2022年10月自考00320领导科学试题及答案含解析

领导科学年月真题

00320202210

1、【单选题】在领导活动中，民主体制的根本特征是

权力垄断，权责脱节

权力分享，权责一致

A:

权力垄断，权责一致

B:

权力分享，权责分离

C:

答D:案：B

解析：现代领导集团和传统的个人领导的界限，不是简单的人数多少的问题,而是集团内

部权力如何分配的问题。权力垄断、权责脱节是专制统治的根本特征，而权力分享、权责

一致是民主体制的根本特征。“事业部制”及民间咨询机构的出现，也是民主制的发端和

主要表现形式。P43

2、【单选题】关于领导活动的学问之所以成为一门科学，主要因为

领导活动有其特定领域、客观规律

领导活动高度复杂极其神秘

A:

领导活动能被其他学科对象所涵盖

B:

特殊人物的高度重视和着力推动

C:

答D:案：A

3、【单选题】领导活动的根本价值取向和归宿是

权力

权威

A:

服务

B:

目标

C:

答D:案：C

解析：服务性。领导就是服务，为人民服务，为群体成员服务,为公共使命和群众利益服

务，是“领导活动的根本价值取向和归宿”④,是领导活动的本质。领导的权力是人民授

予的，只能用于为人民服务。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，为群众诚心诚

意办实事,尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。P59

4、【单选题】领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥

主导作用

A:

执行作用

支持作用

B:

基础作用

C:

答D:案：A

解析：领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作用。首先,领导者在领导活动

中居于中心地位。领导者在一定的环境条件制约下，由其职权和素质共同形成对所辖组织

和人员活动的影响力。这种影响力的大小与领导者的职权和素质成正比。领导者以其高尚

的品德、渊博的知识和高超的才能，产生巨大的吸引力和凝聚力，使被领导者坚定地团结

起来，把分散力量积聚起来，为实现目标创造条件。德国一位军事家曾经说过:一支由狮

子指挥的绵羊队能够打败一支由绵羊指挥的狮子队。这充分说明了领导者对事业成功与否

所发挥的决定性作用。其次,领导者在领导活动中起发动作用。领导者代表群众的根本利

益，进行科学决策，制定规划目标，发布指示命令，使领导活动处于动态状况。再次,领

导者在领导活动中起统率作用。在领导活动过程中，领导者设置组织机构，进行科学决

策，合理选才用人。当出现矛盾或偏差时，领导者根据组织目标,协调各种关系，不断修

正、完善决策。“领导者在领导活动中的作用就是'领路'和’引航'。”P64

5、【单选题】“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这体现了领导的

引导职能

指挥职能

A:

组织职能

B:

协调职能

C:

答D:案：C

解析：领导的组织职能还体现在选才用人方面，这既是领导组织职能的基本内容，也是领

导的根本任务之一。因为人是组织中最能动、最活跃的因素，是组织行为的执行主体。因

此，选才用人的得失直接关系到事业的成败，组织职能的选才用人具有突出的战略意

义。P72

6、【单选题】领导工作要坚持人民立场，回应人民诉求，切实解决人民群众急难愁盼问题，

这要求领导活动必须坚持

集体领导原则

权责一致原则

A:

民主法治原则

B:

群众路线原则

C:

答D:案：D

解析：群众路线原则要求各级领导者要正确认识人民群众在历史活动中的地位和作用，树

立人民群众是历史的主人和创造者的观点；要正确认识无产阶级领导者是人民群众和社会

的公仆的本质,树立全心全意为人民服务和为社会服务的观点；要以群众的利益为准则，

树立一切向群众负责的观点；要正确认识人民群众是人类历史发展前进的真正动力，树立

相信和依靠群众的观点；要用正确的方法领导群众，最根本的是贯彻“从群众中来，到群

众中去”的工作方法。P78

7、【单选题】领导者对政治现象和政治本质的意识和看法是

政治流派

政治关系

A:

政治立场

B:

政治观念

C:

答D:案：D

解析：政治观念是指领导者对国家、民族、阶级、政党、社会集团和社会势力等在国家生

活和国际关系等方面的制度、政策、活动、作用及其相互关系的看法或意识。一句话，就

是领导者对政治现象和政治本质的意识和看法。它是社会存在的反映，具有鲜明的阶级

性。在我国，领导者树立清醒的政治观念，就是要树立马克思主义的政治观。马克思主义

政治观认为：政治是阶级社会的产物，既不是从来就有，也不是永恒存在的，而是一种社

会历史现象，是以政权为核心的阶级关系和人民内部关系的总和。P84-P85

8、【单选题】“权为民所用，情为民所系，利为民所谋。”这种领导观念继承了中国传统文

化中的

民本思想

法治思想

A:

天人合一思想

B:

自治思想

C:

答D:案：A

解析：2006年4月胡锦涛在美国耶鲁大学的演讲中进一步指出：“坚持以人为本，就是发

展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享,关注人的价值、权益和自由，关注人

的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终是为了实现人的全面发展。”从而将我国古代的

民本思想上升到更高的层次，强调人的主体性，强调人是社会发展的目的，人是处理各种

问题的岀发点和归宿，反映在中国共产党的执政理念上就是坚持“权为民所用，情为民

所系，利为民所谋”。P87

9、【单选题】影响决策产生、存在和发展的各种因素的总和是

决策体系

A:

决策环境

决策后果

B:

决策条件

C:

答D:案：B

解析：决策环境是指影响决策产生、存在和发展的一切因素的总和。

10、【单选题】决策科学化、民主化的必要环节是

领导意志

决策程序

A:

团体影响

B:

决策问题

C:

答D:案：B

解析：在小生产时代，政治上实行的是君主专制，“朕即国家”；经济上实行的也是专制

的“家长制”。在现代领导活动中，任何领域的领导主体都不再是一个人，而是一个集

体，是由“硬专家”或“软专家”组成的集团。在西方，发展充分完备的股份制公司，由

于股权的分散化，劳工和非股东专家进入决策集团，使得任何个人企图控制企业、实行个

人说了算的家长统治几乎都是不可能的。美国通用汽车公司的股东有100万，但最大的股

东也只占有总股的1%。日本松下公司创始人松下幸之助拥有公司的股票也不超过总股的

3%。在这样的组织内，领导的集团化不只是趋势，而且是现实，这为决策的民主化科学

化提供了可能。P43

11、【单选题】在现代社会，人才最基本的特征是

创造性

专业性

A:

相对性

B:

社会性

C:

答D:案：A

解析：创造性。创造性是现代人才最基本的特征之一。一般说来，凡能称得上人才的人，

应该是为社会发展和人类的进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业或某一工作上

作出了较大贡献的人。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平是人才，因为他们创造和

发展了为无产阶级谋福利的理论，并领导人民进行了伟大的革命和建设实践。祖冲之、张

衡、爱因斯坦是人才，因为他们在科学技术上作出了重大发现或发明。当然，创造有大小

之分，人才有伟大和一般之分。那些作出划时代的重要创造性劳动的人是伟大的人才，但

是对那些在某一领域有所创造、有所发现的人，也不能排除在人才之列。正是千千万万的

一般人才的创造性劳动，构成了整个人类社会的创造性劳动。P120

12、【单选题】在人才使用制度中，委任制的显著优点是

权力集中，程序简单

民主推荐，参与广泛

A:

标准统一，自主竞争

B:

职责清晰，公开竞聘

C:

答D:案：A

解析：委任制，又称任命制，是指有任免权的领导机关或领导者按照人事管理权限对人才

授予一定职位的一种制度。这种制度在我国党政干部的任用过程中，具有较长的历史。按

照我国目前实行的《中华人民共和国公务员法》规定，国家公务员职务的任免方式之一是

委任制。这种制度的优点在于:权力集中，责任明确,任命程序简单明了。因此，这种制度

比较适应于高度集中的领导体制。在革命战争年代，运用这种制度任用人才，对于保证党

对干部的集中领导起了重要作用。委任制也有其不足之处，主要表现在民主监督和依法办

事的程序不完善，在任命干部时难免出现感情用事和一言堂的人治现象，金成用人不当。

P131

13、【单选题】领导者开展思想政治教育的首要内容是

方针政策教育

形势任务教育

A:

爱国主义教育

B:

政治理论教育

C:

答D:案：D

解析：政治理论教育是思想政治教育的重要内容之一，但不是唯一的首要内容。领导者开

展思想政治教育的首要内容应该是培养和加强组织成员的政治意识、纪律意识、责任意识

和使命感，提高他们的思想觉悟和道德水平，增强他们的忠诚度、纯洁性和担当精神。这

需要领导者通过多种形式和途径，如组织学习、讲座、座谈、交流等方式，引导组织成员

深入学习和领会党的路线、方针、政策和制度，加强对党的领导和中国特色社会主义的认

识，提高政治素质和能力，增强组织凝聚力和向心力。

14、【单选题】领导过程中各项工作的生命线是

经济工作

人才工作

A:

思想政治工作

B:

教育培训工作

C:

D:

答案：C

解析：思想政治工作是领导过程中各项工作的生命线，既是经济工作的生命线，也是其他

一切工作的生命线。P137

15、【单选题】邓小平指出：“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”这说明领导

体制具有

规范性

根本性

A:

稳定性

B:

系统性

C:

答D:案：B

解析：根本性。这是由领导活动在社会中的根本性作用所决定的。在任何社会中，领导活

动对社会的发展都起着方向性、根本性的作用。作为领导活动的制度框架和组织平台的领

导体制，决定着领导权限的划分、领导者的选举、领导行为的规范、权力运行的监督、领

导价值取向等，因此,领导体制在领导活动中起着根本性作用。P152

16、【单选题】实行“一长制”的领导体制，如果缺乏有效监督，容易产生的弊病是

独断专行，滥用权力

议而不决，效率低下

A:

政出多门，各行其是

B:

权力集中，指挥灵敏

C:

答D:案：A

解析：“一长制”的优点在于:权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速^决策和执行的

效率较高。其缺点在于:不能集思广益，受领导者个人的知识、经验与能力的限制较大,容

易发生决策失误，导致严重灾难;如果缺乏有效监督，容易产生独断专行、滥用权力的弊

病。P162

17、【单选题】“廉者，政之本也。”“吏不廉平，则治道衰。”这表明领导者需要

勤政尽职

公正廉洁

A:

忠诚国家

B:

平易近人

C:

答D:案：B

解析：公正，就是领导者待人处事公平公正;廉洁,就是领导者为官清正，奉公守法，不以

权谋私，不贪婪纵欲。公正廉洁，历来都是重要的领导品质，是世界各个国家对领导者的

基本道德要求。公正廉洁是领导者进行有效领导的基础，是关乎国家兴衰的领导人格基

础。正如中国古语所云，“正者，正也，子率以正,孰敢不正”；“廉者，政之本也”；

“吏不廉平，则治道衰”。公正廉洁就是要求领导者具有正确的权力观，善待权力，公正

用权。领导者公正用权的关键是坚持原则，依法用权，既要有正气，有骨气,有勇气，光

明磊落，还要顾全大局；同时要强化“公仆”意识和服务意识,用权力来为人民服务，为

公共利益服务，做到“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”，始终坚持全心全意为人

民服务的根本宗旨和道德准则，将为最广大人民谋利益作为一切工作的出发点和归宿，始

终保持权力的公正性和廉洁性，始终保持高尚的节操和崇高的人格。P176

18、【单选题】领导者强化法治意识，首先要强化

权力监督意识

依宪治国意识

A:

公共服务意识

B:

民主协商意识

C:

答D:案：B

解析：领导者具有正确的法治意识，首先要强化宪政意识,依法治国首先要以宪治国，力

行宪政，树立人民权利至上、宪法权威至尊、人民利益高于一切、人权和公民权利神圣不

可侵犯、行使权力要遵循法定程序并接受权力制约监督、用权者须承担相应责任等观念

和意识。P174

19、【单选题】领导方法的产生与使用受到许多主客观因素的影响和制约，这说明领导方法

具有

动态性

客观性

A:

条件性

B:

时代性

C:

答D:案：C

解析：领导方法的条件性，即领导方法的相对真理性，是指领导方法的产生与使用要受一

定条件的影响和制约,如领导者本身的特点、被领导者的状况、客观物质条件、环境因素

等。领导方法的条件性，表明当领导方法所作用的对象、条件相似时，它们之间可以通

用，或稍加改造而相互适用；所作用的对象和环境不同时，应该釆取不同的领导方法。领

导方法的条件性要求领导者对领导方法不能生搬硬套，而要具体问题具体分析，灵活变

通，综合运用。P188

20、【单选题】领导工作中运用的比较、抽象、概括的方法，是辩证逻辑思维的初级方法，

也称为

逻辑建构法

理论应用法

A:

归纳演绎法

B:

概念形成法

C:

答D:案：D

解析：比较、抽象和概括的方法是辩证逻辑思维的初级方法，也可以叫概念形成法。比较,

是确定事物之间异同关系的简单思维方法。有比较，才有鉴别。抽象，是通过对事物整体

联系的分解,在头脑中把事物的若干属性和方面单独地提取出来的方法。抽象是人类思维

所特有的功能。其他动物有感知，有形象意识，但不具备抽象思维能力。抽象是在比较的

基础上形成的。概括，是把抽象出来的事物属性推广到具有这些相同属性的一类事物上去,

从而形成关于这一类事物的普遍概念。P191

21、【单选题】当好正职领导的艺术是

服从不盲从

揽事不争权

A:

到位不越位

B:

统揽不包办

C:

答D:案：D

解析：作为一名好的正职领导，统揽全局是非常重要的，但并不意味着要包办所有事情。

领导应该有能力识别和发掘团队成员的潜力和优势，将任务分配给最适合的人员，并给予

他们足够的支持和指导。领导还应该建立一个良好的沟通和协作机制，以确保团队成员之

间的合作和协调。在这样的环境中，领导可以更好地发挥自己的领导作用，推动团队向着

共同的目标前进。

22、【单选题】领导者运筹时间艺术中的“织网法”是

集中时间的艺术

优化时间利用的艺术

A:

扩大时间容量的艺术

B:

节约时间的艺术

C:

答D:案：C

解析：扩大时间容量就是通过科学合理地安排和分配时间，有效地利用时间，提高时间的

利用效率，在有限的时间内做更多的事情。扩大时间容量等于延长人的生命。扩大时间容

量的基本方法主要有两种:第一是织网法，即领导者通过科学的运筹法通盘安排工作、学

习和生活，使其形成一个严密的网络，充分利用时间。织网法又可分为并联式、串联式、

统筹式和嵌入式等四种方法。并联式就是在某项松散活动进行的同时开展另一项活动；串

联式就是按工作、学习、生活内容巧妙安排，环环相扣;统筹式就是对工作、学习、生活

统筹安排，充分利用各种有利条件;嵌入式就是在空白的零星时间里加入充实的内容。第

二是压缩法，即领导者根据工作目标全面审查自己的活动安排，取消和减少不必要和可做

可不做的事项，合并相同相似的事项，简化繁杂的事项，精心安排时间。P216

23、【单选题】对领导者思想作风的要求是

终身学习，学以致用

克服官僚主义，密切联系群众

A:

解放思想，实事求是

B:

廉洁奉公，艰苦奋斗

C:

答D:案：C

解析：解放思想、实事求是，是马克思主义活的灵魂,也是我们认识新事物、适应新形

势、完成新任务的锐利思想武器。进入新世纪,在国际竞争日趋激烈、国内改革和建设的

任务艰巨繁重、客观实际不断变化的情况下,如果我们不解放思想，不坚持创新，各项事

业就不可能前进，也就不可能应对各种挑战。因此，要把坚持解放思想、实事求是的思想

路线，放在领导作风建设的首要位置。P226

24、【单选题】工作中照抄照搬上级指示，不顾实际情况搞“一刀切”的做法，这种不良领

导作风是

经验主义

教条主义

A:

形式主义

B:

宗派主义

C:

答D:案：B

解析：教条主义也称为本本主义,是把理论当教义、视书本为圣经的思想作风，其中一种

表现是视理论为教条，只唯书，不唯实，夸大理性作用，轻视感性经验。唯物辩证法认为:

理论来源于实践而又高于实践，可以指导实践但又必须接受实践的检验，并在实践中不断

修正和完善。在革命战争时期，第五次“反围剿”失败的原因之一就是犯了教条主义的错

误。当时的领导者不是从实际出发而是从本本出发,拒绝对具体情况做具体分析，结果酿

成巨大损失。另外一种表现形式是“唯上论”，把工作的基点单纯地建立在中央和上级的

指示上，照搬照抄上级指示，对上级的指示和政策不是按照实际情况创造性地执行，而是

大搞文山会海，议而不决，决而不行。个人崇拜和“一言堂”是产生教条主义的政治温

床。在领导活动中，如果缺少民主，缺少集体智慧的充分发挥，实行“圣旨”式、集权式

的领导方式，则必然产生教条主义。P231-P232

25、【单选题】考察领导者的工作动机、进取精神、责任意识和履职状态属于

德的考评

能的考评

A:

廉的考评

B:

勤的考评

C:

答D:案：D

解析：勤的考评包括工作动机、进取精神、责任意识、履职状态等。

26、【多选题】邓小平曾经指出：“领导就是服务。”领导服务的内涵应包括

指导性服务

管理性服务

A:

强制性服务

B:

事务性服务

C:

被动性服务

D:

答E:案：ABD

27、【多选题】领导者对决策方案的抉择所遵循的基本要求有

时效性

系统性

A:

民主性

B:

合法性

C:

灵活性

D:

答E:案：ABCDE

解析：领导方法的特征：(一)客观性。（二）动态性。（三）条件性。（四）目的性。

（五）时效性。P187-P188

28、【多选题】领导者开展调查研究，应该端正态度，做到

认清调查研究的意义，增强自觉性

运用调查研究的方法，增强科学性

A:

正确对待基层的热情，增强廉洁性

B:

坚持实事求是的原则，增强客观性

C:

明确调查研究的对象，增强针对性

D:

答E:案：ACDE

解析：（1）调查研究的态度。搞好调查研究，首先要提高认识，端正态度，转变作风。

①认清调查研究的意义，增强自觉性。②明确调查研究的对象，深入实际。③正确对待

基层的热情，甘当小学生。④坚持实事求是的原则，如实反映情况。P198

29、【多选题】突发性事件的特征包括

危害性

突发性

A:

扩散性

B:

聚焦性

C:

不确定性

D:

答E:案：ABCDE

解析：突发性事件一般具有以下特性:第一，突发性。突发性是突发性事件的首要特征。

尽管突发性事件可能有较长的潜伏期，但其发生则往往具有一定的偶然性和突然性。第

二，不确定性。突发性事件的发生时间、实际规模、影响深度、发展趋向都是难以预测

的，呈现出多样性和变换性。第三，危害性。突发性事件往往都具有较大的社会危害性，

对社会正常秩序和核心价值造成破坏或威胁，危及社会的公共利益和社会成员的生命财

产。第四，扩散性。突发性事件的发生往往有着深刻而复杂的社会原因，常常会产生涟漪

反应或连锁反应，一个突发性事件常常成为引发大的广泛的社会危机的第一张“多米诺骨

牌”。第五，聚焦性。突发性事件由于其发生的突然性、破坏的巨大性、发展的不确定

性，常常备受社会各界的高度关注，成为人们关注的焦点。P218-P219

30、【多选题】端正领导的思想作风，要求做到

解放思想

学以致用

A:

与时俱进

B:

实事求是

C:

清正廉洁

D:

答E:案：ACD

31、【问答题】领导者履行协调职能应坚持的原则。

答案：(1)坚持平等、公正、彼此尊重的原则。(2)坚持顾全大局，求大同存小异的原

则。(3)坚持行政目标一致的原则。

32、【问答题】领导者树立改革创新观念的基本要求。

答案：(1)认识改革创新的性质和目的。(2)明确改革创新的价值和作用。(3)坚定改

革创新的立场和方向。(4)始终保持解放思想、与时俱进的精神状态和思维方式。(5)

善于选择合理的改革策略和方法。

33、【问答题】思想政治工作中的说理教育法。

答案：(1)说理教育指领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理，以道理说服

对方，从而使对方转变思想的一种方法。(2)说理教育的要点是：一要说透，领导者讲

道理既包括讲理论，也包括讲事实。要把道理讲清楚、讲准确、讲充分。二要具体问题具

体分析。不能简单依靠压服的方法，而必须通过说服的方法。

34、【问答题】领导体制的作用。

答案：(1)领导体制是领导活动有序开展的制度保障。(2)领导体制是实现领导目标的重

要手段。(3)领导体制从根本上制约着领导主体。(4)领导体制从根本上决定着领导绩

效。(5)领导体制关系到组织的前途命运。

35、【问答题】合理的领导集体素质结构的基本内容。

答案：(1)梯次的年龄结构。(2)合理的知识结构。(3)互补的能力结构。(4)协调的

气质结构。

36、【问答题】试述领导影响力的主要来源。

答案：(1)领导影响力是指能够使别人服从或者能改变他人的思想、行为的力量。(2)领

导影响力的主要来源包括三个方面：一是权力。这是领导履行职责必不可少的条件，分为

外在权力和内在权力，外在权力指职位权力，内在权力包括人格影响权、专长权等。二是

品德。这也是领导影响力的重要因素，包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方

面。三是领导才能。包括政治洞察能力、决策能力、组织管理能力、交际协调能力、语言

文字表达能力、科学的思维能力等。

37、【问答题】试述领导决策中集体抉择的方式。

答案：(1)集体抉择是由具有决策权的领导集体共同做出抉择的一种方式。(2)集体抉择

以少数服从多数的原则确定决策方案。(3)集体抉择适用于法律、路线、方针政策等重

大问题的决策。(4)集体抉择的优点是能够集思广益，充分发挥集体的智慧，利用集体

的经验和知识，避免个人意见的局限性，提高决策的成功率和科学性。(5)集体抉择的

缺点：一是速度慢，有时候议而不决，贻误时机；二是职责不清，导致互相推诿，无人

负责。

38、【问答题】副科长的选用小张和小李是某政府机关技术部门的专业技术人员，两个

人都是科