让爱浇灌理想之花乐亦

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让爱浇灌抱负之花，乐亦

听师德师风报告会有感

有这样一个故事：三个愁云满面的人去请教心理医生，如何才能使自己活得欢乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。甲道：“由于我不情愿死，所以我活着。”乙说：“由于我想看看明天会不会比今日好，所以活着。”丙说：“由于我有一家老小要我抚养，我不能死，所以活着。”医生摇了摇头：“您们当然都不会欢乐，由于您们的活，只是由于恐惊，由于等待，由于不得以的责任，却不由于抱负，人若失去了抱负，就不行能活得欢乐。”

追求抱负，人生因而绚烂；活在当下，生命才有真实的意义。正如师德师风报告会上，花园试验学校的谢老师从一名一般的语文老师，怀着一颗喜爱教育的心，最终成为受人敬重的特级老师，试验中学的雷老师，为了同学，为了教育，放弃了照看妻子儿女，一心扑在教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步一步执着地向着抱负的道路教育之路走着，成为受世人爱戴的好老师、好校长…….这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求？莫非就是为了那“高级”、“特级”的头衔，那一点也不丰厚的酬劳和当上“主任”、“校长”的职务？不！从他们的身上分明流露的是一种激情、一种欢乐、一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师，他们都是再用爱浇灌抱负之花，使之绽放得更绚丽多彩。

我可以作证，由于我也正在用爱浇灌抱负之花。

一、抱负之花的萌芽

上幼儿园的时候，我的大姐是我的第一位老师，她那美丽的舞姿吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我幼小的心灵里埋下了抱负的种子当一名幼儿老师。

二、用爱浇灌抱负之花

九九年一个秋高气爽的早上，我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大门，儿时的抱负变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽感动，就从那一刻起，我的人生又翻开了崭新的一页，我宣誓要用自己的实际行动，在这一页写出无悔的篇章。

让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再见！”“不！我要回家……”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子的笑闹，年轻的老师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程的小伴侣显得特殊与众不同。例如，老师鼓舞孩子们高兴奋兴的来幼儿园，他却大声说

：“幼儿园不好，我不喜爱您们。”又如，老师表扬某位小伴侣不和同伴抢玩具，是个听话的好孩子时，他却把一大堆玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次消失这种情形，老师都会认真地给他讲道理，可效果却很不抱负。一天，班上小伴侣表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师，您观察我了吗？”得到确定后，他兴奋地笑了，整个表演他仔细极了，一点也没有有意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。”他的话让老师猛然悟出：原来，这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师忽视了。他以前的有意捣乱都是为了引起老师的留意。在以后的嬉戏里，老师尽量多拉他的手，让他扮演猫妈妈、娃娃家里的爸爸角色等，程程快乐极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照看孩子，让他们从内心深处喜爱上了幼儿园的生活，每天都快欢乐乐的消失在老师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无所不知的才智女神，常