2023年新人教版三年级语文下册第4单元我做了一项小实验第1课时课件

第1课时我做了一项小实验同学们，一项有趣的实验，不但能教会我们科学知识，还能培养我们留心观察的习惯和有序表达的能力。本次习作，我们就来做一项小实验，感受实验的快乐并记录下实验的过程吧！1文题点睛

你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。观察事物的变化，把实验过程写清楚。设计一张用作记录实验的图表，按顺序将实验过程写清楚。记录自己做实验时的心情、有趣的发现等。2习作思路选取的实验，可以是以前科学课上做过的，也可以是你还没有做过但是特别感兴趣的。尽量选择简单、容易操作的实验，最好是可以利用手边材料完成的实验，千万不要过于复杂。做完实验后，记得填写实验记录表哟！实验记录表实验名称“火山爆发”准备材料苏打粉、红颜料、白醋、泡泡水、透明塑料瓶实验过程第一步：把苏打粉铺满瓶底。第二步：倒入泡泡水，让苏打粉充分溶解。第三步：滴入红色的颜料。第四步：倒入白醋，观察现象。实验结果有大量粉红色泡泡产生，冲出瓶口，就像是“火山爆发”一样。除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看看成成是怎么做的吧！“火山爆发”开门见山，简单介绍实验名称。周末的时候，“我”做了一个“火山爆发”的小实验。介绍实验所需材料和准备工作。按照步骤具体描写实验的过程。交代清楚实验的结果和实验原理，写出自己的感受和发现。有序描写，过程清晰；运用修辞，生动展现。写“我”体会到实验的快乐。表达自己的感受，升华主题。哇，成成这篇《“火山爆发”》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是啊，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！3锦囊妙招按照顺序，完整记录实验过程。我们需要准备的材料有：一个玻璃杯，一张硬纸片。实验过程是：先往杯子里倒满水，接着把纸片盖在杯子上，然后慢慢地用手按着纸片把杯子倒转过来，注意在倒转杯子的时候不要让空气进入杯子。最后，再慢慢松开手。如果你发现杯子里的水不会流出来冲掉纸片，就说明实验做成功了！——节选自学生习作《不会流出来的水》运用“先……接着……然后……最后……”的句式，按照实验步骤的顺序，一步一步地完整记录下实验过程。用心感受，记录心情的变化。奇迹出现了：中间一条分界线将蓝水、清水分开了，蓝水与清水竟然层次分明地出现在我眼前！短短几分钟里发生的这些变化惊得我目瞪口呆，“这……这实在是太神奇了！”我激动得语无伦次，“老师，到底是什么原因让这水能自动分层呢？”我迫不及待地问道。——节选自学生习作《有趣的液体分层实验》运用神态和语言描写，传神地刻画出了“我”在见到实验结果后惊讶、疑惑的心情。令读者读后也感同身受，体会到了做实验的乐趣。4升格提优原文提升点“火山爆发”

周六下午，我做了一个“火山爆发”的小实验。实验材料是一包苏打粉、一瓶红颜料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一个透明瓶子。第①段：开头太简单了，不够吸引人，可以写一写实验背景，或者设置悬念，激发读者的阅读兴趣。原文提升点首先，我把苏打粉倒入空瓶子里，铺满瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力搅拌，直到苏打粉完全溶解。接着，我拿起红颜料瓶，拧开瓶盖，把瓶身倒立着用力一捏，颜料滴进了水里，扩散开了。最后，我又拿来一瓶白醋，慢慢地倒进瓶子里。原文提升点

粉嘟嘟的泡泡呼的一下冲了上来。“‘火山爆发’啦！”我高兴地喊道。惊奇之余，我在想：泡泡为什么会冒上来，最后冲出瓶子呢？我迫不及待地查了下资料才知道：原来，苏打粉是碱（jiǎn）性的，而白醋是酸性的，它们遇到一起后就会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体碰到泡泡水后，就会产生很多泡泡。第③④段：写实验过程时，可以加入一些自己的心理描写，还可以运用恰当的修辞手法，以生动形象地展现实验过程。原文提升点

这个小实验真是有趣啊！第⑤段：精彩的实验往往能引发我们积极思考。最后还可以写写自己在这次实验中的收获。升格文“火山爆发”周六下午，我从科学探索中心带回来一个小盒子。一回到家，我就迫不及待地打开了它。因为，这里面装的是我最感兴趣的“火山爆发”小实验的材料。实验材料是一包苏打粉、一瓶红颜料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一个透明瓶子。首先，我把苏打粉倒入空瓶子里，铺满瓶底，再往瓶子里倒入泡泡水，用力搅拌，直到苏打粉完全溶解。接着，我拿起红颜料瓶，拧开瓶盖，把瓶身倒立着用力一捏，颜料滴进了水里。它像一位画家一样绘出了一幅精美的水彩画，我轻轻摇了一下瓶子，它又像一位美丽的舞蹈家一样跳起了轻快优美的舞蹈。一切准备就绪，精彩的“火山爆发”开始了：我拿来白醋，慢慢地倒进瓶子里。看着我慢悠悠的样子，妈妈急了，大喊着：“加速！加速！”话音未落，粉嘟嘟的泡泡呼的一下冲了上来，冲出了瓶口，就像是红色的火山岩浆在喷发一样。“‘火山爆发’啦！”我惊奇而又兴奋地喊道，“我成功了！”惊喜之余，我在想：泡泡为什么会冒上来，最后冲出瓶子呢？我马上打开电脑查询资料，终于查出了原因：原来，苏打粉是碱性的，而白醋是酸性的，它们遇到一起后就会产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳气体碰到泡泡水后，就会产生很多泡泡。这个小实验真是有趣啊！它不仅让我体会到了实验的乐趣，还激发了我对科学的热爱之情。描写实验现象的词语5语言积累纹丝不动火星四射喷涌而出上下翻滚色彩缤纷描写人物神态的词语全神贯注聚精会神小心翼翼目不转睛专心致志目瞪口呆疑惑不解焦急万分屏（bǐnɡ）气凝神恍（huǎnɡ）然大悟描写实验现象的句子这时奇迹出现了，鸡蛋果真开始摇摇晃晃地往上浮，就像一个还在学步的胖娃娃，跌（diē）跌撞撞地、慢慢地往上浮。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在水面上了。我高兴得跳了起来：“成功啦！成功啦！……”精彩开篇（设置悬念法）伴随着一阵悦耳的上课铃声，张老师同往常一样款款地走进教室。咦？他手里怎么拿着两个盛着水的杯子