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2018黑龙江教师招聘考试：《单价、数量和总价》教案_2018黑龙江\o"教师招聘考试"教师招聘考试：《单价、数量和总价》教案一、教学目标【知识与技能】掌握单价、数量和总价的实际含义。【过程与方法】通过解决实际问题来培养发现并理解单价、数量和总价三者之间的数量关系的能力。【情感态度价值观】在运算的过程中，体会数学的学习乐趣，从而提高解决数学问题的能力。二、教学重难点【教学重点】发现并理解单价×数量=总价这个数量关系式。【教学难点】应用单价×数量=总价这个数量关系式来解决实际问题。三、教学过程(一)引入新课创造情境：大屏幕呈现教材中的图片，老师讲述妈妈带小明去超市买吃的，买了4个桃子，一个桃子3元钱，小明想帮妈妈算一下这4个桃子一共花了多少元钱;买3条鱼一共花了30元钱，一条鱼几元钱?预设1：同学讨论得出答案，老师问同学如何得出结果。预设2：由题目中的计算过程，得出什么什么数学计算公式。教师提出今天这节课学习的内容，便可以解决这些问题。(二)探索新知提问1：一个桃子3元钱，买4个桃子花了多少钱呢?预设1：可以根据之前所学的加法的计算公式：3+3+3+3=12(元)预设2：可以直接用3×4=12(元)教师询问并提示：这个计算方法大家是怎么想到的?回忆之前所学的加法计算公式的意义得到答案。提问同桌代表：如何用乘法进行计算呢?有什么意义呢?预设1：根据每个桃子的价钱，一共买了4个桃子直接相加就可以得出结果。预设2：直接用3×4=12(元)就可以得到4个桃子的价格。教师肯定学生的答案并补充：根据乘法计算的意义进行计算可以使过程更加简便，得到的结果是一样的。教师提示并总结：观察式子中的每一项可以得到，3代表单价，4代表数量，12代表总价，由此得到单价、数量和总价之间的关系：单价×数量=总价。利用这一公式解决下一问题。提问3：3条鱼一共花了30元钱，一条鱼几元钱?预设2：根据公式可得：30÷3=10(元)。教师总结：根据单价×数量=总价就可以解决生活中的问题。(三)课堂练习练习：1个西瓜10元钱，5个西瓜多少钱(四)小结作业提问：今天都学会了哪些知识?引导学生回顾公式单价×数量=总价，并描述它的意义。课后作业：回家看妈妈去超市的购物小票，计算所购买商品的总价。四、板书设计单价、数量和总价一、单价×数量=总价二、例题三、练习2018黑龙江企\o"事业单位招聘"事业单位招聘汇总事业单位教师招聘国考信息银行招聘国企公告招警公告公选遴选行测资料申论资料面试资料资料领取活动汇总

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