.抖擞（sdu）------sou,间不容发（jian）-----jiart

D.绮丽（yi）------qi,妇孺皆知（琏）----ru；

故选Co

2.B

【详解】本题考查汉字的正确写法。

A殒石陨；

C.警报叠起——迭;

D.人情事故一一世；

故选B。

3.雪上空留马行处小桥流水人家角声满天秋色里都护在燕然会当凌绝顶

山气日夕佳飞鸟相与还知之者不如好之者好之者不如乐之者这永远汹涌着

我们的悲愤的河流就可以变为大有利于人民的人读书费时过多易惰

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题

中的痛声、燕然、凌绝顶、汹涌、悲愤、费时、惰”等字词容易写错。

4.(1墉一个逗号应改为顿号

(2即使也(纵然也；哪怕也；哪怕都)

⑶C

【详解】(1)本题考查标点符号用法。

清新“清甜”是对空气的修饰，两者是并列的，中间要短暂停顿，因此清新”后

面的逗号要改为顿号。

(2)本题考查关联词语运用。

挂在脸上的一根鞭子、立在院子里一把头上”与泅浸着故乡特有的气息”是假

设关系，因此可用即使…•也"纵'然…•也”哪怕…•也”哪怕…•都”等进行联结。

(3)本题考查词语理解。

故乡毫不吱声，仿佛在耐心地等待着什么“，是对故乡毫不吱声”原因的猜测、

推断；

故选C。

5.唐僧；锦襁异宝袈裟(或：袈裟)

【详解】本题考查对名著知识的了解掌握。

从内容来，这是《西游记》第十二回纥奘秉诚建大会，观音显象化金蝉”的主要

内容，大唐国国王唐太宗李世民还阳后，举办水陆大会。观音在大唐国寻找取经

人选，已预先选定唐僧，与木吒变成游僧，把如来事先给的锦铜袈裟和九环锡杖

在街上买，用卖的方式来开始度化唐僧的过程。宰相萧璃把观音引进皇宫觐见太

宗，说锡杖和袈裟的种种庄严之处。太宗把它们送给唐僧受用。

水陆大会举行时，唐僧在台上进行佛事。观音到台前说：唐僧讲的是小乘教法，

不能超度亡者只有大乘经才能。观音与木吒现出本相离开，指示大西方天竺国大

雷音寺如来佛祖处有大乘经。太宗问谁肯去西天取经，唐僧说肯。隔天，太宗给

他两个随从、一匹白马、一个紫金钵盂、一个通关文牒，唐僧开始西行之路。

这里的菩萨是指观音，唐王是李世明，而高僧则是指唐僧。此物”是指锦锅袈裟。

6.劫了生辰纲

【详解】本题考查识记名著内容。

通过选文中宋江的心理活动晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救

他时，捕获将去，性命便休了”，可知此事发生在晁盖上梁山之前，因犯事被官

府前来缉拿，应该是在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲”，可简要概括为：

劫了生辰纲。

7.(1)【秀青春风貌】示例：追求理想彰显爱国精神

(2)【访青春榜样】示例：采访提纲(方案、内容、问题)实地(现场)采访

(3)【燃青春接力】示例一：用创新和梦想，成就一个强大的中国。示例二：

用努力和奋斗，成就一个伟大的中国。

(4)【研青春成才】示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是

青春成才的主要因素。

示例二：家国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。

【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。根据例句以及追求远大理想，与国家

同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”概括可得：追求理想

彰显爱国精神。

（2）本题考查对采访思路的设计。根据对采访过程的掌握可知，我们第一步要

确定采访对象，第二步要拟定采访提纲（方案、内容、问题），第三步要约定采

访时间，第四步再进行实地（现场）采访。

（3）本题考查句子仿写。结合例句可知，采用用…•和…•丁成就……的形式，

如：用信心和智慧，成就一个强盛的中国。答案是多元的。

（4）考查对文本材料的探究。结合【研青春成才】材料一中列举的青年彭士禄、

西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹和山启燕事例，可以看出成才要有爱国情怀，要

有坚定的信念；从材料二统计表中的数据可知，高度的社会责任感和坚定的理想

信念（上进心）是青春成才的主要因素。据此分析，可得出探究的结论是：家国

情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。意对即可。

8.D9.①新媒体的发展和信息量的增加，阅读介质及阅读内容发生转嫡

人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷；③

浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，直接经由视觉感受

就可以完成阅读；④浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的

限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。10.【答案示例】示例

一：可采用精准转化''法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用

自己的语言去整理和讲述。

示例二：可采用圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维

导图、文字批注等方法，进行纵深的研究式阅读。

【解析】8.本题考查材料内容的理解。

A根据材料一第②段中新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背

景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存"阅'读内容主要是手机微

信、短信和网络新闻、小说、图片等“，可知新媒体的发展和信息量的剧增改变

了人们传统的阅读方式，改变了人们的阅读内容和阅读介质。因此本项说法错误;

B根据材料二中国民综合阅读率的图表，可知数字化阅读方式接触率逐年增加，

期刊、报纸阅读率逐年减少，说明深阅读的人数逐年减少，浅阅读的人数逐年增

加。因此本项中深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少”说法错误；

C根据材料二第②段中浅阅读多是标题浏览式、内容跳跃式的阅读，这种浅显

化、碎片化的阅读，导致读者语言运用能力弱化”数字阅读中各种各样的链接和

音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解

力”，可知利用数字化阅读工具进行阅读，不利于提高读者的阅读兴趣和语言运

用能力。因此本项中说法错误；

故选D。

9.本题考查材料信息的提取与概括。

饯阅读”流行的原因，在材料一和二中。

结合材料一第②段中新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背

景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存”，可概括为：新媒体的

发展和信息量的增加，阅读介质转变为以电子为主；材料二第①段中'当今浅阅

读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工

二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像

脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。

三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一

般的视觉感知能力即可，轻松愉快”，直接引用或加以适当概括即可作为答案。

10.本题考查材料的阅读运用。

要求就《岳阳楼记》如何进行深阅读，推荐两种方法，共具体说明如何运用。可

根据材料三中列举的寻找关联”级向挖掘”精确转化”图画批注"四种方法进行

选择，结合文章进行具体分析运用。

如：可运用寻找关联”法，在阅读的过程中，遇到一些难懂的知识点，如某些与

现代汉语意思不同的文言词语，可从其他课文中找到相关的语句，寻找对这些词

语的理解；纵向挖掘''法，不要仅仅停留在阅读背诵课文上，对作者写此文的背

景、岳阳楼的地理位置等，要通过查找资料，搞清弄懂，以加深对文章的理解。

11.第一空：外出打工，稻田荒芜第二空：再回乡村，见证生机12.(1)

①运用比喻的手法，把稻田比作一个碗，②写出了稻田供养村民世世代代生活

繁衍，③见证了村子和村民的生存及发展。

(2)①这句话中黑油油”写出了长丰大丘土壤肥沃，②“爽溜溜痒滋滋”既写出

了脚踩进泥里的触感，又写出了老一代人对面积较大、又肥沃，人人艳羡的长丰

大丘的喜爱之情。13.示例1：村里人唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到

稻田时是一副温柔的声调。声音的对比，突出了村里人对稻田的重视和喜爱。

示例2：长丰大丘收成好时，爷爷每天会转几趟”；田地摞荒后，爷爷倚门而

坐“叹气通过行为对比，突出了爷爷对长丰大丘感情深厚。

示例3：现在，椿树塘的塘堤都抹上了水泥，以前却多年不清淤，日渐破旧。形

成变化对比，突出长丰大丘再次焕发生机。14.①在打工潮的冲击下，村里的

年轻人都加入打工的行列南下北上，稻田在人们心中的地位逐渐下降，渐渐被荒

废。②寄托我”对稻田这种境况的伤感。15.①暗示文章内容：我”一家在住

进县城远离稻田之后回乡再见稻田，新初不再南下打工而返乡种地。②暗寓人

物情感：用拟人手法，将稻田视作重逢之人，生动地写出对稻田的眷念以及再见

稻田的欣喜。③突出主题，反映老一辈及新一代农人对待土地的深厚情感，反

映农村土地的历史变迁，寄托着我”对乡村振兴的美好期待。

【解析】n.本题考查情节梳理与概括。

第①段儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自

己的名字'可知农人爱田，给地命名；

第④段分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩”

第⑥段可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无

非是让他提醒一下新初'可知爷爷钟爱，不舍大丘；

第⑦段外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列

南下北上”后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，

塘堤也日渐破旧'诃知外出打工，稻田荒芜；

第⑩段驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让

他们的话匣子再也关不住了“，第段稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从

田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花的清香'何知再回乡村，见证生机。

据此回答即可。

12.本题考查句子赏析。

)定位句子在第③段稻田像个碗，装着村子绵长的日子”运用比喻的手法把

稻田比作一个碗，形象生动的写出了稻田供养村民世世代代生活繁衍，稻田与村

子的发展历史息息相关；

联系第③段每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻‘何知，

稻田已经是村民不可或缺的财富，人们非常珍爱稻田；

第①段肘里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说

到稻田呢，开口闭口则是俺家的长丰大丘屋门口的三湾…•完全是一副温柔的声

调，可知，稻田在村民心中深深地扎下了根，稻田是人们赖以生存的依托，人们

充满里希望，用心倍加呵护。

据此回答即可。

(2)定位句子在第④段大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收

成就不愁了”划线句中黑油油”写出了长丰大丘土壤肥沃；

人抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，

这样的大田在小村里可不多见”划线句中爽溜溜”写出了脚踩进泥里的触感；分

田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩“划线句中

筹滋滋”写出了老一代人对面积较大、又肥沃，人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。

据此回答即可。

13.本题考查对比手法。

第①段里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门"而'说到

稻田呢”完全是一副温柔的声调'可以看出对比，村里人唤起孩子的名字，一贯

粗嗓门，而说到稻田时是一副温柔的声调。声音的对比，突出了村里人对稻田的

重视和喜爱；

第④段”高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟“第⑥段'当时

爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边

去转悠转悠”长丰大丘收成好时，爷爷每天会转几趟”；田地摞荒后，爷爷倚门

而坐“交气通过行为对比，突出了爷爷对长丰大丘感情深厚；

第⑦段'自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，

大都加入南下北上打工的行列”榕树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧”与第⑨

段椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了”形成对比，将打工潮起，

青年外出打工，土地被闲置，塘堤日渐破旧与椿树塘的塘堤都抹上了水泥进行对

比，突出政府支持农业生产，人们返乡种田，长丰大丘再次焕发生机。

据此回答即可。

14.本题考查重点句子理解。

第⑦段'自上世纪90年代起外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，

大都加入打工的行列南下北上”说明年轻人都出去打工，稻田在人们心中的地位

逐渐下降，无人再耕种农田。后来有的田连一季也不种了，任其杂草从生”说明

稻田渐渐被荒废、被远离、被遗忘。这句话表达了作者因稻田荒芜，无人耕种的

伤感。

15.本题考查标题含义。

内容上：暗示文章内容，表达人物情感，突出文章主题。重逢''指朋友或亲人在

长久分别之后再次见面；与稻田重逢”中将布田”视为簟逢之人”，运用了拟人

的修辞手法，表现了对稻田的热爱；

第⑦段'自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，

大都加入南下北上打工的行列。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，

可知，在打工潮兴

起，青年外出打工，土地被闲置。与稻田重逢知音示曾与稻田分离，再见面如老

友重逢，感情愈加深厚，对稻田愈加珍惜；

文章通过讲述包产到户，百姓充满希望，土地备受关注”打工潮起，青年外出

打工十地被闲置”政府支持农业生产，人们返乡种田，土地焕发生机“反映我国

农村土地变迁。

结构上：以与稻田重逢”为题统领全文，突出主题，反映农村土地的变迁，寄托

着我”对乡村振兴的美好期待。

据此回答即可。

16.（1）阳光或日光；（2）折断或断裂；（3）担心；（4）书信（信）。

17.B18.（1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（2）然而滕子京

豪迈自负，很少听进别人规劝（很少接受别人的话）。19.（1）以治国安邦为

己任（爱国精神），先忧后乐，具有旷达胸襟和远大的政治抱负；（2）爱惜人

才，关心友人（重视友情）。

【解析】16.本题考查文言实词的理解。

①句意：春风和煦，阳光明媚的日子。景：阳光或日光；

②句意：桅杆倒下，船桨折断。摧：折断或断裂；

③句意：范仲淹担心没有机会规劝他。患：担心；

④句意：写信给范仲淹。书：书信。

17.本题考查一词多义。

A以：介词，把/介词，凭借；

B.以：都是因为”的意思；

C.以：表示时间的界限或范围，用法同现代汉语的以“介词，按照；

D以：动词，认为/与可”连用，表示许可，用法同现代汉语的以“；

故选B。

18.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，

直译和意译相结合。

（1）句中重点词语有：先:在…•之前；后：在…•之后。

（2）句中重点词语有：然：然而；罕：很少。

19.本题考查文章内容的理解及人物形象的把握。

根据【甲】文不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其

君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之

乐而乐'乎（其意思是他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，在朝廷

作官的人为百姓担忧；在江湖上不做官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，

在野为民也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧

虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐‘㈣？）'何知，范仲淹以治国安邦为己

任（爱国精神），是一个先忧后乐，具有旷达胸襟和远大的政治抱负之人；根据

【乙】文发正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，

正患无隙以规之（其意思是范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很爱惜他的才华，

害怕以后他遭到迫害。但是滕子京豪迈自负，很少听人劝，范仲淹担心没有机会

规劝他。）”，其意盖在谏故人耳（其意思是他的意思大概就在于想规劝好友了）”

等关键句分析可知，范仲淹爱惜人才，关心友人，十分珍视友情。

【点睛】参考译文：

（甲）像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波

桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这

时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人

家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广

阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草

和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光

一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱

一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，

忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这

是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲，在朝廷作官的人

为百姓担忧；在江湖上不做官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民

也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？那一定要说在天下人忧虑之前先

忧虑，在天下人快乐之后再快乐呻巴？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

写于为庆历六年九月十五日。

（乙）滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的

悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。范仲淹和他同龄，两人关系很好，也很

爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是滕子京豪迈自负，很少听人劝，范仲

淹担心没有机会规劝他。滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。

所以《岳阳楼记》中写到：不以物喜，不以己悲”，先天下之忧而忧，后天下

之乐而乐”，他的意思大概就在于想规劝好友了。

20.山雨欲来风满楼故国21.家园故国之愁，吊古伤今之感。

【解析】20.此题考查的是对诗句的感知。也雨欲来风满楼”意思