2022年1月自考00383学前教育学试题及答案含解析

学前教育学年月真题

0038320221

1、【单选题】在一定社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本

质的特征及发展趋向，称为

心理特征

性格特征

A:

年龄特征

B:

身心特征

C:

答D:案：C

解析：儿童自身的发展也存在方方面面的内容，如生理发展和心理发展等方面。为了进一

步理解和运用儿童发展的规律，必须了解各年龄阶段儿童身心发展的水平和特征。在一定

社会和教育条件下，儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋

向，称为年龄特征。

2、【单选题】下列选项不属于游戏特点的是

游戏是自发的、自愿的

游戏是自由自在的

A:

游戏是有一定模式的

B:

游戏是充满幻想和创造性的

C:

答D:案：C

解析：学前儿童的游戏主要具有以下特点:(一)游戏是自发的、自愿的。(二)游戏是自由

自在的。(三)游戏是愉快的。(四)游戏是充满幻想和创造的。P110

3、【单选题】下列关于幼儿园教育工作的基本原则，叙述错误的是

尊重儿童，建立平等的师生关系

充分利用儿童、家庭和社会的教育资源

A:

以教育为基本活动，游戏为辅助活动

B:

创设与教育相适应的环境

C:

答D:案：C

解析：幼儿园教育工作的基本原则包括：（1）促进幼儿体智德美的全面和谐发展。（2）

尊重儿童，建立平等的师生关系。（3）重视年龄特点和个体差异。（4）发挥一日生活的

整体功能。（5）创设与教育相适应的环境。（6）以游戏为基本活动。（7）充分利用儿

童、家庭和社会的教育资源。P265-P269

4、【单选题】我国幼儿园教育的任务是

为儿童将来的职业做准备

培养儿童成为专家

A:

培养特长儿童

B:

培养完整儿童

C:

答D:案：D

解析：幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童。

5、【单选题】草原流动幼儿园的特色不包括

流动性

集中性

A:

开放性

B:

封闭性

C:

答D:案：D

解析：草原流动幼儿园的特色在于:（1）流动性。一套人力物力流动于牧区噶査间。

（2）集中性。在有限的活动日中，牧民儿童获得接触社会和与人交往的难得机会，同时

提高了施教的成效。（3）优质的教育。选派优秀的教师，提供现代化和民族化的玩教

具。扩大儿童的视野。在短期的教育过程中，儿童收获很多。（4）开放性。儿童全部教

育活动均向家长开放。家长了解了自己的孩子，学习怎样教育孩子。幼儿园的教师或噶查

的干部还利用活动日这一天开展家长教育活动。P369

6、【单选题】幼儿在几岁一般能够正确地辨别基本颜色？

1岁左右

2岁左右

A:

3岁左右

B:

4岁左右

C:

答D:案：C

解析：从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从4个月开始对颜色有分化反应。3岁左右幼儿

就能正确地辨别基本颜色，但还不能够正确命名，4岁之后幼儿则能做到这一点。P39

7、【单选题】学前儿童的身体各器官正快速成长，身心发展速率快，同时身体较柔弱，疾病

抵抗能力较弱，这就要求教育者要正确处理好

智育与德育之间的关系

A:

知识与智力的关系

全面发展与因材施教之间的关系

B:

体育和其他各育之间的关系

C:

答D:案：D

解析：处理好体育和其他各育之间的关系。学前教育的对象是6岁以前的儿童，他们的身

心发展处于关键期，身体各器官正在快速成长，身高、体重不断增加，神经系统成长加

快，其身心发展速率是人生中最快的一个阶段。同时学前儿童又处于身体柔弱，生活自理

能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保

护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、

美全面发展的首要条件。P108

8、【单选题】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得低于

1小时

2小时

A:

3小时

B:

4小时

C:

答D:案：B

解析：《幼儿园工作规程》规定,幼儿园每日户外活动时间不得少于两小时,寄宿制幼儿园

不得少于三小时。由于各个地区、各季节的气候各不相同,要因地制宜,尽可能让儿童有更

多的时间在户外活动,包括游戏活动。P114

9、【单选题】教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和

教育物资

教育材料

A:

教育媒介

B:

教育环境

C:

答D:案：A

解析：从以上教育的概念出发,教育活动是多种多样的,它们的对象、目的、内容、方法以

及场所各不相同,但都共同存在着构成教育活动的必不可少的最基本的要素。它们是:教育

者、受教育者、教育内容和教育物资。

10、【单选题】对婴儿进行科学喂养的注意点不包括

顺应幼儿喜好

避免喂养过量

A:

注意营养均衡

B:

C:

提倡母乳喂养

答D:案：A

解析：科学喂养：母乳喂养有利于婴儿的生长发育。要提倡母乳喂养。母乳的营养成分最

适合婴儿生长发育的需要。据研究母乳当中含有丰富的抗体，可增强婴儿的免疫力，促使

婴儿身体的正常发育。国外的医学研究以及大量的亲子关系研究表明，母乳喂养的婴儿身

体健康，体质较好，心理发展正常，可预防心理变态问题。近年来国外有的研究还说明，

母乳喂养的婴儿有抵抗中耳炎感染的能力，有利于婴儿语言和智力的发展。因为中耳炎常

常导致婴儿轻、中度听力丧失，妨碍语言和智力的发展。在喂养过程中应注意：1.不要喂

养过量喂养过量会使婴儿肥胖，肥胖并不是婴儿健康的标志。国外有的研究认为第一年的

喂养决定身体脂肪细胞的数量，以后脂肪细胞只长大，不再增加数量。由于婴儿对食物的

需要量很大，但胃容量小，消化腺活动尚弱，还不能一下子吃进和消化大量食物，在婴儿

岀生后的两三个月中，应量少勤喂。随着胃肠道的发育和消化腺活动的增强，婴儿的进食

量可逐渐增加，而一日的喂养次数则要减少。2.托儿所必须为母亲喂奶创造条件有条件

的托儿所要给哺乳的母亲开辟专门的房间，放置必备的物品并注意清洁卫生。在没有条件

的情况下，婴儿入托儿所后也可改用奶瓶喂养。在婴儿断乳后应逐渐吃多种多样的食物以

获得各种营养素。食物烹调要适合婴儿的消化能力。P245

11、【单选题】对孩子理智的爱不包括

对孩子的各种事物不包办代替

教孩子学会爱别人

A:

对孩子有要求，不一味放纵

B:

迁就纵容

C:

答D:案：D

解析：理智的爱包括：（一）对孩子有要求，不一味迁就（二）控制情感，掌握分寸

（三）增长儿童的爱心，

12、【单选题】幼儿园小班的教学活动一般凸显生活化、娱乐化特点，原因是为了适应该阶

段幼儿

直觉行动思维

对教师强烈依恋感

A:

是非辨别能力较弱

B:

观察力待提升

C:

答D:案：A

解析：3岁前幼儿的思维主要是直觉行动思维阶段,他们的思维和动作行为紧密联系,一旦

动作停止或转移思维活动也随之而停止或转移。比如玩插塑玩具,插好了,像什么就说是什

么。由于小班幼儿思维的特点,在教育教学过程中教师应该坚持正面教育,运用直观形象的

教具,对幼儿提出具体要求。他们在认知过程中,容易受外界事物和自己情绪的支配,无意

记忆占优势,常常在无意之中记住一些事物,而有意记忆的内容反而记不住,因此小班的教

育尤其要注意生活化、娱乐化,让幼儿在日常生活、游戏中愉快地学会知识,发展智力。

13、【单选题】幼儿卫生保健制度和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学等很多

知识，这就要求保育员要有

爱心

丰富的知识

A:

教育意识

B:

教育能力

C:

答D:案：B

解析：丰富的知识。幼儿卫生保健制度和幼儿生活管理，涉及到幼儿卫生学、幼儿教育学

和心理学的很多基本知识和技能。因此保育员除了符合国家规定的基本要求外，必须具备

一定的文化知识基础，才能够更好地理解上述学科的有关知识和技能。P355

14、【单选题】托儿所选址需要注意的地方不包括

选择医院附近

选择地势平缓地区

A:

选择环境宁静地区

B:

选择有托儿需求社区

C:

答D:案：A

解析：环境是婴儿成长发展的基础。托儿所的选址应当充分考虑婴儿的生长发育和健康,

注意以下几点:(一)选择地势平缓,空气新鲜的地方。(二)宁静的环境。(三)有托儿需求的

社区。P236

15、【单选题】哪个阶段的孩子具有明显的“自我中心化”特点。

感知运动阶段

前运算思维阶段

A:

具体运算思维阶段

B:

形式运算思维阶段

C:

答D:案：B

解析：前运算思维阶段(2~7岁)。皮亚杰认为这个时期的儿童的心理特点是“自我中心

化”。这个阶段的儿童考虑一切的总是都只是从自己的角度出发的,想像每一样事物都与

他们自己的活动有关,如太阳、月亮为什么会在天上,他们回答是自己画上去的，或是用胶

水贴上去的。在道德方面，他们总认为这些规则不是“对”就是“错”的，而不明白道德

规则是建立在人与人的相互作用方式和过程上的。

16、【单选题】家长尊重儿童并不意味着要

倾听儿童的意见

耐心不粗暴

A:

满足儿童一切需要

B:

帮助儿童学会独立

C:

答D:案：C

解析：家长尊重孩子,并不意味着完全舍弃自己的需求成全孩子的需求。作为孩子人生路

上的引路人,家长对孩子除了要尊重、支持、鼓励之外,还需要有对未成年人的合理期待、

要求和领导。

17、【单选题】最强烈的负面强化方式是

表扬

惩罚

A:

批评

B:

刺激

C:

答D:案：B

解析：惩罚是一种很敏感但辅助性很强的教育手段,它也是一种对儿童不良行为给予否定

性评价,从而使其改正不良行为或习惯的强化方法(极其负面的)。惩罚不是目的,而只是一

种教育手段。P194

18、【单选题】最早创建幼儿园的教育家是

欧文

陈鹤琴

A:

福禄培尔

B:

蒙台梭利

C:

答D:案：C

解析：福禄贝尔是德国著名的教育家,幼儿园运动的创始人,被誉为“幼儿教育之父”。

19、【单选题】家庭长辈合力培养幼儿良好的习惯、人格品质，反映家长育儿守则的原则是

尊重儿童

做好榜样

A:

B:

步调一致

理智的爱

C:

答D:案：C

解析：步调一致。教育的合力对儿童具有加倍的效应，教育各方面不统一，则会抵消教育

的威力。因此家庭成员应对儿童有一致要求，一致态度，在方法上应沟通默契。P219

20、【单选题】“六一”儿童节到了，教师和幼儿共同创设活动式环境，体现的原则是

活动性

综合性

A:

保教结合

B:

独立自主

C:

答D:案：A

解析：活动性原则源自于杜威的“做中学”,实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”

和皮亚杰的儿童认知发展理论“活动主导论”认为,儿童的发展是通过活动而实现的,在不

同的发展阶段有不同的主导活动,如幼儿期的主导活动就是游戏,游戏主导和促进幼儿阶段

身心的全面发展。

21、【单选题】在城市，教师把那些新鲜科技的物品引入幼儿园里，让儿童对新鲜事物有更

多的了解；而在农村，幼儿园教师也利用周围的自然风光向儿童进行教育。这体现了综合性

原则在运用时考虑到了

教师素质的提高

因材施教

A:

循序渐进

B:

因地制宜

C:

答D:案：D

解析：因地制宜地使用综合性原则：我国幅员广阔，城乡差别很大，内陆与沿海地区的差

异更是突出，因此，我们在幼儿园里实施综合教育的时候也就要根据本地的特点进行教

学，也就是我们常说的因地制宜。例如，在城市里，教师要尽可能把那些新鲜科技的物品

引入幼儿园里，让儿童对新鲜事物有更多的了解；但在乡村，幼儿园教师也是利用周围

的自然风光向儿童进行教育。P151

22、【单选题】幼儿身心发展特点不包括

抽象思维开始形成

智力发展迅速

A:

肢体运动能力较弱

B:

C:

活泼好动

答D:案：A

解析：随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿身心发展体现岀以下特点：1、幼儿的

生理和心理呈加速度发展。2、儿童智力发育好，知识面开阔。3.活泼好动，喜欢交往，

但是在交往过程中也表现岀主动性偏低，防御心理较重和在活动中自我中心较强，合作精

神不足的特点。4、运动能力偏低，独立性差。P262-P263

23、【单选题】现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是

伙伴关系

指导与被指导关系

A:

教育者与受教育者关系

B:

行政关系

C:

答D:案：A

解析：现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系。这种伙伴关系存在于家庭和

学校之间,是面向整个家庭,而不是孤立地针对个别儿童。这种伙伴关系强调了家长和教师

的平等性,肯定了家长的潜能和作用。正是教师和家长共同活动,促使家长之间相互作用,

从而有利于家长的关系融而形成家长教育群体。反过来,这个群体有效地作用于教师,使伙

伴关系进一步发展。

24、【单选题】社区教育的特点不包括

教育形式多样

教育对象全员

A:

教育形式单一

B:

服务意识强

C:

答D:案：C

解析：作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：（一）地方与

民众办教育的一种新的教育管理制度。（二）社区教育形式多样，面向社区全体成员。

（三）适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强。P358

25、【单选题】清末民初，批评我国幼儿教育机构有“外国病”、“花钱病”、“富贵病”

的教育家是

陶行知

张雪门

A:

陈鹤琴

B:

张宗麟

C:

D:

答案：A

解析：清末民初的中国已出现许多幼儿教育机构，这些机构大多是分布在各大中城市，为

上层社会服务。陶行知批评它们存在三大弊病:（1）“外国病气完全地套用外国的教学内

容与教育方法，并不考虑是否适合本国的儿童；（2）“花钱病”。学费昂贵，是只有上

层人物的子女才可以享受到的教育；（3）“富贵病”。教学环境和物质条件过分奢侈华

贵，不符合中国国情和平民大众的生活水平。半个多世纪后的今天，这些“病状”在某些

大中城市又死灰复燃，这不能不引起我们的深思与忧虑。P92

26、【单选题】认为教育目的在于发现儿童的“生命法则”的教育家是

杜威

福禄贝尔

A:

蒙台梭利

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：C

解析：蒙台梭利是意大利的第一位女性医学博士,终生致力于儿童教育事业。1907年在罗

马创立了世界上第一个儿童之家。她认为教育的目的在于发现儿童"生命的法则”。

27、【单选题】下列关于自主游戏的说法表述正确的是

游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制

为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备

A:

幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用

B:

教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

C:

答D:案：D

28、【单选题】“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体

现了

个别教育原则

因材施教原则

A:

保教结合原则

B:

集体教育原则

C:

答D:案：C

解析：保教结合原则是我国学前教育中所特有的一条原则,可以说具有很强的中国特色。

这一原则最早来源于中国共产党领导下的老解放区的幼儿教育工作中。保教人员为了适应

革命战争的需要和全心全意为革命同志服务,而自觉地担当起全部保与教的双重任务,既保

养幼儿使之正常发育,健康成长,又在知识、智力、品德上给以训练和教育。

29、【单选题】幼儿园、托儿所的家长参与方式不包括

监督反馈

园所内参与

A:

园所外参与

B:

亲子活动

C:

答D:案：A

解析：幼儿园、托儿所的家长参与方式包括：（一）园所内参与。（二）园所外参与。

（三）亲子活动。P337

30、【单选题】《城市托儿所工作条例》（试行草案）明确的保教任务不包括

培养生活习惯

发展语言能力

A:

开展体育锻炼

B:

进行品德教育

C:

答D:案：C

解析：1980年卫生部颁发《城市托儿所工作条例》(试行草案)，其中明确规定托儿所的保

教任务为：(1)保障小儿健康。贯彻预防为主的方针，实行科学育儿，控制传染病，降低

常见病的发病率；发展小儿基本动作，进行适当的体格锻炼，增强小儿的抵抗力，提高健

康水平，促进身心正常发展。(2)培养小儿的生活习惯，与人交往等各方面的良好习惯。

(3)发展语言能力，获得知识，发展智力。(4)进行品德教育，培养活泼开朗的性格。(5)

给小儿适宜的艺术形式的陶冶，使小儿萌发初步的美的情趣。

31、【问答题】简述教师应如何做好幼儿入园工作。

答案：（1）进行家访。（2）发放调查问卷。（3）召开家长会，与家长沟通，求得

家长会的密切配合。（4）参观幼儿园，引起幼儿对于幼儿园的兴趣和向往。（5）把

握好幼儿入园的第一个月。（6）分批接收幼儿入园。（7）重点帮助有困难的孩子。

32、【问答题】简述蒙台梭利教育方法的内容。

答案：（1）提供有准备的环境。（2）教师，即观察指导、示范、准备。（3）教

具—活动材料。

33、【问答题】简述学前教育的基本原则。

答案：（1）独立自主原则。（2）发展适宜性原则。（3）保教结合原则。（4）综合

性原则。（5）启蒙性原则。（6）活动性原则。

34、【问答题】简述采用游戏化方法的注意事项。

答案：（1）采用游戏化方法要注意“发展适宜性”原则。（2）明确游戏规则。

（3）教师应掌握指导游戏的技能。（4）创设游戏角。

35、【问答题】简述社区学前教育的工作内容。

答案：（1）积极创造条件，为更多的学前儿童提供保育和教育的机会。（2）以“三

优