河北省部分地区高三下学期3月语文试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ河北省部分示范性高中2024届高三一模语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。说到梦想，我发现和许多大人真是讲不通。他们总是这样提问题：①？在他们看来，一样东西，只要不能吃，不能穿，不能卖钱，就是没有用。他们比起一则童话故事里的小王子可差远了。这位小王子从一颗外星落在地球上的一片沙漠上，感到渴了，寻找着一口水井，他一边寻找，②。他明白了一个道理：“使沙漠变得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。”沙溪中的水井是看不见的，（2）我们也许能找到，也许找不到。可是正是对看不见的东西的梦想驱使我们去寻找，去追求；在看得见的事物里发现隐秘的意义，从而觉得我们周围的世界无比美丽。其实，诗、童话、小说、音乐等都是人类的梦想。英国诗人雪莱听到人们指责诗歌没有用，他反驳说：诗才“有用”呢，因为它“创造了另一种存在，使我们成为一个新世界的居民”。的确，③，他们是生活在完全不同的世界里的。如果你和那种没有梦想的人一起旅行，你会觉得乏味透顶。一轮明月当空，他们最多说月亮像一张烧饼，压根儿不会有“明月几时有？把酒问青天”的豪情。面对苍茫大海，他们只看到一大摊水，绝不会像安徒生那样想到海的女儿。唉，有时我不免想，与只知做梦的人相比，从来不做梦的人更像白痴的。20．上面两段文字中各有两个加点的“也许”，它们都有揣测的意味，但两个“也许”所表现出来的情味又有所不同，请简要说明。（4分）（1）也许是气力大，也许是包儿轻。（2）我们也许能找到，也许找不到。21．下面各句中引号的作用与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是（）（3分）A．她们是替带工赚钱的“机器”。B．“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分。C．于是，她们在预备好的“包身契”上画一个十字。D．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）20．第（1）处的两个“也许”，表现出陈奂生上城时脚步的轻松，心情的愉悦。（2分）第（2）处的两个“也许”侧重于表现寻找结果的不确定以及人们寻找梦想时内心的茫然。（2分）21．C【解析】原文和C项都是强调，“包身契”强调包身工的合同。其他项分别是特殊含义、特定称谓和反语。22．①梦想到底有什么用②一边觉得沙漠非常美丽③有梦想的人和没有梦想的人（每处2分，意思对即可）河北省邢台市五岳联盟2024届高三模拟预测语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21~22题。绿叶是植物生存不可缺少的器官。绿叶的数目，在一定程度上反映了该植株的光合生产能力。如果在生长期间将树木的叶片不断地摘除，则树木的生长就变得衰弱不堪。既然如此，那么为什么一到冬天，①？原来叶片本身要进行呼吸作用和消耗能量，同时它的生产能力还受到环境条件的影响。夏季，较长时间的日照、适宜的温度和充足的雨水，给叶片生长创造了良好条件，是叶片的“黄金时代”。到了秋后，日照时间日趋缩短，气温逐渐下降，雨水也不断减少。②，光合能力不断减弱，最终消耗大于合成。树木为了能安全过冬以适应严酷的环境条件，此时衰老了的叶片，自然就成了树木“精简”的对象，退出了年周期活动的舞台。当然，这里指的是正常的落叶，即秋后开始的自然落叶。而在生产实践中，还有很多不正常的落叶，如树木遭受病虫的危害、夏季的长期干旱、强烈的台风、土地瘦瘠、营养不良、积水成涝和遭受药害等，③。A这对树木的生长和果实的发育，都是十分不利的，尤其经济树木的影响更甚。B不正常的落叶会使树木的果实发育不良或早落的恶果。C因此管理果树应该尽量防止正常绿叶不凋落。21．请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22．文中画波浪线的A、B、C三句中有三处语病，请分别找出并加以修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（3分）21.示例：①树木却要把宝贵的绿叶抛弃呢②叶片生长的环境条件越来越差③都会造成树叶不正常的大量脱落(每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)22.示例：A在“尤其”之后加”对”;B删去“的恶果”,或将”使”改为”造成”;C删去"不”,或把"防止”改为“使”。河北省2024届高三大数据应用调研联合测评（六）语文试卷（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，共10分）阅读下面的文字，完成20～22题。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树。大理石柱、大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！20．“文贵简”，简笔有时比繁笔更有表现力。请据此赏析文中画横线部分。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中画波浪线的句子可改写成：“好了，月亮上来了，云又遮去了半个月亮，月亮老远的躲在树缝里，像个羞答答的乡下姑娘。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．有评论认为朱自清的散文达到了“雅俗共赏的语言境界”，请以第一段为例简要分析。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（3分）“白”“滑”“冷”三个寻常字眼，①从视觉、触觉两个方面，②把大理石柱与栏杆的颜色、质地、清爽感等特征精确地表达出来，③只用三个形容词作谓语，省去了主语，一语破的，使形象更为突出、鲜明，给人以联想，起到以一当十、画龙点睛的作用。（每点1分）【解析】本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。“简笔”的妙处，在于言简意赅，以少胜多。21．（4分）①原文使用被动句，使两个分句共用一个主语，结构简洁，语意连贯；②“羞答答的”后置，与下文衔接更加紧密；③原文强调“羞答答的”，笔触婉转细腻，描绘生动形象，意趣美妙；④改句语意不畅，且呆板生硬，缺乏韵味。（每点1分）【解析】本题考查鉴赏、评论作品语言表达艺术的能力。首先找出原文与改文的两处不同，再根据句式变化，从语意连贯、表意效果等方面作答。22．（3分）运用“对得起”“都还好好的”“可不热”等口语化词语（1分），同时又在白话、口语中融入“轩敞”“明窗净几”“袭”等文言雅词（1分），既明白如话，通俗自然，又典雅隽永，优美形象，雅俗合一，别有情致风韵（1分）。【解析】本题考查鉴赏、评论作品语言表达风格的能力。从“雅”“俗”两个方面分别举例，并分析“雅俗共赏”的表达效果。河北省部分学校2023-2024学年高三下学期一模语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。晕动病，在生活中通常被称为晕车、晕机或晕船，是一种平衡感失调的综合征。任何移动的环境

①

。这通常并不代表你生病了，相反，晕动病是你的神经系统根据你有生以来积累的经验，试图以最佳方式起作用的结果。在处理感官信息和生成运动指令时，大脑会不断监控和调整其输入和输出信号，从而高效地执行生活中的各种任务。例如，为了在转头时看得更清楚，你的大脑会让你的眼睛移动到与头部运动相反且相等的位置。它是根据你内耳中专注于平衡的感应器官的反馈来执行这些动作的。你的大脑会不断监控这种反射行为，不断进行调整，以确保眼睛和头部运动完美配合。内耳中主管头部平衡运动的前庭系统的效率基于体验和结果，在成长过程中，它可以帮助你更好地协调动作和保持平衡。所以，如果你出现晕车，晕机或晕船，其实是你的神经系统在一种独特的，充满挑战和不那么理想的环境中展现其熟练且经过优化的机能的过程。通常，婴幼儿不会出现晕动病。大一点的孩子则非常容易出现晕动病，这一时期是他们学习不同感官之间典型关系的时期。随着人们长大成年，晕动病的发病率

②

,这大概是因为他们已经能把自己过去的体验与现实情境相适应。20．下列对文中加点词语的解读，不正确的一项是（

）A．晕，文中词性为动词，指对移动的物体有种发晕的感觉。B．你，这里是虚指，泛指任何人。C．相反，用在下文，与上文所说的意思对立。D．所以，“因此”的意思，表因果关系，其后的内容表示由因及果。21．请结合文段内容，给“晕动病”下一个定义。要求，语意流畅，不超过45个字。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。20．D21．晕动病是内耳中主管平衡的前庭系统因不适应环境移动而产生的一种平衡感失调的综合征。

22．①都可能引发晕动病

②通常会再次降低【解析】20．本题考查学生理解词语含义的能力。D.“表示由因及果”错误。“所以”后面的“如果”，表示的是一种假设的结果，然后分析其原因。“所以”用在此处表示由果探因。故选D。21．本题考查学生语言表达之下定义的能力。首先要明确下定义的基本模式，“被定义概念=种差+邻近属概念”，一般表述为“……是……的……”模式。其次浏览语段，找到邻近属概念。根据“晕动病，在生活中通常被称为晕车、晕机或晕船，是一种平衡感失调的综合征”可知，“晕动病”的邻近属概念是“一种平衡感失调的综合征”。然后筛选种差，根据“任何移动的环境都可能引发晕动病”可得出“移动的环境”，根据“它是根据你内耳中专注于平衡的感应器官的反馈来执行这些动作的”可得出“内耳中主管平衡的前庭系统”。再将种差添加进去，最后润色词语，组织答案。注意，下定义的句子一般是一个长单句，要注意句式和字数的要求，得出答案：晕动病是内耳中主管平衡的前庭系统因不适应环境移动而产生的一种平衡感失调的综合征。22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，“任何移动的环境”表示原因，根据句意，此处应填写环境移动导致的结果，即出现“晕动病”，应填：都可能引发晕动病。第②处，根据“能把自己过去的体验与现实情境相适应”，此处应表达“发病率”下降的意思，而且是增大之后的下降，所以是“再次降低”，应填：通常会再次降低。河北省衡水市冀州中学2023-2024学年高三下学期模拟考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落了多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的。我的第一首诗也是献给没有见过的沙漠的。年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，由于我的家族的历史以及故乡人走西口的说不完的故事，我的心灵从小就像有着血缘关系似的向往沙漠。我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可驯服的野地方，它空旷得没有边沿，而我喜欢这种陌生的境界。此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。半个世纪以前，在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上。我们那里，把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到即使查到了也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从来没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑，我的祖先们一定在想：“人，不生在沙土里，还能生在哪里？”20.文中画波浪线的部分，如果写成“我真的于此刻踏上了无边无沿的沙漠”，表达效果有什么不同？21.文中加点的“怎么”与“哪里”都是疑问代词，但其所在的句子一个使用问号，一个则无，请简析原因。22.根据画横线句的语意，假如由你来编写词典，请给“绵绵土”编写一个词条，对其作出注释，以符合作者“我说的意思”。【答案】20.①原句有两处停顿，表达节奏舒缓，使得叙述融入了浓烈情感，改动句则无此表达效果。②原句时间状语前置，与上文的“多年”“年轻时”呼应，强调了这一刻的来之不易与重要意义。③原句将宾语“沙漠”一词重复，强调了沙漠对作者的重要意义，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。21.①“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号，②“哪里”一句是疑问句，必须使用问号。22.绵绵土：①山西高原的一种极细柔的沙土；②因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩；③温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。【解析】【20题详解】本题考查学生对句子表达效果的分析能力。首先，在原句中，作者用了两个逗号让句子产生两次停顿，这样就让句子表达节奏舒缓下来，通过舒缓的节奏，让叙述融入了浓烈情感，表达出作者对此时深处沙漠喜悦之情。而改动句则是一个句子，中间没有停顿，表达平淡，感情色彩不浓，无法表达出作者此时的激动和喜悦的心情。其次，原句中将时间状语“此刻”放在句子的开头，强调时间性。与上文的“几十年来”“年轻时”这些时间状语形成呼应，突出了作者一直想要进入沙漠的愿望，此时终于实现了这一愿望。经过了几十年的漫长等待，作者突出“此刻”，强调了这一刻的来之不易与重要意义，蕴含着作者深厚的情感。最后，原句中两次写到“沙漠”一词，此处的重复，起到了强调的作用，强调沙漠对作者的重要意义。几十年来，作者一直想着进入沙漠，而此时终于踏在沙漠之上，突出了“沙漠梦”得以实现时的激动心情。【21题详解】本题考查学生对于词语特点的分析能力。在第一个句子中，“怎么”一词的意思是“……的原因”，句子是陈述句，“怎么”一句是陈述句的一部分，无需使用问号。在第二个句子中，“哪里”是突出人生在沙土里的必然性，此处的“哪里”所在的句子是反问句，以突出人生在沙土里的必然性，必须使用问号。【22题详解】本题考查学生给词语下定义的能力。从前文“把极细柔的沙土叫做绵绵土”可知，绵绵土是山西高原的一种极细柔的沙土；从前文“在我的故乡，地处滹沱河上游的苦寒的山西高原，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土的炕上”和后文“它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话”可知，孩子出生时，在炕上铺上厚厚的绵绵土是作者家乡的古老习俗，被赋予神秘、圣洁的色彩。因为孩子的出生离不开绵绵土，在落后的古老时代，绵绵土温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。综合以上分析，可以给绵绵土写出一个定义，绵绵土是山西高原的一种极细柔的沙土，因当地有孩子必须诞生在铺着厚厚的绵绵土土炕上的古老习俗，这种土被赋予神秘、圣洁的色彩，它温厚柔软地孕育、呵护新生儿，与当地族群的繁衍息息相关。河北省等九省2024届高三联考模式语文模拟试题一（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。“活化石”植物通常___①___：一是起源古老，分类系统位置孤立；二是形态特征从一个较为久远的地质时间点到现在没有大的变化；三是在地质历史时期曾广泛分布，但目前仅分布于一个或多个狭小区域。“活化石”植物具有___②___。相比化石，“活化石”植物保存了从形态学到DNA的完整信息，是认识植物进化中间环节的重要研究材料。此外，许多“活化石”植物能为人类的生存和发展提供资源。例如，银杏的种子俗称“白果”，可以食用；杜仲的树皮是重要的中药材。一些对人类有益的化合物可能仅存在于“活化石”植物中，___③