2018黑龙江教师考试备考：《钱塘湖春行》说课稿

2018黑龙江教师考试备考：《钱塘湖春行》说课稿_为各位考生提供：2018黑龙江教师考试备考：《钱塘湖春行》说课稿，更多信息请关注2018黑龙江教师招聘考试信息汇总(持续更新)，请考生及时关注，获取考试相关信息！2018黑龙江教师考试备考：《钱塘湖春行》说课稿各位老师：大家好!我说课的题目是《钱塘湖春行》。对于教材的深入解读是上好一堂课的基础。一、说教材《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。本课共五首诗，《钱塘湖春行》是最后一首，情感理解较为简单，故本课侧重于对于诗歌鉴赏能力提高这一授课目标上。二、说学情作为八年级学生，对古诗词学习已有一定基础，基本掌握了诗歌学习的方法，会主动在课前进行简单预习，并能够借助工具书和课下注释理解诗文大意。但是他们仍以形象思维为主，感性思维仍居优势，所以对诗文的理解还只是停留在表面，不能很好地、自主地与实际生活、作者情感相结合;在学习过程中，没有养成善于倾听、积极发言、认真讨论、书写感受的习惯;尤其是基础知识薄弱的学生，没有学习诗歌的意识和方法，理解能力欠佳，因此教学目标的制定和教学过程综合考虑了这些因素。三、说教学目标【知识与能力】学习寓情于景、结构严谨的写作手法。培养学生鉴赏诗歌的能力。【过程与方法】通过重点诗句分析、炼字，感知诗歌语言美。【情感态度与价值观】体会诗人对钱塘湖风景的喜爱之情。引导学生发现大自然之美，培养学生对自然的热爱。四、说教学重难点【教学重点】掌握本诗写作结构的安排，了解作者的写作手法，体会诗歌情感，感受自然之美。【教学难点】赏析重点诗句，品味本诗语言美。五、说教学方法俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”只有传授给学生有效的学习方法，学生才会举一反三，逐步提高阅读和鉴赏能力。所以本节课我将采用以下教学方法来完成课堂教学任务。朗读法、讲授法、谈话法、讨论法、多媒体辅助教学法。下面我将介绍我的教学过程，这也是我本次说课最为核心的环节。六、说教学过程(一)导入新课我将运用一下导入语进行导入：春天，忽然就热闹起来了。新萌的绿，乍开的花，色彩慢慢恢复了他对大自然的掌控力，绿色、红色、黄色渐渐侵占了大地的每一个角落。春风似乎吹来的不只是温暖，还有一串串动听的声音：燕在衔泥，啾啾细语着如何筑家;鸭在游水，圈圈波纹仿佛荡着它们内心的愉悦。春天，一片生机盎然。大家又是怎样感受春天的呢?并结合昨天布置的作业，提出以下问题：找到你认为能够代表春天的景物，下面，请几位同学来说一说。预设：小草，樱花，春雨，庄稼，河流，雪……导入：大家都找到了代表春天的景物，那么，要怎样描写才能够凸显出春天的美呢?我们今天就来学习一首古诗《钱塘湖春行》，相信在这首诗中，我们可以找到答案。(板书课题)(二)整体感知整体感知是理解主题的前提，了解作者生平及创作背景有利于学生理解诗歌传达的情感。通过初读，对于诗歌主题及情感有一定了解。简单介绍作者白居易以及诗歌创作背景。白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。这首《钱塘湖春行》写于白居易在杭州刺史之时，在这一期间白居易写下了很多赞颂杭州美景的诗作。钱塘湖，是杭州西湖的别称。随后我将请同学欣赏名家范读，结合书下注释，思考这首诗表现了诗人怎样的情感?预设：表达了诗人对西湖春景的喜爱之情和对大自然的热爱。(三)深入研读1.学习名家范读，有节奏地朗读本诗，结合书下注释，用现代汉语描述一下本诗的内容。预设：行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春