人教版数学五年级上册第二单元分层作业设计

第1课时用数对表示具体情境中物体的位置

分层作业

询I夯实基础

1.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第

一个位置上，明明的位置用数对表示是（）o

A.（5,2）B.（4,3）C.（3,2）D.（3,4）

2.上课时，李明、刘军和王海的位置如图所示，若李明的位置是（0,0）,刘

军的位置是（3,2）,那么王海的位置是（）。

3.小亮的位置是（4,3）,小玲的位置是（4,7）,小宇和小玲是在（）。

A.同一列B.同一行C.同一位置

4.齐齐在教室里坐在第6列第4行，可以用数对表示为（），丫丫坐的位

置用数对表示是（5,2）,她坐在第（）列第（）行。

5.照样子写出下图中各字母的位置。

C()

D()E()F()

6.小红和小明坐在同一列，小红和小芳坐在同一行，已知小明的位置是（5,

7）,小芳的位置是（3,6）,那么小红的位置是（）。

3应用拓展

7.根据下面的描述，在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。

（1）动物园大门的位置是（5,0）,向北走100m,到达熊猫馆。

（2）海洋馆的位置是（）。

（3）大象馆的位置是（8,5）o

（4）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等。

（5）鹿苑位于（1,8）,向南走200m,到达猩猩馆；科普馆与这两处距离相

等。

8.如图：的位置表示为（葭2）;则J的位置可以表示为（）;☆的

位置表示为（4,2）,请你在图上画出来。

9.如图，"四'’字用数对表示为（1,4）,请你将图中成语补充完整，并用数对

表示所填汉字的位置。

1234567

（）字用数对表示为（）；（）字用数对表示为

（）;（）字用数对表示为（）。

10.下面每个小方格边长都是100米。

①明明家所在的位置可以用数对表示是（）o

②少年宫的位置是（9,7）,医院的位置在学校以东600米，再往北200米处,

请在图中标出少年宫和医院的位置。

11.下图是动物园的一角。

6

5褪猫官

4

‘大象官海》

3

2‘猴山

1‘大门

0123456

（1）如果用（3,1）表示大门的位置，你能用数对表示出其他游乐设施的位置

吗？

熊猫馆（，）大象馆（，）猴山（，）海洋馆（，）

（2）在图中标出：飞禽馆（1,1）、猩猩馆（0,3）两个场馆的位置。

12.下面是张村里儿个建筑物位置的平面图。请你标出它们所在的位置。

村落

小安店

2

学校'

（1）学校的位置是（）；小卖店的位置是（）；村部的位置是（）;

（2）小芳在（4,1）的位置，请你在图中用“O”标出这个的位置。

（3）邮局所在（3,2）的位置，请你在图中用标出它的位置。

占卷答案解析

【夯实基础】

I.明明在第4列第3行，他的位置用数对表示是(4,3)。故答案为：B

2.王海的位置位于第5列第4行，用数对表示为(5,4)。故答案为：Bo

3.A小亮的位置是(4,3),即第4列第3行，小玲的位置是(4,7),即第4

列第7行，小宇和小玲是在同一列。

【进阶提升】

4.(6,4)52齐齐在教室里坐在第6列第4行，可以用数对表示为

(6,4),丫丫坐的位置用数对表示是(5,2),她坐在第5列第2行。

5.E(5,3)B(1,2)F(4,2)C(2,5)G(6,0)

D(3,3)

6.(5,6)由分析得，小红和小明坐在同一列,小红和小芳坐在同一行，已知

小明的位置是(5,7),小芳的位置是(3,6),那么小红的位置是(5,6)。

【拓展应用】

7.(1)(3)(4)(5)

(2)(10,9)【详解】(1)(3)(4)(5)如图:

(2)海洋馆的位置是(10,9)o

8.（3,4）；【分析】根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个

数字表示行，据此解答即可。

口的位置可以表示为（3,4)o

串口口二口

自1―II―I葡I―I

*I[1I：III

遒匚口国

nLJLJ,JLJ

-3鬼£

春字用数对表示为（4,4）；

开字用数对表示为（4,1）；

见字用数对表示为（6,1）。

10.①（2,3）；

②见详解

【详解】①明明家所在的位置可以用数对表示是（2,3）；

②少年宫的位置是（9,7）,表示少年宫在第9列第7行;

600+100=6（格）

200700=2（格）

少年宫和医院的位置标注如图：

11.(1)(2,5)；(1,4)；(2,2)；(5,4)

(2)见详解

【详解】(1)熊猫馆(2,5)、大象馆(1,4)、猴山(2,2)、海洋馆(5,4)；

(2)如图：

(2)(3)见详解

【详解】(1)学校的位置用数对表示为(2,3)；小卖店的位置用数对表示为

(4,3)；村部的位置用数对表示为(2,4)；

(2)(3)

第2课时在方格纸上用数对确定物体的位置

分层作业

着I夯实基础

1.如图，学校的位置用数对表示为（）o

012345678910

A.(2,3)B.(6,4)C.(3,2)D.(4,6)

2.音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第

一个位置上，明明的位置用数对表示是（）o

A.（5,2）B.（4,3）C.（3,2）D.（3,4）

3.上课时，李明、刘军和王海的位置如图所示，若李明的位置是（0,0）,刘

军的位置是（3,2）,那么王海的位置是（）。

A.(4,5)B.(5,4)C.(5,5)D.(4,4)

4.数对（3,5）和（5,5）表示的位置是（）。

A.同一列B.同一行C.无法确定

命^进阶提升

5.用数对表示出下图中字母的位置。

A（）B（）C（）D（）

6.填一填，画一画。

（1）图书馆的位置用数对表示是（）。

（2）菲菲家的位置用数对表示是（9,2）,请你在图中用“△”表示它对应的位

置。

（3）菲菲从科技馆出发，她先向（）方向走（）米，再向（）

方向走（）米到达学校。

7.小强的座位在教室的第3歹U,第5行，用数对表示是（3,5）,小明的座位

在第4歹U,第2行，用数对表示是（），李老师打算把小明的位置向后

调整2行，列数不变，小明调整后的位置用数对表示是（）。

8.数对（x,5）和数对（y,5）在同一（）中；数对（3,m）和数对（3,

n）有同一（）中。（填“到）”或“行”）

应用拓展

9.下图中每小格的边长为50m。

（1）请用数对表示出图中各场所的位置。

公园（）文化宫（)

学校（）邮局（)

书店（）电影院（)

（2）银行在电影院以东300m,再往北走50m处，请在图中标出银行的位置。

10.下图是冷水滩区河东部分的平面示意图。

(1)用数对标出位置：白石山公园()，好又多超市()o

(2)图中(6,3)表示的位置是()。

(3)()和()在同一行上。

(4)小明同学从滨江公园出发到万达广场，他应该怎么走？

11.如图所示，中国象棋中的“马”走日，“马”现在的位置是(1,0),写出下一

12.(1)用数对表示三角形各个顶点的位置。

A()；B()；C()0

(2)画出三角形向右平移3个单位后的图形。

占哥答案解析

【夯实基础】

1.【详解】观察图可知，学校在第3列第2行，学校的位置用数对表示为（3,

2）o

故答案为：C

2.【详解】明明在第4列第3行，他的位置用数对表示是（4,3）。

故答案为：B

3.【详解】王海的位置位于第5列第4行，用数对表示为（5,4）o

故答案为：Bo

4.B

【详解】数对（3,5）表示的位置是：第3列第5行；

数对（5,5）表示的位置是：第5列第5行。

所以它们表示的位置在同一行上。

故答案为：B

【进阶提升】

5.【详解】由分析可得：A（1,3）、B（3,5）、C（3,0）、D（5,3）。

6.【详解】（1）图书馆的位置用数对表示是（9,5）。

♦T

(2)

（3）菲菲从科技馆出发，她先向南方向走300米，再向西方向走200米到达

学校。

7.

【详解】小明的座位在第4歹！J,第2行，用数对表示是（4,2）；

李老师打算把小明的位置向后调整2行，列数不变，行数是2+2=4,所以小

明调整后的位置用数对表示是（4,4）。

8.【详解】由分析得，