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文档简介

(一)搭建实践平台，推动素质教育(二)锻炼实验技能，轻松应对新会考新形势新出炉的2020年初中生物会考新增了实验操作题，加重对学生动手实践能(一)植物实验区(二)植物形态结构区豆)、单性花(西瓜、黄瓜)和无性花(茉莉花);根据果实来源可以分为单果(桃、李)、聚合果(草莓)和复果(合欢、紫荆);种子有被子植物种子(大豆)和裸子植物种(银杏树)两种形态。(三)水生生态系统区沉水植物(如苦草、金鱼藻、黑藻等),浮水植物(如睡莲、浮萍、水葫芦等)和挺水植物(如荷花、香蒲、芦苇等)。池中养殖多种水生动物如鱼类、青蛙、腐殖质肥料，进而提高土壤肥力。最后，学生可在池中观察青蛙(两栖类)、河蚌(软体类)和鱼类的生长发育过程，并完成调查报告和绘制图册，观察材料可直接服务于八年级上册《生物的生殖和发育》,极大(四)动物饲养区的环境。可在其中饲养环节动物纲(蚯蚓)、腔肠动物纲(水螅)、昆虫纲(蚕)脊椎动物的鱼纲(鲤鱼)、两栖动物纲(青蛙)、爬行动物纲(乌龟)、鸟纲(家鸽、鸡)、哺乳纲(兔)等各纲代表动物。但在安排各个生态系统生物种类和数(五)学习探究区木质顶棚周围栽种买麻藤和三角梅等攀爬植物覆盖遮阳可以美化学习环境。生物园建设初期不适合接待过多学生，可先开办选修课招募少量学生，4~5人一小组，分为5～6组。(一)开展课外实践活动(二)课外探究活动，促进实验教学(三)帮助创新价值观的

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