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文档简介
20XX年高考试卷之文言文阅读汇编
辽宁卷
阅读下面的文言文,完成9-12题(12分,每小题3分)
冉氏烹狗记
清•崔述
县人冉氏,有狗而猛。遇行人,辄搏噬之,往往为所伤。伤则主
任躬诣谢罪,出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗;然以其
猛也,未忍杀,故置之。
刘位东①谓余曰:“余尝夜归,去家门里许,群狗猪第吠,冉氏
狗亦迎而吠焉。余以柳枝横扫之,群狗皆远立,独冉氏狗竟前欲相搏。几
伤者数矣。余且斗且行,过冉氏门而东,且数十武,狗乃止。当是时,
身惫甚,幸狗渐远。憩道旁,良久始去,狗犹望而吠也。既归,念此
良狗也,藉令有仇盗夜往劫之,狗拒门而噬,虽数人能入咫尺地哉!
闻冉氏颇患苦此狗,旦若遇之于市,必嘱之使勿杀;此狗累千金不可
得也。居数日,冉氏之邻至,问其狗,曰:‘烹之矣。'惊而诘其故,
日:'日者冉氏有盗,主人觉之,呼二子起,操械共逐之,盗惊而遁。
主人疑狗之不吠也,呼之不应。遍索之,无有也。将寝,闻卧床下,
若有微息者,烛之则狗也,卷屈蹲伏,不敢少转侧,垂头闭目,若惟
恐人之间其声息者。'主人曰:'嘻!吾向之隐忍而不之杀
者,为其有仓卒一旦之用也,恶知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉?
以是故,遂烹之也。'”
嗟乎,天下之勇于搏人而怯于见贼者,岂独此驹也哉!今夫市井
无赖之徒,平居使气,暴横闾里间,或窜名②县胥,或寄身营卒,侮
文弱,凌良懦,行于市,人皆遥避之;怒则吸其群,持械圜斫之,一
方莫敢谁何,若壮士然。一旦有小劫盗,使之持兵仗入府廨防守,不
下百数十人,忽厩马夜惊,以为贼至,手颤颤,拔刀不能出鞘;幸而
出,犹震震相击有声;发火器,再四皆不然;闻将出戍地,去贼尚数
百里,距家仅一二舍,辄号泣别父母妻子,恐不复相见;其震惧如此,
虽然,畜猫者欲其捕鼠也,畜狗者欲其防盗也,苟其职之不举,
斯固无所用矣;况益之以噬人,庸可留乎!石勒欲杀石虎③,其母日:
“快牛为犊多能破车,汝小忍之!”其后石氏之宗卒灭于虎。贪牛之
快而不顾车之破尚不可,况徒破车而牛实不快乎!然而妇人之仁今古同
然。由是言之,冉氏之智过人远矣。(本文有删节)
【注】①刘位东:人名,崔述的朋友。②窜名:冒领空名。③石
勒:人名,后赵人。石虎:石勒侄。
9.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是
A.苟其职之不举举:称
B.再四皆不然然:这样
C.烛之则狗也烛:照
D.且数十武武:步
io.下列各组词语中,加点的词的意义和用法相同的一组是
余以柳枝横扫之
A.
然以其猛也
/旦若遇之于市
B.
卒灭于虎
/过冉氏门而东
<
C.
贪牛之快而不顾车之破
/主人疑狗之不吠也
D.
若惟恐人之闻其声息者
H.以下语句分别编为四组,全都说明冉氏烹狗原因的一组是
①遇行人,辄搏噬之,往往为所伤
②恶知其搏行人则勇,而见盗则怯乎哉
③狗拒门而噬,虽数人,能入咫尺地哉
④独冉氏狗竟前欲相搏,几伤者数矣
⑤伤则主人躬诣谢罪,出财救疗之
⑥县人冉氏,有狗而猛
A.①②③B.③④⑥C.①②⑤D.④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。
B.刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。
C.作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒。
D.石勒听从母亲的劝告未杀石虎,结果石氏反受其害。
13.将第I卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“/”断句。(4分)
故曰勇于私斗而怯于公战又奚独
怪于狗而烹之嘻过矣!
14.将第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)冉氏以是颇患苦狗。(2分)
(2)吾向之隐忍而不之杀者,为其有仓卒一旦之用也。(4分)
答案:
9.B10.D11.C12.A
13.故曰/勇于私斗而怯于公战/又奚独怪于狗而烹之/嘻/过矣!
14.(1)冉氏因此很厌恶这条狗。
译出大意给1分;“患苦”译为“厌恶”“不满”一类的意思给
1分,译为“以……为忧”"以……为苦”也可。
(2)我从前克制忍耐不杀它(的原因),是因为它在意外、紧
急的时候可能有用。
译出大意给2分;“向”译为“从前”一类的意思给1分,“不
之杀”译为“不杀它”一类的意思给1分。
二、福建卷(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成5~7题。
书博鸡者事(节选)
(明)
[Wj启
博鸡者衾人,素无,不事产业,日抱鸡呼少年博市中,任气好斗,诸
为里侠者皆之下。
元至正间,袁有守多悉政,民甚爱之。部使者威,新题,将按郡至袁。
守自负年德,易之,闻其至,笑曰:“臧氏之子也。”或以告贼,贼怒,
欲中守法。会袁有豪民尝受守杖,知使者意守,即诬守纳已贼。使者
遂逮守,胁服,夺其官。袁人大愤,然未有以报也。
一日,博鸡者遨于市。众知有为,因让之曰:“若素名勇,徒能
藉贫孱者耳。彼豪民恃其赞,诬去贤使君,袁人失父母。若诫丈夫,
不能为使君一奋臂耶?”博鸡者曰:“诺!”即入阁左呼子弟素健者,
得数十人,遮豪民于道。豪民方华衣乘马,从群奴而驰。博鸡者直前
掖下提殴之。奴惊,各亡去。乃豪民衣自衣,复自策其马,麾众拥豪
尾马,反接、徇诸市,使自呼曰:“为民诬太守者视此!”一步一呼,
不呼则杖其背,尽创。……日暮,至豪民第门,摔使跪,数之日:“若为
民不自谨,冒使君,杖汝,法也敢用是为怨望!又投间蔑污使君,使罢。
汝罪宜死。今姑贷汝,后不善自改,且复妄言,我当焚汝庐,汝家
矣!”豪民气尽,以额叩地,谢不敢。乃释之。
博鸡者因告众曰:“是足以报使君未耶?”众曰:“若所为诫快,
然使君冤来白,犹无也。”博鸡者曰:“然。”即连楮为巨幅,广二丈,大
书一“屈”字,以两竿夹揭之,走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其
徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭,追受其牒,为复守官而黜使
者。
方是时,博鸡者以义闻东南。
[注]①袁:袁州路,在今江西宜春一带。②臧氏之子:语出《孟
子・梁惠王下》,指鲁平公宠臣臧仓,曾阻止平公见孟子。③:怀恨。(4>IJ
去。
5.对下列句子中加点词的词的解释,不正确的一项是
A.守自负年德,易之易:看不起
B.若诚丈夫,不能为使君一奋臂耶诚:果真
C.至豪民第门,摔使跪,数之日数:责备
D.今姑贷汝贷:借给
6.下列各组中,加点词的意义和用法相同的一组是
IW不不‘不楠一
人,杯B.
?丽福
C.J
举林林林林林不币ffi
7.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是
A.博鸡者一向游手好闲,不务正业,使性好斗,所以乡里侠者都瞧不
起他。
B.袁州路长官旋政,多有利民之举措,因此受到百姓的受戴;然而他
也因年龄大、吕德好而自岁,以致遭陷害
C.臧使者因为袁守的一句话,而不惜滥用权力,以报私怨,实属狠毒
暴横之人。
D.博鸡者能够成名,是因为他见义勇为,既惩治了豪民,又为袁守申
冤,并使臧使者被骗。
瓜(32分)
8.阅读下面文言文,按要求答题。(10分)
孟子去齐,充虞①路问曰:“夫子若有不色然。前日虞闻诸夫子曰:'君
子不怨天,不尤人。'"曰:“彼一时,此一时也。五百年必有王者兴,其
间必有名世者。由周而来,七百有余岁矣;以其时考之,则可矣。夫
天未欲平治天下也;如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?吾何
为不豫哉?”(《孟子・公孙丑下》)
[注]①充虞:孟子弟子。
(1)将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①夫子若有不豫色然。(3分)
译:____________________________________________________________
②如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?(4分)
译:____________________________________________________________
(2)上述对话中,孟子的回答体现了一种什么样的心怀?(用自己
的话回答)(3分)
答案:
5.D6.D7.A
8.(1)①(3分)您似乎有不快乐的样子。
②(4分)如果想治理天下(或“使天下太平”),在当今的社会里,
除了我还能有谁呢?
三.江苏卷
阅读下面文言文,完成8—10题(9分,每小题3分)
高进之,沛国人。父瓒,有拳勇,尝送友人之丧,丧反,友妻为
土宦所掠,瓒救之,杀七人,而友妻亦刎颈死,遂亡命江湖。进之生
十三年,母刘死,葬毕,走四方,求父不得,乃谒征北将军刘牢之。
牢之高会,进之入幕,推上客而踞其坐,大饮嚼,一坐大惊。牢之揖
客,问所长,进之曰:“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮,进
之布指算,不爽,乃辟行军司马。居五曰,进之曰:“刘公猜而不忍,
怨而好叛,不去,必及祸。”遂去之。
与下沛薛彤为友,因薛交檀道济,三人者,志义相合,刑牲盟
生死。从道济征桓玄,败桓兵于奔牛塘,事平,以功让道济。及围广
固,进之作攻具,甚精巧,事平,授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立,
招道济,道济谋于进之,进之曰:“公欲为霍光乎?为曹操乎?为霍,
则废;为曹,则否。”进之此时案腰间刀伺道济,有异言,则杀之。道
济趋下阶,叩头曰:“武皇帝*在上,臣道济如有异心,速殛之。”乃
与进之定议,不为戎首,亦不相阻也。及谢晦反,兵锐,道济忧之,进
之诈道济书致晦,与之连,晦喜,不设备,悉精锐蔽江下。进之遂间
道入江陵,扬言曰:"檀江州率重兵败谢晦于江中,斩其首以徇。”故
晦党闻之解体,部下闭门拒之,事平,为司空参军。
后到彦之伐魏,知其名,乞与同行,进之告仆曰:“到公必败,
吾言则惑军,否则及难。”遂请护粮,乃免。道济晚年惧祸,其夫人刘
遣婢问进之,进之曰:“道家戒盈满,祸或不免。然司空功名盖世,
如死得所,亦不相负。”夫人泣语道济,道济意狐疑,亡何,被收,道
济目光如炬,脱帽投地日:“坏汝万里长城!"薛彤曰:“身经百战,
死非意外事。”进之掀髯笑曰:“累世农夫,父以义死友,子以忠死君。
此大宋之光。”坐地就刑,神色不变。进之无眷属,故无收其尸者。薛
彤死后,其子负骨归葬。
武皇帝:宋武帝刘裕。
(节选自《三十国春秋》)
8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.进之布指算,不爽爽:差错
B.志义相合,刑牲盟生死开IJ:宰杀
C.进之此时案腰间刀伺道济伺:等候
D.道济趋下阶趋:快走
9.下列句子中,全都表现高进之善于计谋的一组是
①与下沛薛彤为友,因薛交檀道济
②事平,以功让道济
③及围广固,进之作攻具,甚精巧
④为霍,则废;为曹,则否
⑤进之诈道济书致晦,与之连
⑥遂请护粮,乃免
A.①②④B.②③⑤c.①③⑥D.④⑤⑥
10.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
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A.高进之十三岁,母亲去世,父亲因救朋友的妻子而杀人,亡
命江湖,进之四处寻父不得,便投奔征北将军刘牢之。
B.高进之初次拜谒刘牢之,态度倨傲,但刘牢之仍然以礼相待;
由于他具有测算隐秘之事的特长,被刘牢之任命为行军司马。
C.檀道济自称为朝廷的“万里长城”,是因为他忠于刘宋王朝,
曾经平定桓玄的叛乱,拒绝参与徐羡之、傅亮等废立宋帝的阴谋。
V
D.高进之、薛彤、檀道济三人志义相合,结为生死之交,最终
檀道济为朝廷所收,高、薛二人也慷慨赴死。
11.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语(9分)
(1)刘公(刘牢之)猜而不忍,怨而好叛,不去,必及祸。
⑵晦(谢晦)喜,不设备,悉精锐蔽江下。
⑶累世农夫,父以义死友,子以忠死君。
四.安徽卷:
阅读下面的文言文,完成8〜10题。
古砚说
[明]许懈
余家有古砚,往年得之友人所遗者,受而置之,当一砚之用,不
知其为古也。已而有识者曰:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏
之,勿令损毁。”予闻诸言,亦从而宝之,不暇辨其为真五代、宋与否。
虽然,斯物而真五代、宋也,当时人亦仅以当一砚之用耳,岂知
其必不毁、必至于今而为古耶?盖至于今,而后知其为五代、宋也,
不知其在五代、宋时,所宝为周、秦、汉、魏以上物者,视此又奚如
乎?而又不知其以周、秦、汉、魏以上物,示周、秦、汉、魏以上人,
其人自视又奚如?
人见世之熙熙者,沉酣于纷华绮丽之乐,奔走于权贵要津之门,
褰裳濡足,被修辱①而不知羞。于是有一人焉,出而矫之,卓然以道
自重,以淡泊自守,以古先琴书图画、器物玩好自娱,命之曰好古。
故凡名能好古者,必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好,则庸俗人亦
从而效之。于是士之射利求进者,必穷极其所无,以谄事权贵要津;
权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者,亦每与世
竞逐,必尽效其所有而后快。
噫嘻!是非真能好古也,特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同
好矣,而犹哓哓②然窃好古之名,以求其自异于庸俗,不知其名则是,
而其意则非。
吾之所谓好古者,学其道,为其文,思其人而不得见,徘徊上下,庶
几得其手泽④之所存而以玩焉,则恍然如见其人也,是以好之而不厌。
故夫古之为好者,非以其物,以其人也。
予观今世之所好,大率类是。不能尽述,述其近似者,作古砚说。
[注]①修(lu)辱:羞辱,侮辱。②哓(xiao)哓:吵嚷。
③手泽:先人或前辈的遗墨、遗物。
8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.往年得之友人所遗者遗:赠送
B.示周、秦、汉、魏以上人示:告诉
C.必尽效其所有而后快效:模仿
D,是以好之而不厌厌:满足
答案:B。“示”是“给……看”的意思。
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.当一砚之用,不知其为古也
于乱石间择其一二扣之
B.褰裳濡足,被惨辱而不知羞。
溪虽莫利于世,而善鉴万类
C.则庸俗人亦从而效之
欲奉诏奔驰,则刘病日笃
D.不能尽述,述其近似者
今者出,未辞也,为之奈何
答案:Bo都是转折连词,“但是、可是”的意思。A项虽都是代词,
但意义不一样,第一个是“它”,指古砚;第二个是“其中”的意思。c项
都是连词,第一个表承接,“那么”;第二个表转折,“可是”。D项都
为助词,第一个为“的”,第二个意思更虚,不要译出。
10.下列对原文的理解,不正确的一项是
A.作者从一方古砚起笔,围绕人们对待古物的不同态度展开议
论,借题发挥,联系现实,最后点明了写作缘由。
B.文章第二自然段指出,流传到后世的古物,在它所产生的那
个时代,只是被当作一件普通的物品来对待的。
C.作者认为,真好古的人,搜求古物,追慕古人的道德文章;
假好古的人,或附庸风雅,或谄媚权贵以逐利求进。
D.文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针硬,体现了
作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。
答案:Do“批判精神”倒是有一点,但要说“卓尔不群的个性特征”,
属无中生有。
参考译文:
我家有方古砚,是过去因友人的赠送所得到的,接受了后就一直
放在那里,当作一方(普通)的砚台使用着,不知道它是一方(珍贵)
的古砚。不久有能辨识古物的人告诉我:“这是五代、宋时的古董,
年代很久了,应该小心的把它当作珍宝一样收藏着,不要让它受损和
毁坏了。"我听到了这样的劝告后,也就依从了他的话把(这方砚)
当作了宝贝。但没时间来辨识它是否真的是五代、宋代是的物件。
虽然这样,这器物如果真的是五代、宋时的东西,当初的人也只
仅仅把它当作一个砚台来使用罢了,哪里知道一定不能毁坏、还一定要
把它传到现在而成为一件古物呢?传到现在,然后才知道它是五代、宋
时(的宝物),不知道它在五代、宋时,那些把周、秦、汉、魏以上时
期的器物当作珍宝的人,对这块(五代、宋时的)砚台又如何(看待)
呢?但又不知道那些把周、秦、汉、魏以上时期的器物,拿来给周、秦、
汉、魏以上时期的人看,那时期的人看这些器物有怎样呢?
人们看到世上那些和和乐乐的人,沉醉于奢华艳丽的享乐中,在
权贵和地位显赫的人的门前来回奔跑,卑躬屈膝的样子,遭受羞辱却
不知道羞耻。这时,有一个人站出来改变这种风气,高高直立守道自
重,凭淡泊的心态守住自己的操守,拿古代先人琴书图画、器物爱好
来娱乐自己,并且美其名叫“好古”。所以大凡能名之曰“好古”的
人,一定不是平庸世俗的人。因为那不是平庸世俗的人所喜欢的,那
么那些平庸世俗的人也就追随并模仿着他们。于是读书人中那些追求
财利求得上进的人,一定想竭尽办法拿出权贵们没有的东西,来巴结
侍奉那些权贵要人;权贵要人也时时拿出自己的器物的在读书人中夸
耀。可是那些羡慕“好古”却不知追求什么的读书人,也每每与世人
竞争角逐,一定要仿效他们所拥有的器物而后快。
唉!这不是真能爱好古物,只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。
既然与平庸世俗的人爱好相同,可是还要吵嚷着要拥有好古的名声,
来显示与那些平庸世俗的人不一样。不知道他们的名声是这样,而他
们真实想法却不是这样的。
我所说的好古的人,想学习(先人或前辈)的道义,写他们那样
的文章,思念他们的人却不能相见,上下徘徊,期望只能得到他们的
遗墨、遗物来保存把玩,就好像恍然见到他们真人一样,因此喜好而
从不满足。所以古代的那些“好古”的人,不是因为他们留下的器物,而
是他们的为人。
我看当今诗人所爱好的,大都像这样。不能详尽阐述,只能表述
相近似的,就写了一篇《古砚说》。
11.把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)已而有识者日:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,
勿令损毁。”
译文:_____________________________________________________
答案:不久有能辨识古物的人告诉我:“这是五代、宋时的古董,年
代很久了,应该小心的把它当作珍宝一样收藏着,不要使它毁坏。
(2)是非真能好古也,特与庸俗人同好而已。
译文:_____________________________________________________
答案:这不是真能爱好古物,只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了。
五.四川卷:
(9分,每小题3分)阅读下面的文言文,完成8-10题。
贺仁杰,字宽甫,京兆人。父贲,有材略,善攻战,数从军有功。尝
治室于毁垣中,得白金七千五百两,谓其妻郑曰:“语云:匹夫无故
获千金,必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南,驻军六盘ft,乃
持五千两往献之。世祖日:“天以赐汝,焉用献!”对曰:“殿下新
封秦,金出秦地,此天以授殿下,臣不敢私,愿以助军。”且言其子
仁杰可用状,即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而专献金,下贲狱。
世祖闻之,大怒,执帅将杀之,以勋旧而止。仁杰从世祖,南征云南,
北征乃颜,皆助劳绩。后与董文忠居中事上,同志协力,知无不言,
言无不听,多所裨益,而言不外泄,帝深爱之。帝一日召仁杰至榻前,出
白金,谓之曰:“此汝父六盘所献者,闻汝母来,可持以归养。”辞
不许,乃归白母,尽散之宗族。帝欲选民间童女充后宫;有司买物,多
非其土产;ft后盐禁,久为民害,皆奏罢之。民为之立祠。上都留
守阙,宰相拟廷臣以十数,皆不纳,帝顾仁杰曰:“无以易卿者。”
特授正议大夫、上都留守。尚书省立,桑哥用事,奏上都留守司钱谷
多失实。召留守忽剌忽耳及仁杰廷辨,仁杰曰:“臣汉人,不能禁吏
戢奸,致钱谷多耗伤,臣之罪。”忽剌忽耳曰:“臣为长,印在臣手,
事未有不关白而能行者,臣之罪。"帝曰:“以爵让人者有之,未有
争引咎归己者。”置勿问。仁杰在官五十余年,为留守者居半,车驾
春秋行幸,出入供亿阳,未尝致上怒。其妻刘没,帝欲为娶贵族,
因辞,乃娶民间女,已而丧明,夫妻相敬如初,未尝置媵妾。大德九
年,年七十二,请老,归第。后成祖崩,仁宗入清内欲有所咨访,诏
赴阙,行至樊桥而卒。(节选自《元史•贺仁杰传》)
8、下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A尝治室于毁垣中治:修筑B臣不敢私,愿以助军
私:独占
C且言其子仁杰可用状状:情况D为留守者居半居:
超过
答案:D(占数量,居半,有一半)
9、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A{闻汝母来,可持以归养{B辞不许,乃归白
母
呼中丞之名而詈之,谈笑以死问今是何世,
乃不知有汉
C{有司买物,多非其土产{D帝欲为娶贵族
尔其无忘乃父之志谁为大王为此计者
答案:D(A连词,来/表修饰的连词,相当于"而";B于是,连词
/竟然,副词;C代词/表祈使语气D读音也i,介词,替。)
10、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A、贺贲害怕因意外获金而招致祸患,就以“助军”为由将大部分所
获之金献给了受诏征云南的世祖。世祖任命其子贺仁杰为宿卫。
B、贺仁杰屡建战功并数进忠言,颇得世祖喜欢;他敢于为民请命,
深受百姓爱戴。世祖曾以供养母亲为由把其父所献之金送还给他,但
他最终未接受。
C、皇帝根据桑哥的反映,要忽剌忽耳与贺仁杰到朝廷说清钱粮管理
的问题,他二人都主动承担责任,皇帝为之感慨,就不再追究这件事
情了。
D、无论是对皇帝还是对出身低微、双目失明的妻子,贺仁杰的所作
所为都无不妥。仁宗即位后,召请告老归乡的贺仁杰赴京,他却在应
诏途中去世。
答案:B("他最终未接受”错,原文“辞不许”的意思是贺仁杰推
辞而皇帝不许,最终他收下了并拿回去告诉了他的母亲,然后将这笔
钱财分给了宗族之人)
11、把第一卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)(5分)
参考:贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自(向世祖)献金感到愤
怒,把贺贲关进监狱。世祖听说这事,非常愤怒,逮捕了主帅将要杀
他,因为(他)是有功的老臣而作罢。
(2)(5分)
参考:上都留守(职位)空缺,宰相拟定的朝臣要用十来计算,都不
被(皇帝)采纳,皇帝看着贺仁杰说:“没有什么人可以替代你了。”
六.北京卷:
阅读下面文言文,完成6到10题
民无廉耻,不可治也;非修礼义,廉耻不立。民不知礼义,法弗
能正也;非崇善废H,不向礼文。无法不可以为治也:不知礼义,不
可以行法。法能杀不孝者,而不能使人为孔、曾之行;法能刑窃盗者,
而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十,养徒三千人,皆入孝出悌,
言为文章,行为仪表,教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴
火蹈刃,死不还踵,化之所致也。
夫刻肌肤,镶①皮革,被创流血,至难也;然越为之以求荣也。
圣王在上,明好恶以示之,经诽誉以导之,亲贤而进之,贱不肖而退
之,无被创流血之苦,而有高世尊显之名,民孰不从!
古者设法而不犯,刑错而不用,非可刑而不刑也:百工维时,庶
绩咸熙②,礼义修而任贤德也。英俊豪杰,各以小大之材,处其位,
得其宜,由本流末,以重制轻,上唱而民和,上动而下随,四海之内,
一心同归,背贪鄙而向义理。其于化民也,若风之摇草木,无之而不
靡。
今使愚教知,使不肖临③贤,虽严刑罚,民弗从也。小不能制大,
弱不能使强也。故圣主者举贤以立功,不肖主举其所与同。文王举太
公望、召公爽而王,桓公任管仲、隰朋而霸,此举贤以立功也。夫差
用太宰船而灭,秦任李斯、赵高而亡,此举所与同。故观其所举而治
乱可见也,察其党与而贤不肖可论也。
①镜(chan):刺、亥!1。②熙:光明、兴盛。③临:统管、
治理。
6.下列句中加点词语的解释,不正确的一项是
A.法弗能正也正:正确
B.死不还踵踵:脚后跟(还中午,指后退)
C.上唱而民和唱:倡导
D.察其党与察:仔细看
7.下列各组语句中加点的词语,意义、用法都相同的一组是
A.被创流血,至难也碧水东流至此回
B.然越人为之以求荣也若风之摇草木
C.百工维时,遮绩咸熙群贤毕至,少长咸集
D.圣王在上,明好恶以示之各以小大之材处其位
8.下列语句括号中是补出的文字,补出后语句的意思不符合文意的
一项是
A.非崇善废丑(则)不向礼义
B.无法不可以为治也,(故)不知礼义不可以行法
C.言为文章,行为仪表,(此)教之所成也
D.非可刑而不刑(之)也
9.下列语句编为四组,全部直接反映重礼义教化思想的一组是
①法能刑窃盗者,而不能使人为伯夷之廉
②无法不可以为治也,不知礼义不可以行法
③被创流血,至难也,然越人为之以求荣也
④百工维时,庶绩咸熙,礼义修而任贤德也
⑤其于化民也,若风之摇草木,无之而不靡
⑥入孝出悌,言为文章,行为仪表,教之所成也
A.①③⑤
B.①②⑤
C.②④⑥
D.③④⑥
10.下列的理解和分析,不符合文意的一项是
A.礼义教化是国之大事,百姓知礼义国家才能兴盛。
B.小大之材各得其宜,才能一心同归,政通人和。
C.昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人。
D.治国离不开严刑峻法,否则就会人心涣散,乱象丛生。
11.用斜线(/)给下列短文划直线的部分断句。
太宗谓太子少师萧璃日朕少好弓矢得良弓十
数自谓无以加近以示弓工乃日皆非良材朕问其故
工日木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。联始寤向者
辩之未精也。联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知
乎!(取材于《资治通鉴・唐纪八》)
答案:6—10:ACBCD
11.太宗谓太子少师萧璃日/朕少好弓矢/得良
弓十数/自谓无以力口/近以示弓工/乃日〃皆非良材
/朕问其加工日/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲/而
发矢不直。
说明:双斜线处可断可不断。
七.广东卷:
阅读下面的文言文,完成5-9题。
郭生,邑之东ft人。少嗜读,但ft村无所就正,年二十余,字画
多讹。先是,家中患狐,服食器用,辄多亡失,深患苦之。一夜读,
卷置案头,狐涂鸦甚,狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之,仅得六
七十首,心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇,待质名流。晨起,见
翻摊案上,墨汁浓泄殆尽。恨甚。
会王生者,以故至ft,素与郭善,登门造访。见污本,问之。郭
具言所苦,且出残课示王。王谛玩之,其所涂留,似有春秋。又复视
演①卷,类冗杂可删。讶曰:“狐似有意。不惟勿患,当即以为师。”
过数月,回视旧作,顿觉所涂良确。于是改作两题,置案上,以观其
异。比晓,又涂之。积年余,不复涂,但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。
郭异之,持以白王。一王阅之曰:“狐真尔师也,佳幅可售矣。”是岁,
果入邑库。郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。每市房书名稿,不自
选择,但决于狐。由是两试俱列前名,入闱中副车。
时叶公文章,风雅绝丽,家弦而户诵之。郭有抄本,爱惜臻至。
忽被倾浓墨碗许于上,污荫几无余字,又拟题构作,自觉快意,悉浪
涂之:于是渐不信狐。无何,叶公以正文体被收,又稍稍服其先见。
然每作一文,经营惨淡,辄被涂污。自以屡拔前茅,心气颇高,以是
益疑狐妄,乃录向之洒点烦多者试之,狐又尽讹之。乃笑曰:“是真
妄矣!何前是而今非也?”遂不为狐设馔,取读本锁箱麓中。旦见封
锢俨然,启视则卷面涂四画,粗于指,第一章画五,二章亦画五,后
即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等,两次五等,始知其兆已寓
意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习
犯②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
(选自《聊斋志异・郭生》,有改动)
注:①沈:弄脏。②犯:因袭。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.又积窗课二十余篇,待质名流询问
B.素与郭善,登门造访友好
C.王谛玩之,其所涂留,似有春秋玩味
D.乃录向之洒点烦多者试之记载
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是
(3分)
r心恚愤而无如何会王生者,以故至ft
A.|B.
何前是而今非也以是益疑狐妄
r郭具言所苦不自选择,但决于狐
C.|D.
其所涂留,似有春木始知其兆己寓意于画也
7.下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3
分)
又积窗课二十余篇,待质名流又复视浣卷,
A.B.
类冗:删
自以屡拔前茅,心气颇高于是渐不信孤
r回视旧作,顿觉所涂良确r每市房书名稿,
。ID.
不自选择,但决于狐
是真妄矣!何前是而今非也遂不为狐设馔,
取读本锁箱麓中
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3
分)
A.郭生家中经常闹狐患,丢失了许多东西,不少习作也被弄得
污浊不堪,难以阅读,因此他非常怨恨狐狸。
B.老友王生前来拜访,郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得
狐狸不仅无恶意,而且还可以当郭生的老师。
c.叶公名气很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但狐狸却在抄本
上泼墨,郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D.郭生屡拔前茅之后,狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为
然,就不再为狐狸设馔,并将读本锁在箱子里。
9.断句和翻译。(9分)
⑴用“/”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)
(2)翻译下面的句子。(6分)
①但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。郭异之,持以白王。
②郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。
八.湖北卷:
阅读下面的文言文,完成10T2题。
先祖事略王士祯
ft人名士祯,姓王氏,字于真,青州诸城人。
始祖讳责迁,济南新城著藉焉,称琅于郎公。后逊居新城之曹村,
为某大姓佣作。一日大风晦暝,有一女子从空而堕,良久既雾,公于
尘垒中得之。云即诸城县初氏女也。晨起取火,不觉至此。时公方螺
居,女子年十八九。主人以为天作之合,遂令谐优俪焉。
二世祖讳伍,有善行,称善人公。琅于郎公孟子,善人最少,姓醇
谨,事父母诸兄皆得其欢心,尤好施予,岁时勤力活家,人产计口给
食,余悉以贩乡里贫乏者。门前植槐一株,枝叶枝疏,时作糜哺饿者
于其下。诸饿者以次受糜,妨其笠于槐,累累如也。乡人呼之曰“王
菩萨”,而称其家曰“大槐王氏善人”。
三世祖讳麟明,经官颖川王府教授,称颖川公。颖川为善人次子,
生而警颖强记,于书无所不赌。十四朴博士弟子员,每试辄冠其群。
数困棘闱,随例应里选,官永平郡司训I,劝学兴行,为多士式。最后
迁教授颖川王府。既至,疾作,期年而卒。志传称公内廉行修。人伦
醇备。事大父琅丁郎公王孝,遇诸兄弟门以内。蒸蒸如也。
高祖讳重光,字廷宣。颖川公卒,哀毁如礼,服阙除户都。当事
以其能,晋秩佥事,守云中。强直奉法,军民赖之。寻亚参议,守上
谷。条上谷机宜十二事,悉中要。以忤当事意,调贵阳。丁巳,肃皇
新三殿,求大木,取办贵竹。公至,彝人争以所知异木走报公。公深
入其阻。冲风瘴疣,勤事以死。事闻,特加恩恤,赐祭葬。壬戍秋,
三殿告成,以公前绩诏赠太仆寺少卿。公性孝友,为颖川公次子,方
靛而母沈安人亡。三事继母常、岳、卢、如所生。两弟早夭,抚其遗
孤,不殊己子。居乡,恂恂退让,君子也。遇事慷慨,不避艰险。及
卒,无一语及家事。世庙谕祭文,有“忠勤报国”之褒,故称忠勤公
焉。
(选自《渔洋ft人自撰年谱》,
有删改)
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.良久既霁,公于尘盆中得之霁:明朗
B•数困棘闱,随例应里选数:屡次
C.劝学兴行,为多士式式:榜样
D.当事以其能,亚秩金事以:凭借
11.下列各组句子中,分别表明先祖“讲究孝道”和“乐善好施”的
如曰,、A[事父母诸兄皆得其欢心
1岁时勤力治家,人产计口给食
(遇诸兄弟门以内,蒸蒸如也
B.〈
[余悉以赈乡里贫乏者
f三事继母常、岳、卢、如所生
,(诸饿者以次受糜,纺其笠于槐,累累如也
f颖川公卒,哀毁如札
D.<
[遇事慷慨,不避艰险
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.琅丁郎公的婚姻颇有传奇色彩,夫人初氏从天而降,主人认为是天
赐良缘,于是令其结为夫妻。
B.善人公生活简朴,乐善好施,人称“王菩萨”,在琅于郎公五个儿
子中排行第五,故名王伍。
C.颖川公聪敏好好学,博览群书,为官即赴颖川王府任教授,刚到
任就患病,一年后去世。
D.忠勤公忠孝双全,在上司面前敢于提出不同意见,在家乡父老面
前则温文尔雅,恭敬而有礼貌。
13.把第三大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10
分)
(1)门前植槐一株,枝叶扶疏,时作糜哺绞者于共下。(4分)
(2)公至,彝人争以所知异未走报公。(2分)
(3)公性孝友,为颖川公次子,方龊面母沈安人亡。(4分)
九.湖南卷:
(21分,其中选择题每小题3分,翻译题9分,简答题3分)
明主之道,如有若之应宓子也。人主之听言也美其辩,其观行也
贤其远。故群臣士民之道言者迂弘,其行身也离世。
宓子贱治单父。有若见之日:“子何腥也?"宓子曰:“君不
知贱不肖,使治单父,官事急,心忧之,故席也。”有若曰:“昔者
舜鼓五弦、歌《南风》之诗而天下治。今以单父之细也,治之而忧,
治天下将奈何乎?故有术而御之,身坐于庙堂之上,有处女子之色,
无害于治;无术而御之,身虽瘁治,犹未有益之
楚王谓田鸠曰:“墨子者,显学也。其身体则可,其言多而不辩,
何也?”曰:“昔秦伯嫁其女于晋公子,令晋为之饰装,从衣文之
媵七十人。至晋,晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾,而未可谓
善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜,薰桂椒之梗,缀以
珠玉,饰以玫瑰,辑以翡翠。郑人买其楂而还其珠。此可谓善卖棱矣,未
可谓善鬻珠也。今世之谈也,皆道辩说文辞之言,人主览其文而忘有
用。墨子之说,传先王之道,论圣人之言,以宣告人。若辩其辞,则
恐人怀其文忘其直,以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类,故
其言多不辩。”
宋王与齐仇也,筑武宫。讴癸倡,行者止观,筑者不倦。王闻,
召而赐之。对曰:“臣师射稽之讴又贤于癸。”王召射稽使之讴,行
者不止,筑者知倦。王日:“行者不止,筑者知倦,其讴不胜如癸
美,何也?"对曰:“王试度其功。”癸四板,射稽八板;施其坚,
癸五寸,射稽二寸。
夫良药苦于口,而智者劝而饮之,知其入而已己疾也。忠言拂于
耳,而明主听之,知其可以致功也。
(节选自陈其猷《韩非子新校注》,上海古籍出版社2000年版第
657-671页,略有改动)
注:①灌:同“瘦”。②板:筑墙的夹板,此处用作计量单位。酬:
此处指用尖锐之物插入墙中以检测墙的坚实度。10.对
下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.有处女子之色,无害于治:害:妨害
B.其身体则可体:实践
C.讴癸倡,行者止观倡:倡导
D.王试度其功度:衡量
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是
A.人主之听言也美其辩王无异于百姓之以王为爱也
B.人主览其文而忘有用与时俯仰以通其狂惑
C.则恐人怀其文忘其直于其身也,则耻师焉
D.臣师射稽之讴又贤于癸故燕王欲结于君
11.A.韩非子在本文中阐述了“明主之道”,他指出,作为“明主”
一个重要的方面是治国有“术”,而不在于事必躬亲。
B.在作者看来,“舜鼓五弦、歌《南风》之诗而天下治”以及“人主
之听言也美其辩”都是治国有“术”的表现。
C.韩非子认为,君主“听言观行”,应注重其“功”“用”,而不应
被事物的种种表象迷惑,去追求不切实用的东西。
D.文中作者连用三个有关进言的事例说理,进言者有若的论“治”、
田鸠的谈“文”和讴癸的说“讴”都极为生动。
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(9分,每小
题3分)
(1)o译文:
(2)o译文:
(3)
译文:
14.原文说“此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类”,“此”指什么?请联系
上下文作答。(3分)
答:
十.江西卷:
阅读下面的文言文,完成9-12题。
催科①[明]江盈科
为令之难,难于催科。催科与抚字②,往往相妨,不能相济。阳
城③以拙蒙赏,盖由古昔为然,今非其时矣!
国家之需赋也,如楞腹④待食;穷民之输将也,如挖脑出髓。为
有司者,前迫于督促,后慑于黜罚,心计曰:“与其得罪于能陟我、
能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百姓。”是故号令不完,追呼继
之矣;追呼不完,槌楚继之矣;槌楚不完,而囹圄、而桎梏。民于是
有称贷耳;称贷不得,有卖新丝、果新谷耳;丝尽谷竭,有鬻产耳;又
其甚,有鬻妻、鬻子女耳。如是而后赋可完,赋完而民之死者十七八
矣!
呜呼,竭泽而渔,明年无鱼,可不痛哉!或有尤之者,则应日:“吾但
使国家无逋赋,吾职尽矣:不能复念尔民也。”余求其比拟,类驼医
然。
昔有医人,自媒能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,
延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以
一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而脚躅⑤焉。驼者随直,亦复
随死。其子欲呜诸官,医人日:“我业治驼,但管人直,哪管人死!”
呜呼!世之为令,但管钱粮完,不管百姓死,何以异于此医也哉!
夫医而至于死人,不如听其驼焉之为愈也;令而至于死百姓,不如使
赋不尽完之为愈也。虽然,非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲
有司不为驼医,不杀人,可得哉?噫!居今之世,无论前代,即求如
二祖时,比岁蠲⑥,比岁免,亦杳然有今古之隔矣。
(选自《雪涛阁集》卷
十四)
【注】①催科:催办缴纳赋税。②抚字:安抚体恤。③阳城:人名,
唐代清官。④彬(xiGo)腹:空腹。⑤躅(xi):踩,踏。⑥蠲(juGn):
减少。
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.催科与抚字,往往相妨,不能相济济:补益。
B.如是而后赋可完完:结束。
C.延吾治,可朝治而夕如矢延:请。
D.比岁蠲,比岁免比岁:连年。
答案:B.缴纳(赋税)。我们今天还会使用“完税”一词。A.从
成语“无济于事”可以推导“济”有补益、帮助之意,带入原文理解
能通。C.“延”解释为“延请”,出现在《桃花源记》“各复延至其
家,皆出酒食”D.比:连续,接连
10.下列各组语句中,加点的词的意义、用法都相同的一组是
槌楚不完,而囹圄、而桎梏阳城以拙蒙赏
古者富贵而名摩灭,不可胜计王尝语庄子以
好乐,有诸
国家之需赋也,如相腹待食为有司者,前
迫于督促,后慑于黜罚
石之铿然有声者,所在皆是也(怀王)内惑于
郑袖,外欺于张仪
答案:D.于,被。A.而,前一句表假设,译为如果;后一句
表转折关系,译为“但是”,“却后一句与20XX年高考广东卷10
小题D第二句一样。B.以,前一句为介词,因为;后一句为介词,
把。C.之,前一句为主谓之间取消句子独立性;后一句为定语后置
的标志。
11.以下六句话,分别编为四组,全部说明“催科”危害的一组是
①为令之难,难于催科②竭泽而渔,明年无鱼
③穷民之输将也,如挖脑出髓④令而至于死百姓,不如
使赋不尽完之为愈也
⑤盖由古昔为然,今非其时矣⑥又其甚,有鬻妻、鬻子
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤
答案:C.理由见参考译文。
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.文章用“驼医”治死驼者的故事作比,指出了官吏不择手段
催缴赋税的危害,表达了作者对饱受催科之苦的百姓的深切同情。
B.驼者之子把治死其父的“驼医”告到了官府,“驼医”辩白说,
自己的职业是治疗驼背,只负责使驼背变直,哪管病人的死活。
C.负责催科的官吏,不顾百姓的死活,采用刑杖相加、牢狱关
押等手段催缴赋税,是出于私心,欲求自保。
D.作者把当时的催科与前代、二祖时相比照,认为催科过于严
厉而致百姓于死地,其主要责任在于朝廷,表达了对最高统治者的讽
谏之意。
答案:B.驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,而不是“告
到了官府”0
参考译文:
当县令的困难,莫过于向老百姓催税。催税和爱惜长养百姓,往
往互相妨碍,不能够互相帮助。唐代的阳城因为拙钝而受到奖赏,不
需贡税给朝廷,这仍然是古代才做得到的啊!可惜如今却没有这样的时
机!
国家需要赋税,就像空肚子的人需要食物一檬;而穷苦百姓的缴
纳赋税,就像是要挖他的脑、要抽他的髓一样。那些当官吏的人,前
面迫于主管的督促,后面害怕被降职的处罚,内心自我衡量,说:”与其
去得罪能够让我升官、能够让我贬官的君王,倒不如去忍受那些对我
无可奈何之老百姓的怨恨吧!”所以发号施令出去,百姓还不缴纳
赋税,接着就是追赶、呼叫他俨了。鞭打、刑罚下去,百姓还不缴纳
赋税,接着就是把他们逮捕、囚禁了。老百姓于是就只好去借贷了;
如果借贷不到钱,就只有出卖新丝、出卖新谷了;新丝新谷都卖光,
就只有典卖家产了;又甚至连家产都卖光了,就只好卖妻、卖子女了。
到了这个样子,然后赋税都可以缴纳了,赋税缴纳了而老百姓也死了
十分之七、十分之八了啊!
唉!弄光湖水来抓鱼,明年就没鱼可抓了,能不让人觉得痛心啊!偶
尔有责备他的人,他就回答说:“我只要让国家没有人拖欠赋税,我
的职责就算尽到了,我根本没办法再想到你们这老百姓啊!"我试着
用比喻来说说这些人,大概类似“驼医”吧!
从前有个医生,他自我宣传^会医驼背,说:“驼背的像弓一样
的人,驼背的像虾一样的人,驼背的像曲环一样的人,请我去医,我
保证早上医,晚上直的像箭一样。”结果有一个人信以为真,请他治疗
他的驼背,医生拿了两片木板,一片放在地下,叫驼背的人躺在上面,
再拿一片木板,压在他的身上,立刻跳到他身上跳一跳,驼背的人立
刻变直,但也立刻死了。驼背者的儿子,要到官府控告驼背的医生,
但驼医我却说我的职业是医驼背的人,哪管他是否死亡。
唉!世上那些当县令的人,只管钱粮租税有没有缴纳,根本不管老
百姓死活,和那个驼医有什么不一样?虽然这个样子,还是是要仰赖
严格的君王,亲自实践节俭的政策,发布宽容体恤老百姓的诏令,如
果不这么做,却立刻想要官吏不去当驼医,做的到吗?咳!处在今天
的世道,不用说同前代相比,就同英宗、孝宗二祖时期,一年比一年
减少,一年比一年减免比,也令人觉得有今古之巨大差别啊!
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)与其得罪于能陟我、能黜我之君王,不如忍怨于无若我何之百
姓(3分)
译文:与其从能够提升我、能够罢免我的君王(那里)获罪,不如在
不能把我怎么样的百姓(那里)忍受怨恨。
(2)吾但使国家无逋赋,吾职尽矣,不能复念尔民也。(3分)
译文:我只要使国家没有(人)拖欠赋税,我的职责就尽到了,不
能再考虑你们百姓了。
(3)非仗明君躬节损之政,下宽恤之诏,即欲有司不为驼医,不杀
人,可得哉?(4分)
译文:不倚仗贤明君主亲身(实行)节省减少(开支)的政治
举措,颁布宽大体恤(百姓)的诏令,即使想要官吏不做“驼医”,
不杀人,可能做到吗?
十一.宁夏卷:
阅读下面的文言文,完成4〜7题。
韦丹字文明,京兆万年人。早孤,从外祖颜真卿学。顺宗为太子,以
殿中侍御史召为舍人。新罗国君死,诏拜侍封郎中往吊。故事,使外
国,赐州县十官,卖以取费,。丹曰:“使外国,不足于资,宜上请,
安有贸官受钱?”即具疏所宜费,帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕
织,止惰游,兴学校,民贫自鬻者,赎归之,禁吏不得掠为隶。
始城州,周十三里,屯田二十四所,教种茶、麦,仁化大行。以谏议
大夫召,有直名。刘辟反,议者欲释不诛,丹上疏,以为“孝文世,
法废人慢,当济以威,今不诛辟,则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。
乃拜晋慈隰州观察使,封武阳郡公。阅岁,自陈所治三州,非要害地,
不足张职,为国家费,不如属之河东,帝从之。徙为江南西道观察使。
丹计口受俸,委余于官,罢八州冗食者,收其财。始,民不知为瓦屋,
草茨竹椽,久燥则戛而焚。丹召工教为陶,聚材于场,度其费为估,
不取赢利。人能为屋者,受材瓦于官,免半赋,徐取其偿;逃未复者,
官为为之。贫不能者,畀以财身往劝督。有吏主仓十年,丹覆其粮,
亡三千斛,丹曰:“吏岂自费邪?”籍其家,尽得文记,乃权吏所夺。
召诸吏曰:“若恃权取于仓,罪也,与若期一月还之。”皆顿首谢,
及期无敢违。有卒违令当死,释不诛,
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