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第第页小学二年级语文上册公开课《称赞》说课稿

学校二班级语文上册公开课《赞扬》说课稿材料

今日我说课的内容是《义务教育课程试验教科书》语文二班级上册《赞扬》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。

1一、教材分析

首先说说教材，《赞扬》这课是一篇有趣的童话故事，小刺猬和小獾猪相处的多么融洽，多么有人情味儿！看来只要是发自内心的赞扬，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平常的生活工作中，我们都受到别人的赞扬，得到别人的确定。我们常常也有这样的感觉，加班加点的舍命工作，能得到领导或者同事的一句赞扬，也就满意了。

二、学习目标

1、知识目标

〔1〕认识10个生字词。

〔2〕正确、流利、有感情地朗读课文。

2、技能目标

通过朗读，了解课文内容，体会相互赞扬带来的欢乐。

3、情感目标

教育同学要学会发觉别人身上的优点。

三、教学重点、难点

重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。

难点：知道小刺猬是怎样发觉小獾的优点，从而学习发觉别人身上的优点。

四、教法与学法

在这堂课中，我采纳了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学的方法，引导同学自学、争论、沟通。为同学营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成同学质疑问难，自主合作学习局面。

五、教学流程

在本课的教学中我采纳了自主学习、合作探究的教学方式，让同学积极参加、激发他们的潜能，营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。

1、创设情境、导入谈话。

新奇是学校生的天性，抓住同学的新奇心，从而来激发同学的学习爱好。一开始，我们依据同学的特点，让同学认识“刺猬”、“小獾”，有机地把同学带进喜闻乐见的生活中，看看相互鼓舞与赞扬会有什么什么奇妙的作用，这样导入符合低班级儿童的特点，激发同学的学习爱好。

2、游戏激趣、巩固识字

同学是学习和进展的主体，我依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异和不同的学习需求，爱惜同学的新奇心、求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神。因此，课上通过摘苹果、开火车等游戏来

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