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《教育学》辅导第十五章教学组织形式与环节第一节教学的组织形式一、教学组织形式概述教学组织形式是为完成特定的教学目标，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的方式与结构。（一）个别教学制（二）班级授课制班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体上课。优点缺点（三）贝尔—兰卡斯特制也称为“导生制”（四）道尔顿制（五）文纳特卡制（六）分组教学制（七）特朗普制（八）开放课堂第二节教学工作的基本环节一、备课二、上课一堂好课的基本标准1．教学目标明确。2．教学内容正确。3．教学结构合理。4．教学方法恰当。5．教学能力（教师专业素养）突出。6．教学效果优异。新课改背景下一堂好课的标准的讨论1．课堂教学是否注重学生自主性、主动性、主体性的发挥。2．课堂教学是否注重对学生合作与交往能力的培养。3．课堂教学是否注重关注学生个体差异的发展。4．课堂教学是否注重对学生创造性思维能力及探究能力的培养，是否鼓励创新，这是评价一堂好课的核心标准。三、作

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