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部编版四年级语文下册核心素养分层作业学习任务单(含答案)1.认识“蔼、慷”等9个生字，积累由生字组成的表现人物品质和心情的词语。第一部分积累与运用一(基础性学习单)和蔼(ǎi)慷慨(gài)贤惠(xián)焚烧(fén)哭泣(tì)机械(jiè)①和蔼(ǎihē)④贤惠(huìhùi)②慷慨(gài国贡献自己的全部力量。” 1.用修改符号修改下面这段话。(错别字2处，标点2处，语病2处)了。金娃娃艺术团表演的舞蹈“小荷尖尖”舞姿悠美，乐队演奏的《拔根芦柴花》悦耳动C.焦躁不安心急如焚D.和蔼可亲欣喜若狂A.临危不惧锲而不舍B.忐忑不安D.舍己为人3.不能形容人物品质的词语是(A.临危不惧B.忠于职守C.舍己为人D.心急如焚(3)我背着书包伏在父亲背上，双手撑起一-把大黄油布雨伞。()1.“,”出自《论语》。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部著作。4 _识。面对疫情，即使困难重重，中国人民“”,团结一心，共同抗疫。我第三部分阅读与鉴赏(拓展性学习单)四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手?”你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下!”“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”在背后挨枪。”“那你说怎么办?”那特务发抖地问。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”本帝国主义!中国共产党万岁!”枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密?4.【语文要素】下列句子分别是对吉鸿昌的什么描写?从中你体会到了什么?(1)吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手?”(2)就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地走向刑场。(3)吉鸿昌瞪着双眼，高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”一、2.ǎikǎizào1.语言热爱祖国的钱学森2.动作英勇顽强、视死如归3.心理青铜的善良☆语言、动作语言、动作、外貌、心理、神态2.妈妈下班回到家，换上拖鞋，把包放在沙发上，然后系上围裙，就直奔厨房，忙着给我们为解决我县城乡环境“脏6乱6差”问 、流看十岁的老奶奶，也顶着烈日和汗水，兴高彩烈地清洁着花圃里的杂草。儿童节那天，妈妈带我去公园游玩。五颜六色、五彩缤纷的鲜花盛开在人工湖漂边，令我们赞叹不已。可惜人工湖污染严重，湖面上飘浮着许多垃圾。禁不住对妈妈说：“如果人人都能保护环境，那该多好啊!”被吸引住了。金娃娃艺术团表演的舞蹈5.生于忧患而死

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