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文档简介

强化训练北师版小学数学三年级下册＜＝＞＋×－÷123强化训练北师版小学数学三年级下册＜＝＞＋×－÷123激趣导入填空。（1）把一个整体（）分成若干份，表示其中的（）或者（）的数叫作分数。

（3）把一根绳子平均分成8段，每段是全长的（）。平均一份几份四分之二激趣导入填空。（1）把一个整体（）分成若干份，表示知识讲解

如何理解题意？

知识讲解

如何理解题意？

知识讲解

知识讲解

知识讲解

把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说。知识讲解把一张正方形的纸平均分成4份，其中的1份、2知识讲解如何理解题意？把一张正方形的纸平均分成4份，涂其中的几份，涂色部分就是这张纸的四分之几。知识讲解如何理解题意？把一张正方形的纸平均分成4份，涂其中的知识讲解

14243444知识讲解

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涂色后你有什么发现？

知识讲解

涂色后你有什么发现？

知识讲解知识讲解练习巩固

练习巩固

练习巩固

练习巩固

练习巩固2.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分别涂上颜色，填一填，说一说。（）（）（）（）（）1前四幅图涂法不唯一。练习巩固2.把一张长方形纸平均分成5份，把其中的1份、2份、练习巩固

涂法不唯一。练习巩固

涂法不唯一。练习巩固4.连一连。练习巩固4.连一连。用分数表示图形的涂色部分时，用图形平均分成的总份数作分母，用涂色部分所占的份数作分子。知识总结分一分（一）（2）用分数表示图形的涂色部分时，用图形平均分成的总份数作分母，用谢谢观看北师版小学数学三年级下册＜＝＞＋×－÷123谢谢观看北师版小学数学三年级下册＜＝＞＋×－÷123师：用这些图形你准备怎样拼？①用不同形状来拼行不行？

②都用一种图形来拼，我们拼拼看。

③观察我们用三种不同图形拼的结果，说说你对这三种情况有什么看法，哪一种能清楚的知道长方形和正方形的面积大小？

总结：圆形最然可以拼，但圆形不能完全将图形的面积覆盖，测量出来的结果会有误差；三角形也在拼的过程中出现了缺漏，测量起来也不太方便。而正方形没有以上问题，用正方形作为面积单位来测量最合适，通过数小正方形个数就能很清楚的得出面积的大小。

3．练习：完成教材第

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