初中语文《春望》作业单20题

初中语文《春望》作业单20题

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三

月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1.诗中“草木深”表面上写的是，实际上是写；一个“深”字，

表现了。

（山河依旧，草木蔓生的情景，草茂人稀，荒凉萧条，物是人非

的社会状况因战乱而荒芜的景象）

2.本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？（感

时忧国、思家念亲）

3.从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大

历史事件有关？（安史之乱）

4.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？

（一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人

团聚的守望和期盼。）

5.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何

抒发情感的。

（运用了寓情于景，借景抒情的表现手法。）

6.“烽火连三月，家书抵万金”表达了怎样的内容？

（抒发了诗人对家破国残的感伤之情）

7.最后两句抒发了怎样的思想感情？（写出了人忧愁，烦闷的情

状，把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出。）

8.诗歌的颔联运用了什么修辞手法？结合全诗，具体分析诗人为

何而“感。为何而“恨”？

拟人。诗人因战乱中长安城的破败景象而伤感；因战乱造成亲人

离别而怨恨。

9.全诗抒发了诗人怎样的情感？

（全诗抒发了诗人忧国思家的思想情感。）

10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（忧围伤时一、念家悲己）

1L你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作

简要赏析。

示例一：“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城

池残破的景象，使人触目惊心。

示例二：“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林

木苍苍的景象，令人满目凄然。

12.“烽火连三月，家书抵万金”一句中“抵万金”的含义是什

么？表达了诗人怎样的思想感情？

答：家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。

13.请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画

面，并揭示诗句的含义。

（面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头

叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。

诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。）

14.这首诗抒发了诗人的思想感情。（忧中思家）

15.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人们所称道，请你说说

了在哪里？

（①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗

人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。②诗人

移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗

人自己内心感情的写照，形象动人。）

16.对该诗赏析有误的一项是（D）

A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。

B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深

的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。

C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情

表达得淋漓尽致。

D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书

时的无比喜悦之情。

17.读上面的诗，请简要说说作者是怎样通过写景来表达内心世

界的。

（描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟也惊心，感时忧国，

思家念亲，借景抒情，深沉真挚。）

18.“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从

形式和内容上对这两句诗作简要评析。

（用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难

通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗

人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久

盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。）

19.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来

形容什么？

（形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女强烈的思念之情。）

20.对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项

是（D）

A.这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触

目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情

由隐而显，由弱而强，步步推进。

B.这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，

两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强

烈。

C.诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，

城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城