十几加几和相应的减法（教学设计）2023-2024学年数学一年级上册人教版

/十几加几和相应的减法（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握十几加几和相应的减法的计算方法，能正确进行计算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生动手操作能力、观察力和合作意识。3.情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。二、教学内容1.教学重点：十几加几和相应的减法的计算方法。2.教学难点：理解十几加几和相应的减法的算理，能正确进行计算。3.教学准备：课件、教具（小棒、计数器等）。三、教学过程1.导入新课利用课件展示生活中的图片，引导学生观察并说出图中物体的数量，如：苹果有13个，又买来3个，一共有多少个？引导学生列出算式133=16，并说出计算过程。2.探索新知（1）十几加几的计算方法a.利用小棒演示计算过程，如：134，先摆出13根小棒，再摆出4根小棒，合起来一共有多少根小棒？b.引导学生观察并总结十几加几的计算方法：先将十几和几相加，再将十位上的数加1。c.练习：让学生动手操作，用小棒进行十几加几的计算，并分享计算过程。（2）相应的减法计算方法a.利用小棒演示计算过程，如：16-3，先摆出16根小棒，拿走3根，还剩下多少根小棒？b.引导学生观察并总结相应的减法计算方法：先将十几减去几，再将十位上的数减1。c.练习：让学生动手操作，用小棒进行相应的减法计算，并分享计算过程。3.巩固练习利用课件展示练习题，让学生独立完成，并进行交流、分享。4.总结与拓展（1）引导学生总结十几加几和相应的减法的计算方法。（2）拓展：让学生尝试计算十几减几和几十加几的计算。四、课后作业1.完成练习册上的十几加几和相应的减法的练习题。2.家长协助孩子进行十几加几和相应的减法的实际操作练习。五、板书设计1.十几加几的计算方法：先将十几和几相加，再将十位上的数加1。2.相应的减法计算方法：先将十几减去几，再将十位上的数减1。六、教学反思本节课通过引导学生观察、操作、交流等活动，使学生掌握了十几加几和相应的减法的计算方法。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要加强学生的动手操作能力，培养良好的学习习惯和合作精神。在课后作业中，家长要协助孩子进行实际操作练习，巩固所学知识。需要重点关注的细节是“探索新知”部分，特别是十几加几和相应的减法的计算方法。这部分内容是本节课的核心，学生能否理解和掌握这些计算方法，直接影响到他们对整个单元乃至今后数学学习的效果。因此，教师在这一环节的设计和实施上需要格外用心，确保学生能够通过多种教学活动，深入理解算理，熟练掌握计算方法。详细的补充和说明：1.十几加几的计算方法在介绍十几加几的计算方法时，教师应充分利用教具，如小棒或计数器，让学生通过直观的操作来感受和理解计算过程。例如，当计算134时，教师可以先让学生摆出13根小棒，再摆出4根小棒，然后合起来数一数总共有多少根小棒。这个过程中，学生可以直观地看到十几和几相加的结果，以及如何将十位上的数加1。通过这样的操作，学生能够更好地理解十几加几的计算方法，而不仅仅是记住算法。2.相应的减法计算方法在介绍相应的减法计算方法时，教师同样可以利用教具进行演示。例如，当计算16-3时，教师可以先让学生摆出16根小棒，然后拿走3根，让学生数一数剩下多少根小棒。这个过程中，学生可以直观地看到十几减去几的结果，以及如何将十位上的数减1。通过这样的操作，学生能够更好地理解相应的减法计算方法，而不仅仅是记住算法。3.练习与分享在学生掌握了十几加几和相应的减法的计算方法后，教师应提供充足的练习机会，让学生通过实际操作来巩固所学知识。练习题的设计应从简单到复杂，逐步增加难度，让学生在练习中不断提高。同时，教师还应鼓励学生分享自己的计算过程和思路，通过交流来加深对计算方法的理解。在这个过程中，教师应密切关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能跟上教学进度。4.总结与拓展在教学活动的最后，教师应引导学生对十几加几和相应的减法的计算方法进行总结，帮助学生梳理和巩固所学知识。同时，教师还可以进行适当的拓展，让学生尝试计算十几减几和几十加几的计算，以培养学生的思维灵活性和拓展性。通过以上详细的补充和说明，教师可以更加深入地理解和掌握十几加几和相应的减法的计算方法，从而更好地设计和实施教学活动，帮助学生有效地学习和掌握这些计算方法。在详细补充和说明的基础上，教师还需要注意以下几点：5.个性化教学由于学生的学习能力和接受程度不同，教师在进行教学设计时，应考虑到学生的个体差异。在探索新知环节，教师可以通过小组合作学习的方式，让学有余力的学生帮助理解能力较弱的学生，促进学生的相互学习和交流。同时，教师应提供不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。6.反馈与评价在教学过程中，教师应及时给予学生反馈和评价。对于学生的正确计算，教师应给予肯定和表扬，增强学生的自信心；对于学生的错误，教师应耐心指导，帮助学生找出错误的原因，并鼓励学生改正。通过有效的反馈和评价，教师可以更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。7.家校合作课后作业是课堂教学的延伸，教师应充分利用家长资源，促进家校合作。教师可以设计一些需要家长参与的实际操作练习，让家长了解学生的学习内容，同时也能增进亲子关系。此外，教师还可以通过家长会或家访等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。8.教学反思教学反思是教师提高教学质量的重要途径。在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的成功之处和需要改进的地方，如教学方法的适用性、教学内容的难易程度、学生的学习态度等。通