2024年甘肃教师技能考试全套真题解析

2023年甘肃教师考试模拟试卷【含答案】

一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出的四个选项中,只有一种是符合题目

规定的，把所选项前的字母填在括号内。

1.狭义的教育制度是指（）

A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度

2.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育学B.教育哲学C.教育社会学D.教育经济学

3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）

A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合

B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合

C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合

D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合

4.我国目前全面发展教育的构成部分是德育、智育、体育、（）

A.美育B.劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育

5.决定教育永恒性的是教育的（）

A.目的B.内容C.措施D.功能

6.我国颁布的第一种现代学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制

7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学措施是（）

A.演示法B.练习法C.试验法D.实习作业法

8.教师是教育工作日勺组织者和领导者，在教育过程中起（）

A.桥梁作用B.关键作用C.主导作用D.决定作用

9.教育要适应人口勺身心发展个别差异性,应做到（）

A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐

10.“学而时习之”的主张阐明教学应遵照的原则是（）

A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则

11.“足智多谋，随机应变”是思维的（）

A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是运用知觉的哪种特性？（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

13.感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉互相作用D.实践活动影响

14.脑神经属于下列哪一类神经？（）

A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周围神经

15.有预定目的，用专门措施的识记是（）

A.故意识记B.无意识记C.意义识记D.机械识记

16.长系列的材料，中间部分记忆的效果差,两端效果好，这是由于中间部分要受哪种克制干

扰？（）

A.前摄B.倒摄C.单一D.双重

17.遗传素质是能力发展的（）

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.关键成分

18.年龄智商的公式是（）

A.IQ=MA/CAX100%BJQ=CA/MAX100%

C.IQ=MA/CAX100D.IQ=CA/MAX100

19.人的认识的倾向性是（）

A.爱好B.需要C.动机D.理想

20。情绪情感是下列哪种选项关系的I反应？（）

A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D.生理与心理需要

二、填空题:本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.实现我国教育目的的主线途径是与相结合。

22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和两种。欧洲封建社会的两种教育思想是

教育和骑士教育。

23.两种对立的教学措施体系是和。

24.根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文献是。教学的基本组织

形式是（或课堂教学）o

25.课时类型大体分为课和课两大类。

26.教学是和共同构成的传递和掌握社会经验的双边活动。

27.在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的I主体的重要体现是自觉性、、

28.三结合教育一般是指学校、和的三结合教育。

29.班主任工作的基本任务是带好班级，o班主任有效地进行工作的前提和基础是，

30.人最原始（或基本）的情绪有快乐、、和恐惊。

31.人的认识过程包括感知、、和想象。

32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、和o

33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要重要有生理、安全、社交、、等五个层次。

34.意志行动的心理过程一般包括和两个阶段。

35.直接爱好与引起注意有亲密关系；间接爱好与引起注意有亲密关系。

36.成败归因的两个维度是，四个方面原因是能力、、运气和0

37.自由联想与是治疗的基本措施。

38.原型内化的教学规定之一是活动在言语水平上先，后来再o

三、简答题:本大题共4个小题，39~46每题6分，共48分。

39.阐明教育与生产力的I关系。

40.教师怎样备好课？

41.一种合格的人民教师应具有哪些知识素养？

42.德育的任务有哪些？

43.人的思维分哪些种类？

44.学生良好爱好品质应具有哪些特点？

45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分？

46.知觉有哪些基本特性？

四、论述题:本大题共2个小题，每题13分，共26分。

47.论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。

48.怎样培养学生的良好性格?

答案:

、选择题：每题2分，共40分。

1.D2.A3.A4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.C11.C12.A13.A14.D

15.A16.D17.B18.C19.A20.C

二、填空题:每空1分，共36分。

21.教育生产劳动22.私学教会23.启发式注入式

24.学科课程原则班级讲课制25.单一综合26.教师教学生学

27.独立性发明性28.家庭社会29.教好学生理解和研究学生

30.悲伤愤怒31.记忆思维32.方位知觉深度知觉

33.尊重自我实现34.采用决定（制定计划）采用行动（执行决定）

35.无意故意36.稳定性与控制性（内外向）努力任务难度

37.疏导宣泄精神分析38.展开压缩（或简缩）

三、简答题：39〜46每题6分，共48分。

39.答案要点：

（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的确实定、制约着课程设置和教学内容、

制约着教育发展规模、速度以及学校构造、制约着教学措施、教学手段和教学组织形式）。

（2）教育对生产力的增进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、

是生产新的科学知识和技术的手段）。

对的回答出两大点，给2分;每大点对时回答出详细内容，各给2分。

40.答案要点：

教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参照书。

（1分）（2）理解学生。包括理解学生原有知识、技能的质量，爱好、需要和思想状况、学习措施和习

惯。在此基础上进行研究和作出精确的预见。（1分）（3）设计教法。在钻研教材和理解学生的基础上，

考虑怎样把教材传授给学生，其中包括怎样组织教材，怎样确定教法等问题。（1分）在做好上述三项工作基

础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。（1分）（2）课题（单元）计划。（1分）（3）

课时计划（教案）。（1分）

41,答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。（1.5分）（2）精深的专业知识。（1.5分X3）广博时

文化基础知识。（1.5分）（4）必备的教育科学知识。（1.5分）

42.答案要点：（1）培养学生初步树立坚定对时的政治方向。（1.5分）（2）引导学生逐渐确立科学的

世界观和人生观。（1.5分）（3）逐渐使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（1.5

分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（1.分）

43.答案要点:（1）根据凭借物或形态不同样可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2

分）；

（2）根据与否遵照逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；（3）根据思维过程指向性与答题目的不

同样分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。

44.答案要点：

良好爱好品质应具有如下特点：（1）爱好的指向性（或倾向性）（1.5分）（2）爱好的广博性与中心

性（1.5分）（3）爱好的稳定性与持久性（1.5分）（4）爱好的效能性（1.5分）

45.答案要点：

韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的项目有:词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理

等（3分）操作分量表包括的项目有：完毕图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。

46.答案要点：

知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5分）（2）整体性（1.5分）（3）理解性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）

无阐明扣2分。

四、论述题:本题2个小题，共26分。

47.答案要点：

（1）智力一般看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表观出

来的那些稳定的心理特性。（1分）

（2）有关掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上,形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。

形式教育论者主张，教学的重要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的；学校的

课程设置应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最

有价值。实质教育论者主张，教学的重要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则

不必尤其训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最

有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）

（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，由于知识是学生进行认识活动的工具，他们

只能根据已经有的知识去认识世界，接受尚未掌握的知识，处理面临的问题，并在这个过程中发展自己

的智力。不过，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的高下。知识转化为智力是有条

件的。教学中必须有明确的发展智力的目的，并有计划地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学

的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学知识日勺过程中自觉、积极、积极地进行认识活动，真正

理解知识并将知识运用到实际中去，处理问题，这样才能使他们的智力得到发展。（4分）

知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和成果。在整个教学过程中，掌握知识与发展

智力是统一的，教师必须同步完毕两个方面的任务。（1分）

（4）联络实际。（2分）

48.答案要点：

（1）加强政治思想教育，培养学生良好的性格；

（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；

（3）家长与教师应当给学生树立良好的楷模；

（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；

（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。

要点（1）、（2）、（3）、（4）各为2.5分,（5）为3分，无分析阐明扣5分

第二卷

一、基本练习题

（一）填空题

1.职业道德是职业范围内的一特殊道德规定，是—一般社会道德和—阶级道德

在各个职业领域内的详细体现。

2.教师道德是一种—职业道德，它的基本含义就是，教师在—共产主义道德原则的指

导下，通过—教育劳动过程逐渐形成并必须遵照的—道德规范和_行为准则

的I总和。

3.教师职业道德的基本内容有一忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则0

4.教师最基本的职业道德是一忠于人民的教育事业，，教师职业道德的关键是热爱学生

5.忠于人民的教育事业，要讨教师必须具有—坚定的事业心,和—较强的荣誉感-

6.教师合理的I知识构造应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识;

—等方面;教师的能力构造重要有一组织管理人员能力、语言体现能力、教育机智等方面。

7.教师良好的心理素质至少应包括一良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特性，和清晰的自

我意识等方面。

8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人，为主线目的日勺。其明显的特性是—教育民

主________、_尊师爱生______和—教学相长。

9.师生关系与一般社会关系的最大不同样就在于它是因—教育而生，又为一教育而存,

其最大的功能就是—教育功能。

10.一般来说，在师生关系中有几种经典的模式，它们分别是一放任型____、_专制型__________和

—民主型_______O

（二）选择题

1.师生关系中最基本的一种关系是_A^。

A.工作关系

B.心理关系

C.道德关系

D.个人关系

2.教师职业道德的关键是—B。

A.忠于人民的教育事业

B.热爱学生

C.团结协作

D.以身作则

3.以无序、随意、放纵为特性的师生关系模式属于—B—

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

4.对学生的发展最有利的师生关系模式是D。

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

5.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最佳_C

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

6.哪种师生关系模式轻易使学生形成良好日勺人格特性Do

A.管理型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

（三）判断题

1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的规定行事就可以了。

3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定-

5.师生关系就是教与学日勺关系。

6.师生关系怎样无所谓，只要教师业务能力强就行。

7.建立良好的师生关系是教育工作获得成效的重要原因。

8.教育机智是教师灵感的突现。

（四）解释题

1.教师道德

2.教育机智

3.师生关系

（五）简答题

1.教师的职业素养详细应包括哪几种方面的内容?

2.教师职业道德的基本内容是什么？

3.忠于人民的I教育事业对教师有何规定？

4.热爱学生对教师有何规定？

5.团结协作在教育工作中有何重要性？

6.教师要为人师表,必须做到哪些规定？

7.对教师日勺语言体现能力日勺规定是什么？

8.教师合理的智能构造应是怎样的？

9.现代中学生的社会文化心理特点是什么？

10.社会对现代中学生有哪些特殊规定？

11.我国新型师生关系的特点是什么？

12.怎样理解师生之间的工作关系？

13.怎样理解师生之间的心理关系？

14.怎样理解师生之间的个人关系？

15.怎样理解师生之间的道德关系？

16.三种经典的I师生关系模式的特性是什么？

（六）论述题

1.你认为教师良好的心理素质在教育过

过程中具有什么意义？

2.分析三种经典的师生关系模式对学生学业成绩的影响。

二、设计题

1.请你根据现代中学生日勺社会文化心理特点设计一套开放性日勺调查问卷并进行实地调查。

2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。

三、讨论题

1.读了如下这段文字后，请你谈谈自己对教师的仪表的见解。

马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。最佳还是请他走到角

落里，在那里去探鼻涕，叫谁也不要看见他。”

2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要时。请你就这一观点谈谈自己的见解。

3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗?》，并请你谈谈你是怎样看待中国学生的发明性的。

四、教学实践

1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。

2.与学生进行座谈,请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？

3.与教师进行座谈，请他们谈谈现代中学生的特殊心理规定。

4.请中学校长从学校工作的实际状况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊规定。

一、基本练习题

（一）填空题

1.特殊道德规定，一般社会道德，阶级道德

2.职业道德,共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则

3.忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则

4.忠于人民的教育事业，热爱学生

5.坚定的事业心,较强的荣誉感

6.扎实的事业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识；组织管理人员能力、语言体现能力、

教育机智

7.良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特性，清晰的自我意识

8.培养全面发展的新人，教育民主，尊师爱生，教学相长

9.教育，教育，教育

10.放任型，专制型，民主型

（二）选择题

（三）判断题

1.错误。教师道德是教师职业道德的I简称。因此，教师道德就是教师职业道德。

2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵照其职业道

德规范的规定。

3.错误。做一名合格的教师,不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有对应的专业知识及教育科学知

识。

4.对附。

5.错误。师生关系是一种构造复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。

6.错误。良好的师生关系是教育教学获得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。

7.对时。

8.对时。

（四）解释题

1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则日勺指导下，通过教育劳动过

程逐渐形成并必须遵照的道德规范和行为准则的总和。

2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师发明性教育才

能的最高体现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。

3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传

道、授业、解惑”为中介而形成日勺一种最基本、最重要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等

关系在教育领域中的反应与体现。

（五）简答题

1.教师的职业素养重要包括三个方面:首先是教师的职业道德，详细有忠于人民的教育事业热爱学生、团

结协作、以身作则;另首先是教师的智能构造，详细而言，就是要讨教师必须具有扎实的专业知识、广

泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言体现能力和教育机智;再次是良好的

心理素质,重要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特性和清晰的自我体现意识。

2.教师职业道德的基本内容重要有:忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几种方面。

3.忠于人民的I教育事业要讨教师:必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，

做辛勤的园丁;服从党和人民的安排，到祖国最需要的I地方去，到最艰苦的地方去。

4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要讨教师必须做到：理解学生，这是

教师教育学生的前提和基础;尊重和严格规定学生；要公平地看待学生。

5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长重要是教师集体劳动的成果。只有团结

一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生

集体以良好的道德影响。

6.要讨教师必须做到:言行一致、表里如一;使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。

7.教师的语言体现应符合如下规定：语言体现要精确通俗；语言体现要有较强的逻辑性；应以口头语

言为主;口头语言应与体态语言配合使用;还应具有监听自己语言的能力。

8.教师合理的智能构造重要包括知识构造和能力构造。就知识构造而言，要讨教师必须具有扎实的专业知

识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力构造而言，要讨教师必须具有组织管理能力,

语言体现能力和处理偶发事件的教育机智。

9.现代中学生的社会文化心理特点重要有：文化撞击所导致的价值观念冲突;偶像崇拜所导致的“追星”

心理；信念多元化所导致的怀疑心理;心理上的闭锁性所导致时不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅

速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。

10.社会对现代中学生的特殊规定有:要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神;要做

“四有”新人；要“学会关怀”。

11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为主线目的的。这是一种不同样于以往任何时代、、任何

国家的新型师生关系，其明显的特性是：教育民主、尊师爱生、教学相长。

12.师生之间的工作关系是教师和学生为完毕一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目

的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。

师生之间良好的工作关系重要体现为教学活动中教师和学生的教学目的上的协调一致。

13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关

系使师生挣脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感气氛和体验中,

实现人格、精神和情感信息的传递和交流。

14.师生之间的个人关系是一种非外来强制和约束的发生在正式组织之外的，自然形成的关系。在这

种关系中，师生的交往没有正式关系中的拘谨、刻板及模式化的I倾向，它能缩短师生之间的心理距离,

并实现正式关系难于抵达的师生之间的深刻理解和情感沟通。

15.师生之间的道德关系，是指在教育过程中教师和学生双方都应履行自己的道德义务的关系。这种关

系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。

16.三种经典的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特

性是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的I待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特性

是开放、平等和互助。

（六）论述题

1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学

生未来的身心发展导致极为不利的I影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就

决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则

就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，并且也影响教师自身的心理健康和对教

育事业的热情和信心。（4）良好的性格特性是形成良好师生关系的重要原因，也是影响学生性格形成的

无法取代的教育原因。因此，教师必须具有良好的个性特性。（5）清晰的自我意识可以协助教师及时调

整和克服心理冲突和心理问题,使其一直以一种健康的心理状态投入工作之中。

2.师生关系模式不同样,学生的学习成绩也不同样。（1）在专制型模式之下，当教师在场时学生的学习

成绩高于教师不在场时，阐明他们是在教师的权威下才努力学习的。（2）在放任型模式下，学生的学习成

绩在教师不在场时反而更好，这重要是由于，学生中的具有领袖才能的人，出面进行组织的成果。（3）在

民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。

第二卷

一、选择题:本大题共20个小题，每题2分，共40分。在每题给出口勺四个选项中，只有一项是符合题目

规定的I,把所选项前的字母填在括号内。

1.世界上最早的教育文献是我国的（）

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《中庸》

2.教育“生物来源论”的代表人物是（）

A.孟禄

B.洛克

C卢梭

D.利托尔诺

3.教育要适应人的发展的次序性规律，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

4.在教育目的问题上海国教育家赫尔巴特的主张体现了（）

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

5.广义的教育制度是指（）

A.学校教育制度

B.高等教育制度

C.社会教育制度

D.国民教育制度

6.在下列主张中，比较精确地体现了启发性教学原则的是（）

A.学不蹑等

B.各因其材

C.开而弗达

D.温故而知新

7.教师通过创设良好的环境和自身的教育原因，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育

措施是（）

A.品德评价法

B.楷模示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

8.尊重信任学生是教师的（）

A.知识素养之一

B.能力素养之一

C.思想品德素养之一

D.基本任务之一

9.在教学计划和教学大纲之外，运用课余时间，对学生实行的多种有目的、有计划、有组织的教育活动

是（）

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外校外教育

10.整个教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.布置作业

D.成绩评估

11.心理现象就其产生方式是（）

A.精神活动

B.反射活动

C.意识活动

D.技能活动

12,下列选项中哪种是一般能力？（）

A.观测力

B.曲调感

C.节奏感

D.色调感

13.狼孩的I心理障碍重要原因是（）

A.缺乏营养

B.遗传原因

C.狼的影响

D.缺乏社会性刺激

14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）

A.气质

B.性格

C.能力

D.爱好

15.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）

A.生理性障碍

B.心理性障碍

C.存储性障碍

D.提取性障碍

16.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

17.直观时运用变式措施的目的是（）

A.激发爱好

B.引起注意

C.丰富想象

D.辨别本质与非本质特性

18.“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

19.个性构造的关键成分是（）

A.能力

B.气质

C.性格

D.爱好

20.听觉中枢位于（）

A.额叶

B.顶叶

C颜叶

D.枕叶

二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。

21.教育学是研究教育现象及其科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是=

22.马克思主义认为，教育来源于人类特有的0欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达

教育和教育。

23.我国颁布的第一种现代学制是学制，我国实行的第一种现代学制是学制。

24.我国一般中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的和为高一级学校输送

25.学生既是教育的,又是自我教育和发展的Io

26.教师的主线任务是。教师在教育过程中起作用。

27.教学的基本组织形式是,特殊形式是o

28.德育过程的基本矛盾是教育者提出的与受教育者已经有的矛盾。

29.课外校外教育的组织形式有活动、活动、个人活动。

30.“望梅止渴”属于信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于的条件反射。

31.思维的基本形式是概念、o

32.注意的品质特性有注意广度、注意转移等。

33.感觉阈限可分为与两种。

34.神经系统的活泼型与，安静型与气质类型相对应。

35.智力的关键成分是,智力的高级体现是0

36.耶克斯-多德森定律表明:动机水平，最有助于激发-

37.智力技能的特点有:动作对象的,动作进行的，动作构造的

38.1948年(WHO)宣言指出健康应包括生理、和等几方面。

三、简答题：本大题共8个小题，每题6分，共48分。

39.为何教育在人的身心发展中起主导作用？

40.班主任怎样组织和培养班集体？

41.教学过程有哪些基本规律？

42.我国社会主义教育目的基本点是什么？

43.意志行动形成有哪些特点？

44.操作技能有哪几种阶段？

45.什么是联想？联想有哪些重要规律？

46.性格构造是由哪些特性构成日勺？

四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。

47.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

48.根据感知规律怎样提高直观的效果？

参照答案

一、选择题：每题2分，共40分。

l.C2.D3.A4.A5.D6.C7.D

8.C9.D10.B1l.B12.A13.D14.B

15.D16.C17.D18.A19.C20.C

二、填空题:每空1分，共30分。

21.规律《大教学论》22.生产劳动雅典23.壬寅癸卯

24.劳动后备力量合格新生25.对象主体26.教书育人主导

27.班级讲课制个别28.德育规定品德基础29.群众性小组

30.第一第二信号系统31.判断推理32.注意的稳定注意的分派

33.绝对感觉阈限差异感觉阈限34.多血质粘液质35.抽象概括能力发明能力

36.中等（或适中）学习动机37.观念性内隐性简缩性38.心理社会适应

三、简答题:39〜46每题6分，共48分。

39.答案要点：

（1）学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的重要环境形式是教材,这尤其有助于青少年

身心发展。（1.5分）

（2）学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有计划的、全面的I、系统的影响过程，它尤其有助

于学生的身心发展。这是任何自发时、偶尔的、零碎的家庭和社会影响所不及的。（1.5分）

（3）学校教育由通过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教。（1.5分）

（4）学校教育采用集中时间和集中学习的形式，使青少年小朋友集中精力受教育，适合青少年小朋友身心

特点，适合时代的规定,有助于完毕社会赋予他们的I任务。（1.5分）

40.答案要点：

（1）确立班集体的奋斗目的。（1.5分）

（2）选择和培养班干部。（1.5分）

（3）培养对的的集体舆论和优良的班风。（1.5分）

（4）组织多样的教育活动。（L5分）

41.答案要点：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（L5分）

（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）

（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）

（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分）

42.答案要点