初中生作文审题与立意

“审题”还要领会题目的隐含意义：在审题的过程中，有一些题目的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。也就是说，我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层，懂得比喻义、引申义或语境义。比如《起点》、《明天》、《珍宝》、《家》等等。《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。在思考“阳光”如何使主人公成长，在成长中“阳光”给予了什么。这样写文章时才会紧扣题目，立意深远。《我的梦》这个题目关键在于对“梦”的理解。如果只是把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”、“理想”。如果从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。我们的名字叫104你一定会奇怪为什么我们的名字那么怪，其实那不是我们的真名，那只不过是我们的寝室名。104由我们四个组成：杠豆，泡泡，灯笼和我（土豆）。杠豆顾名思义——长，脚特长，此绰号由此得名。泡泡名字好像太迂于女性化，但这是根据他自称洗干净的衣服，但在下雨天会冒肥皂泡而得名。灯笼是因每晚挑灯夜战而得此名，不是复习功课，而是发短消息。我因喜好坐在沙发上看电视，一整天眼睛一眨不眨，所以自谥“土豆”（沙发土豆）。自从我们四人在寝室安下身就注定“叫嚣乎东西，隳突乎．南北，虽鸡狗不得宁焉”。不到三天104寝室以杂、乱、脏、臭已臭名昭“诛”人人喊“杀”，所以出去我们自称105室成员才免去了不少白眼与嘲讽。一日，灯笼兴奋得从被窝中跃起，他说女生今日要来和我们打八十分、斗地主，咱们哥几个一听便各自忙开了，杠豆正在洗澡，他也不顾干不干净随便往身上一冲，套起衣服往外冲，我正穿着睡衣马上套了件外套，泡泡则在晾那下雨起泡泡的“干净”衣服，他马上把衣服往床单里一塞，这些“年”女生首次“登门拜访”，怎么说也得给别人个好印象啊！不到五分钟我们已准备就绪，但灯笼却说，女生已被老师拦住，今晚计划失败。再看看杠豆满头的海飞丝，我半截睡衣露在外边，泡泡的被子正在起泡。我们真庆幸她们没来。昨天老师对我们说：“你们从现在起好好整理，争取评上本次优秀寝室。”我们的下巴顿时下落，无语，如来、基督救救我们吧！于是我们自己开始干了起来，求天不如求自己，我们唱起了五音不全的劳动号子，先从床底下扒出十几盒方便面以及捣毁了五个“小强（蟑螂）之家”，经过两个半小时努力终于清除了卫生死角，再用去一整瓶六神花露水，谁又会联想到这就是以前的104呢？评选结果出来了，我们以三分微弱分数惜败，但我们脸上却没有痛苦的表情，因为我们成功了。时间过得弋快，我们四人快要分手了，纵是烂友、损友、狐朋狗友，正因我们“臭味相投”才走到一起，回首望望那整洁的104寝室，从心中涌出一种自豪，以后出去不用再自称是105的人了。最后我们终于齐声喊出——我们的名字叫104，这声音久久回荡在空中，久久不散……【标题分析】这是上海2006年中考作文题“我们的名字叫——”，显然，命题者对“我们”的界定是人称代词，要求表现“我们”这一群体的特点，不管这一群体是学生、家庭、大众，还是中国人民等等，都应该是人。但有些考生以超越常规的思维，拟出了“我们的名字叫水”、“我们的名字叫碳”、“我们的名字叫狼”、“我们的名字叫胡杨”、“我们的名字叫标点”等等，令人称奇叫绝。如有一篇题为“我们的名字叫胡杨”的优秀文章，把自然界的胡杨与精神上的胡杨统一起来，赞美了胡杨这种“长了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不烂”的精神，赞美了胡杨“用另一种形式延续生命的存在，把生存交给死亡去延续”的死而不灭的精神。本文构思新颖、语言富有个性色彩的佳作。作者充分利用了半命题作文给予考生的自由发挥空间，以寝室名为“我们的名字”，新奇而又颇贴切。这样命题既独特，又紧扣文章内容，突显文章主旨。全文选材真实而富有生活气息。这种文章无疑会被阅卷老师充分肯定，评为A等高分佳作。“立意”首先应正确这就要求文章的立意要与时代的主旋律相一致，与社会的发展潮流保持同步。赞成什么，反对什么，都要旗帜鲜明，不可模棱两可，含糊其辞。尽可能做到“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”。如一位同学在《合作》中写道：“合作需要互相鼓励、相互信赖”，立意就正确高远，使人获益。勒着青藤成长①漫步在幽静的院落，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，卸不料那才是对自己的善待。常常反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。②瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马，能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，也可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……③当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。我走向瓜藤边，从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。④善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。【点评】作者先描绘青藤缠瓜、藤断瓜落的事，抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一常人不注意的现象，联系自己，把自己放进去，理性，以小见大，开掘出了深刻的成长规律：在成长中要“寻找一些有助于自身成长的‘青藤’”，“善待自己，就让自己勒着青藤成长”。另外，排比、反问、对比等诸多修辞手法的运用，使得文章语言生动，形象优美，表达有力。爱得太深，也是一种伤害①小文犯了一个小错误，虽然它美好，但它依然是一个错误。我们不能责怪小文，谁又不曾在五彩缤纷的童年里犯过错误呢？②小文的爸爸给小文买了一缸鱼，说实话，这些鱼儿像是活在水里的能够游动的花朵。什么“珍珠鳞”、“水泡眼”、“鹤项红”、“狮头”，哦，还有一种叫“朝天眼”。别看它们团团旋转着身子游着，有时却还真像轻盈的燕子，在柳叶似的水草中穿梭。戏水的鱼群在水面上闪烁着点点银光，宛若夏天晴空中点缀的繁星。悠然戏水的鱼儿，亮了小文黑珍珠似的双眼，也亮了小文蓝天般明净的心。小文像妈妈喜欢自己那样喜欢鱼儿，小文像妈妈一样期盼鱼儿快快长大。小文整天惦记着鱼儿，关心着鱼儿。想着想着，脑袋里冒出一个大大的问号：为什么鱼儿长得这样慢呢？对了，鱼儿也许是饿了吧？妈妈不是每天要我喝一杯牛奶、麦片，还有什么“天天向上”吗？一定是这样。③于是，小文加大了喂食量，从每天一次改为每天三次，每当小文给鱼儿喂食时，鱼儿总会像饿坏了的孩子似的，竞相争食，小文乐了，忙说：“好鱼儿，乖鱼儿，别急，别急。”撒食也就更勤了。④可没过几天，鱼儿变得懒洋洋的，没有了活力和生机，不时，还有几条“翻白肚了。小文看着不断死去的鱼儿，难过极了。⑤正在这“紧要关头”，妈妈要带小文去外婆家住半个月。小文想：我走了，鱼儿就没人喂了呀！爸爸看遂了她的心思，说：“小文，放心吧，爸爸会帮你照顾鱼儿。”“谢谢爸爸。”小文高兴极了。⑥临走那天，妈妈给小文打扮得很美，这也是，妈妈每天都让小文穿得暖暖和和、漂漂亮亮的，而且不让他受丁点儿委屈，更何况现在要去走亲戚呢？⑦半个月后，小文回来了，第一件事就去看她的“宝贝”——鱼儿去了。咦，这鱼儿像脱胎换骨似的，又充满了生机。小文高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸的手，撒着娇：“爸爸，我的好爸爸，你用什么‘秘方’治好了鱼儿呀？”爸爸笑了：“哪有什么‘秘方’呀？爸爸每天喂鱼儿一次。”小文纳闷了：“一次？那鱼儿还不饿死？”⑧“怎么会饿死呢？喂鱼是要定时定量的，像你以前撒那么多，还不把鱼儿撑死？你那样做，反而害了鱼儿。”小文点了点头，她似乎明白了一点。⑨爸爸沉思了一会儿，像是自言自语，又像是对小文说：“有时候，爱得太深，也是一种伤害。”小文含着泪，悄声说：“爸爸，我真笨！”⑩“不，孩子。”爸爸