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文档简介
一、复习导入,激发兴趣上节课我们学习了几分之一,你能用你手中的正方形纸表示出吗?14几分之几二、动手操作,探究新知我们已经找到了正方形纸的
,你还能在这张纸中找到哪些分数呢?请你涂一涂,想涂几份就涂几份,然后写出涂色部分是正方形的几分之几,再和小组同学说一说你是怎么想的。14四分之二2.一份是,涂了这张纸的2份,所以
就是这张纸的。1.把一张正方形纸平均分成4份,取其中的2份就是它的。241424四分之三2.一份是,涂了这张纸的3份,所以
就是这张纸的。1.把一张正方形纸平均分成4份,取其中的3份就是它的。341434四分之四2.结合图形,里面有4个,就是取了
这样的4份,刚好就是
1张完整的正方形纸。1.平均分成4份,涂色的也是4份,全都
涂了,就是整个正方形,所以也可以
用1表示。4414小结:分子、分母相同的分数可以写成1。?通过学习,你发现四分之几的分数与四分之一有什么关系?四分之几是由几个四分之一组成的,它与四分之一相比,只是表示的份数不同。把1分米长的彩条平均分成10份,你能说出每份是它的几分之几吗??110其中的3份和7份,分别是这条彩条的几分之几呢?310710你还能从这条彩条中找到十分之几?10101如果取其中的10份是几分之几?也就是几?像、、、这样的数,也都是分数,它们表示几分之几。你能仿照这些分数,说出几个几分之几的分数来吗?2434310710说一说根据前面所学的知识,说一说这些分数的各部分名称,并说明它们表示的意思。310………………分子分数线分母把一个物体或图形平均分成几份,分母就是几,表示其中的几份,分子就是几。之前我们认识了分数,知道了分数的各部分名称和它们表示的意思,那么,你能比较它们的大小吗??活动要求(1)同桌两人每人一张相同的长方形纸,都把它平均分成5份,一人给其中的2份涂上颜色,另一人给其中的3份涂上相同的颜色,并用分数表示,写在纸上,找出长方形纸的和。(2)比较两个分数的大小,说一说你是怎么比的。2535两张纸放在一起,观察图形可知表示的份数多,所以<。用分数的含义比,通过观察,发现是由3个
组成的,是由2个组成的,所以<。35253535253515251585>8372<74三、巩固练习,拓展提升把各图中的涂色部分用分数表示出来。3295把各图中的涂色部分用分数表示出来。6373看图写出分数,再比较每组分数的大小。52545254<看图写出分数,再比较每组分数的大小。<10310810310
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