小学四年级数学除数是两位数的除法课件

小学四年级数学除数是两位数的除法PPT课件小学四年级数学除数是两位数的除法PPT课件小学四年级数学除数是两位数的除法PPT课件一、创设情境口算。20×3=60÷3=30×9=270÷3=39÷4≈84÷6=31÷3≈72÷4=26÷5≈54÷3=43÷6≈75÷5=602027090101410185187152020/11/292小学四年级数学除数是两位数的除法PPT课件小学四年级数学除数一、创设情境口算。20×3=60÷3=30×9=270÷3=39÷4≈84÷6=31÷3≈72÷4=26÷5≈54÷3=43÷6≈75÷5=60202709010141018518715除数是两位数的除法怎样口算呢？2020/11/292一、创设情境口算。602027090101410185187二、自主探究4（个）想一想：83÷20≈

.

80÷19≈

.80204有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？（）个20是80，80÷20=（）。4480÷20=

8÷2=4，80÷20=4。4你能口算出这道题吗？你是怎样想的呢？2020/11/293二、自主探究4（个）想一想：83÷20≈.做一做1.60÷20=90÷30=40÷20=100÷20=62÷20≈93÷30≈42÷20≈103÷20≈33253325注意观察每组算式有什么不同？2020/11/294做一做1.60÷20=90÷30=（）个50是150，150÷50=（）。15÷5=（），150÷50=（）。120303333你知道150÷50等于几吗？你是怎么想的？2.150÷50=

3想一想：122÷30≈

120÷28≈

442020/11/295（）个50是150，15÷5=（口算下面各题，并说一说你是怎么想的。184÷30我是这么想的：把184看成180，180÷30=6，所以184÷30≈6。2.180÷30=240÷40=420÷60=210÷30=184÷30≈240÷37≈420÷62≈210÷29≈18066667777406030做一做2020/11/296口算下面各题，并说一说你是怎么想的。184÷30我是这么想的7再见2020/11/2977再见2020/11/297第6单元除数是两位数的除法课题2商是一位数的除法（1）2020/11/298第6单元除数是两位数的除法2020/11/298一、创设情境口算。32÷10≈40÷20=90÷30=152÷30≈78÷20≈150÷50=241÷30≈360÷60=32354386除数是整十数的除法怎样比算呢？2020/11/299一、创设情境口算。32354386除数是整十数的除法怎样比算二、自主探究1.92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=

3（个）你准备怎样计算？1.口算：92≈90，92÷30≈3。可以分给3个班。2.摆小棒，可以看出来：92里面有（）个30，所以

商（）。332020/11/2910二、自主探究1.92本连环画，每班30本，可以分给几个班？3.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余下的2表示什么？做一做33002400260428052020/11/29113.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余2.178÷30=

被除数的前两位比30小，该怎么办？17<30被除数的前两位不够除，要看前三位。为什么商是5？30×（5）接近于178且小于178，所以商（5）。30×55小结：被除数的前两位不够除时，要看前三位；余下的数要比除数小。2020/11/29122.178÷30=被除数的前两位比3013做一做7140052503083204756052020/11/291313做一做75再见2020/11/2914再见2020/11/2914第6单元除数是两位数的除法

课题3商是一位数的除法（2）2020/11/2915第6单元除数是两位数的除法

课题3商是一位一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？20×（）<8530×（）<16070×（）<30060×（）<4502.说说商是几，再计算。4547480119270106300262020/11/2916一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？把21看作20来试商。二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？84÷21=

2043.2020/11/2917把21看作20二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，8做一做39602823432043210352020/11/2918做一做324（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？430÷62=

把62看作多少来试商。6060商7大了。改商6。请把这道题做完。586……586372582020/11/2919（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？43020做一做452926830613211744139仔细观察除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？你是怎样计算的？当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作接近除数的整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果商大了，就要改商小一点的再算。2020/11/292020做一做426再见2020/11/2921再见2020/11/2921第6单元除数是两位数的除法

课题4商是一位数的除法（3）2020/11/2922第6单元除数是两位数的除法

课题4商是一位一、自主探究，学习新知4.学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？197÷28=

除数“28”的个位上是8，应该把28看作多少来试商呢？把28看作30，先试6。3030商6小了。改商7。请把这道题做完。19617……12020/11/2923一、自主探究，学习新知4.学校礼堂每排有28个座位，四年级共算得对吗？请验算一下。验算：28×7196+1197小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。做一做354927812323411629471.2020/11/2924算得对吗？请验算一下。验28小结：除数是两位数5851238187196352952刚才完成的几道题，除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？2.2020/11/2925537再见2020/11/2926再见2020/11/2926第6单元除数是两位数的除法

课题5商是一位数的除法（4）2020/11/2927第6单元除数是两位数的除法

课题5商是一位一、创设情境1.口算。15×4=15×6=25×4=24×5=15×8=25×8=2.笔算。188÷24=245÷49=小结：在试商中，当商大了或小了时，要用调商的

方法，找到合适的商。7……205601209012010020072418816820）5492452450）2020/11/2928一、创设情境1.口算。2.笔算。小结：在试商中，当商大了或小二、自主探究240÷26=

82624020820怎样能很快想出商？9商8小了。32里面还有1个26。9302346

26240

改商（）。9把26看作30来试商。2020/11/2929二、自主探究240÷26=想26看作25来试商。可以商几？想10个26是260。10个26是260，比240多20，可以商9。926240

2523464个25是100，8个25是200，余下的40里还有（）个25。

26240

9上面这几种方法都对，哪种方法比较简便？2020/11/2930想26看作25来可以商几？想10个26是260。10个26是做一做1696

25200

26104

24182

69608200041040716814把你试商的过程说给同学听听。小结：在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、26分别看作15和25来试商比较简便。2020/11/2931做一做169625200261再见2020/11/2932再见2020/11/2932第6单元除数是两位数的除法

课题6商是两位数的除法（1）2020/11/2933第6单元除数是两位数的除法

课题6商是两位一、创设情境1.复习。

（1）下面括号里最大能填几？32×（）<15441×（）<20264×（）<18672×（）<275

（2）算一算。128÷32=768÷4=4243432128128019247684363688041922020/11/2934一、创设情境1.复习。42158÷31=768÷8=5……396说一说第2个算式和第4个算式在计算时有什么不同，为什么？第2个算式的商是三位数，第4个算式的商是两位数。531158155396876872484802020/11/2935158÷31=二、自主探究学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？612÷18=

346.2020/11/2936二、自主探究学校共有612名学生，每18人组成先算18除什么数？商几？怎么写？余下的数是多少？接下去该怎样算？3418612547272030186125407

43018612547272018除61个十，商3个十，余7个十。18除72，商4。小结：先试除被除数的前两位。余下的数同个位上的数合起来继续除。除到哪一位，就在那一位上面写商。2020/11/2937先算18除什么数？商几？怎么写？余下的数是多少？7.940÷31=

你会算吗？先用31除几？商几？怎么写？余几？如果被除数是930，商的个位商几？为什么商的个位商0？验算一下，上面的计算对吗？30……10验算：31×30930+10940303194093102020/11/29387.940÷31=你会算归纳总结计算法则。1.你能说一说商是两位数的除法的计算方法吗？

（1）从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的

前两位数，如果它比除数小，再试除前三位数。

（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。

（3）求出每一位商，余下的数必须比除数小。2.议一议：商是两位数的除法与商是一位数的除法有什么

相同点和不同点？

相同点：都是从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商，每次除后余下

的数必须比除数小。

不同点：试商的时候一个是试前一位，一个是试前两位。2020/11/2939归纳总结计算法则。2020/11/2939做一做1.计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。2.计算下面各题。

43989

58244

26768

54784

31649

12364

38762238612912904

2321229522482341414

542442162820

622930

36420

7622020/11/2940做一做1.计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。2.计再见2020/11/2941再见2020/11/2941第6单元除数是两位数的除法

课题7商的变化规律2020/11/2942第6单元除数是两位数的除法

课题7商的变化一、引入新课1.口答。

（1）50本练习本，分给10位同学，平均每人几本？

（2）200本练习本，分给40位同学，平均每人几本？

（3）500本练习本，分给100位同学，平均每人几本？从上面的三道应用题中你发现了什么？

从算式看，被除数、除数虽然改变了，商却没有变。这是为什么呢？2020/11/2943一、引入新课1.口答。从上面的三道应用题中你发现了什么？

从二、自主探究8.计算下面两组题，你能发现什么？2024016016320÷8==200÷（1）（2）除数不变，被除数乘几，商也乘几。被除数不变，除数乘几，商反而除以几。20240101005左边一组题中，从上往下观察，被除数变没变？除数呢？商有什么变化？右边的一组题呢？2020/11/2944二、自主探究8.计算下面两组题，你能发现什么？2024016（3）计算并观察下面的题。6÷3=

60÷30=

600÷300=

6000÷3000=

（1）从上往下观察，被除数有什么变化？除数呢？商呢？（2）从下往上观察，被除数有什么变化？除数呢？商呢？被除数和除数都乘一个相同的数，商不变。被除数和除数都除以一个相同的数，商不变。22222020/11/2945（3）计算并观察下面的题。6÷3=（1）你发现了什么规律？在除法里，被除数和除数都乘（或除以）一个相同的数（0除外），商不变。1.要同时乘或除以一个数。2.乘或除以的数要相同。3.同时乘或除以的这个数不能是0。强调：2020/11/2946你发现了什么规律？在除法里，被除数和除数都乘（或除以）一个相做一做根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。72÷9=36÷3=80÷4=720÷90=360÷30=800÷40=7200÷900=3600÷300=8000÷400=8881212122020202020/11/2947做一做根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。888121再见2020/11/2948再见2020/11/2948第6单元除数是两位数的除法

课题8简便计算2020/11/2949第6单元除数是两位数的除法

课题8简便计算2024/4/3一、引入新课1.口算。140÷20=700÷70=150÷30=

270÷90=160÷80=1200÷300=73102542020/11/29502024/4/2一、引入新课1.口算。73102542020二、自主探究9.（1）780÷30=

这两种方法对吗？哪种方法简便一些？为什么？26小结：笔算时，当被除数和除数末尾都有0，我们可以

运用商不变的规律使计算简便得多。26307806018018002630780618180我这样做。小英我这样做。小平2020/11/2951二、自主探究9.（1）780÷30=（2）120÷15=

这道算式能运用商不变的规律使计算更简便吗？可以怎样做？120÷15=（120×2）÷（15×2）=240÷30=8120÷15=（120×4）÷（15×4）=480÷60=8小结：这两种方法是把被除数和除数都乘2或都乘4，

使除数15变成了整十数，这样方便我们口算

出结果。82020/11/2952（2）120÷15=这道算式10.840÷50=

商都是16没错，余数到底是4还是40呢？小结：用商不变的规律简便计算时要注意商是不变的，

但是余数变了。被除数和除数末尾同时划去了几

个0，余数末尾就要添上几个0。16……4016508405