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文档简介

课题有多少个字（估计）课型新授二次设计三维目标

能够运用数进行表达和沟通，并能运用词语描述两数之间的相对大小关系。

2、能娴熟读写万以内的大数。

3、正确比较万以内数的大小，并能结合实际进行估计，培育学生的数感。重点难点体会估计在生活中的作用。

体会估计在生活中的作用。

学法策略自主合作探究教具口算卡，计数器课时一课时授时师生互动一、复习比较两个数的大小

1084

982

3756

4184

学生独立完成。说一说比较两个数的大小要留意什么？

二、学问新授

1.让学生自读课本p30的文章。

2.学生小组估估这个故事有多少个汉字呢？学生视察，同桌沟通自己猜的字，后全班沟通。生1：我觉得有100个。生2：我觉得有1000个。生3：我觉得没有那么多，有150个左右。……老师板书这几个数字全班沟通。

3.小组回答，指名汇报方法。方法一：每行约有10个字，数数每段有多少字，有多少段。

方法二：右栏大约50个字，左栏是右栏的两倍。

4.完成“估一估，填一填”学生独立完成，老师巡察指导。

沟通看法班内沟通。展示学生的答案，全体师生共同推断。师生互动三、完成p31“练一练”1~4题。

学生独立完成，老师巡察指导。

四、总结课堂。通过这节课的学习，你有什么收获？

五、布置作业二次设计学生独立看题理解题意，在班内说说如何做，然后独立完成。

学生读一读自己写的数字。

沟通看法板书设计有多少个字看数比课后反思让学生独立完成题目。反馈：首先找一位学生在班内汇报自己的试商方法

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