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文档简介
课题授课类型教学时数教材教学目标教学重难点学情分析教学方法教学准备教学过程流程环节活动设计意图时间教师学生课前预习2.预习本框内容，完成配套学生学习用书“我的预习”栏目中的1.阅读配套学生通过课前预习，引导学生对本框的学习内容形成初课前课中导入视频导入：中央电视台科教频导语：人工智能所代表的新一代信息技术的出现，对教育产生了工智能给学习带来的何应对人工智能时代初步感受终身学习的时代背景，理解终身学习的重要5分钟学习无止境导语：假设你去参加一个知识竞赛时答题非常顺利，现在成功通过第一关。你会选择拿奖品离开还学生讨论并表态后，分析两种不同心态，并总结：面对比赛的挑战，有些同学愿意积极尝试，有些通过有趣的体验活动，引导学生进一步理解面对时代挑战应具备终身学习的意识和能力，增强对学无止境5分钟者置之不理。科技革命和社会变革同样带来了无数新的挑战，要求我们坚持终身学习，勇于迎接时代挑“阅读与思考”，提出问题：毛泽东是如何读书学习的？毛泽东热爱结合学生的回答进行小结：终身学习是毛泽东成为伟人，作出丰功伟绩的重要条件。我们要以毛泽树立在终身学习中提升自我、为国家建设和社会发展贡献力量的信和读书对毛泽东成长活中要善于挤时间学学习毛泽东通过知行合一践行终身学习的事迹，弘扬毛泽东热爱学习学生通过终身学习为国家和社会作贡献的分钟分组选出正方和反方代表，开展辩论结合社会发展和自身实际思考对终身学习的必要性，理解终身学习是实现个体发展和社会进步的必要条件，也是学生承担时代使命的重要要求，强化学生的终身学习分钟活到老，学到老1.案例分析：坚持学习的许振超“阅读与思考”，提出问题：许振超是怎样做到“活到老，学到老”结合学生的回答进行小结：许振超勤奋学习、刻苦钻研，充分利用时间不断加强学习，在个人成长和职业发展中不断为国家和社会作通过终身学习为个人成长和职业发回答问题。回答可能结合自身特点和所学专业，样，思考终身学习的实现路分钟2.问题讨论：我们如何实现终结合学生的回答进行小结，引有机结合起来，把学到的知识用到实践中去，在实践中检验、促进自分组讨论如何实提高能力到知行合一，系统掌握践行终身学习的路径，自觉通过终身学习提高自身本领，促进个总结终身学习是持续一生的学习过程，需要长期坚持。同学们可以根在课后制订出可行的终身学习行动帮助学生将课上所学
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