《认位置》导学案 苏教版小学数学一年级上册_第1页
《认位置》导学案 苏教版小学数学一年级上册_第2页
《认位置》导学案 苏教版小学数学一年级上册_第3页
《认位置》导学案 苏教版小学数学一年级上册_第4页
《认位置》导学案 苏教版小学数学一年级上册_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版一年级上册第四单元第一课时

《认位置》导学案

学习目标：

1.结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步

学会用左右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。

2.尝试用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系时，在观察、描述的过程中，体会位置关

系的相对性，培养初步的空间观念。

3.让学生在熟悉的环境中感受数学与日常生活的紧密联系，学习发现和解决数学问题，获得成功的体

验，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

学会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。

教学难点：

体验上下、前后、左右的相对性。

教学过程：

一、导入新课

1.小朋友们，我们一起来一个拍手的小游戏好吗？

上上下下，左左右右，前前后后。

上拍拍，下拍拍，

左拍拍，右拍拍，

前拍拍，后拍拍。

2.在游戏中我们认识了上下、前后、左右，其实在生活中可以利用它们来认识物体的位置。

二、探究新知

1.认识“左右”

（1）图中的小朋友在干什么？

图中的小朋友正在（），他们正准备（）回答问题。

（2）他们举起的是哪个手呢？

他们举起的是（）手。

（3）原来要发言举的是（）手，请大家举起（）手。

（4）另一只手是（）手。

（5）请看看小刚和小芳的桌上放的是什么物品？

桌上放的是（）和（）。

（6）这两本书是怎样摆放的？

①练习本在数学书的（）边。

②数学书在练习本的（）边。

（7）你知道吗？

在描述两个物体的位置关系时，要说清楚谁在谁的（）边或（）边。

（8）你能用“左右”说说这四个小朋友的位置吗？

①小明在小红的（）面，小红在小明的（）面。

②小刚在小芳的（）边，小芳在小刚的（）面。

（9）说说你是怎么判断左右的？

①借助自己的左手和右手可以区分（）。

②左手这边就是（）边，右手这边就是（）边。

2.认识“前后”

（1）图上的这四个小朋友，有的坐在前面，有的坐在后面，大家能用一句话描述一下他们的位置吗？

①小明在小刚的（）面，小刚在小明的（）面。

②小红在小芳的（）面，小芳在小红的（）面。

（2）有什么诀窍判断谁在前谁在后呢？

我发现：面对的方向是（），背对的方向是（）。

3.认识“上下”

（1）你还能看图说一说红旗和黑板的位置关系吗？

红旗在黑板的（）面，黑板在红旗的（）面。

（2）说说你是怎么判断的？

我发现：位置在高处的物体为（），低处的物体为（)O

三、随堂检测

1.圈出右手拿花的小朋友。

（1）1心安子的（±T）面.殛在W子的《上下）面.

（2）宅同郝］（左边.说J紡边《左右）HL

（3）球在価的（眄后）面.

3.填一填。

（?）%4量，的（）面.

（3）虬的（）面足•

（4）每的（）面量心，.

4.按要求画一画。

【答案】

（1）书在桌子的旧下）面，猫在桌子的（上5面.

（2）笔筒在书的旧右）边，花在书的边（左⑥边.

2（3）球在猫的（⑥

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论