第四课建设法治中国第2课时凝聚法治共识案例二（课件）新

红绿灯坏了开公司办营业执照初中生被迫辍学打工有人乱砍滥伐树木表哥和女朋友要领证结婚

提示：应分别找交通管理部门、工商管理部门、教育部门、林业部门、民政部门。思考：当你遇到以上情况时，应分别找政府的哪些部门？引导：生活中，我们经常要与政府打交道，每时每刻都能感受到政府的作用。政府是我国依法行政的主体，作为公民，我们要与国家和政府一道，厉行法治，推进民主法治建设进程。今天，让我们一同来学习“凝聚法治共识”。目标导学一：法治政府活动一：阅读教材，回答问题

（1）政府的权力来自哪里？

（2）政府的宗旨是什么？

（3）政府的工作原则和工作要求是什么？

（4）政府应如何行使权力？

（1）政府的权力来源于人民。

（2）政府的宗旨是为人民服务。

（3）政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行，努力建设法治政府。

（4）政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

推进全面依法治国，法治政府建设是重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用，要率先突破。要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。活动二：建设法治政府提示：（1）我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。

（2）建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。思考：（1）我国政府的职责是什么？

（2）我们应如何建立法治政府？政府要按照法治原则运作，让政府的各项权力都在法治轨道上运行。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。目标导学二：厉行法治

全面依法治国必须坚持厉行法治。厉行法治是对全体社会成员的共同要求。请同学们将不同主体与其对应的权利义务连起来。

活动一：连一连1.公民a.科学立法

2.企业b.公正司法

3.立法机关c.依法经营

4.司法机关d.严格执法

5.行政机关e.尊法学法提示：1-e；2-c；3-a；4-b；5-d

法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。历史一再证明：什么时候重视法治、法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨。请同学们从公民、党和政府、社会的角度聊一聊，我们要怎样做到厉行法治？

活动二：法治小课堂主体要求公民增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念党和政府及其工作人员带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力社会加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向这两种观点是片面的。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。活动三：观点辨析

观点一

在国家和社会治理上法律发挥的作用大。

观点二

在国家和社会治理上道德发挥的作用大。以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。我们要如何既讲法治又讲道德？法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会实践和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治理想而努力奋斗！本节课重点讲述了政府的作用和宗旨，依法行政的要求、核心与意义，如何建设法治政府，怎样厉行法治，法治与德治的关系。相信通过本节课的学习，每个同学都能够增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，为实现法治理想而努力奋斗