《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》备考试题库（浓缩500题）

PAGEPAGE1《幼儿教育学》《幼儿园教育活动设计与指导》备考试题库（浓缩500题）一、单选题1.下列选项中，（）不是幼儿园班级管理的内容。A、生活管理B、教育管理C、保育管理D、幼儿园管理答案：D解析：本题考查幼儿园班级管理的内容。幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理和其他方面的管理（包括家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等）组成，其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。幼儿园管理不属于幼儿园班级管理的内容。2.幼儿园实施幼儿体育的主要途径是（）。A、体育游戏B、基本体操C、基本动作练习D、技能技巧训练答案：A解析：本题考查幼儿体育的实施途径。体育游戏是幼儿园开展体育活动的主要途径。3.为家长近距离接触幼儿园，感受幼儿园教育的特点，增进对幼儿园教育的了解，应采用的家园合作形式是（）。A、家长学校B、家长会C、幼儿园开放日D、亲子活动答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。4.“十年树木，百年树人”，说明幼儿教师的劳动具有（）。A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。5.（）是促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件。A、良好的品德修养B、良好的身心素质C、良好的审美能力D、良好的智力水平答案：B解析：本题考查幼儿园全面发展教育。学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。6.发展幼儿智育能引导幼儿获得粗浅的知识和基本技能，这些知识和基本技能中不包括（）。A、日常生活常识与基本技能B、基本的社会规则C、简单的算术D、粗浅的自然科学知识和人文常识答案：C解析：本题考查幼儿智育的内容。智育主要体现在三个方面：一是智力培养，二是知识与基本技能的获得，三是学习兴趣和习惯养成。其中知识与基本技能的获得包括三个方面：日常生活常识和基本技能；基本的社会规则；粗浅的自然科学知识和人文常识。7.下列关于幼儿园艺术教育目标的表述，错误的一项是（）。A、提供丰富的材料B、综合组织教育内容C、重视幼儿情感、态度的培养D、保护幼儿的想象力和创造力答案：B解析：本题考查幼儿园艺术教育。为了帮助幼儿形成对美的理解并最终能自主表现美和创造美，在进行幼儿园艺术教育时应该注意以下三个方面。1.重视幼儿情感、态度的培养。2.提供丰富的材料。3.保护幼儿的想象力和创造力。8.角色扮演中，把教师提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，发生在角色游戏的（）。A、及时模仿阶段B、简单再现阶段C、认同阶段D、内化阶段答案：D解析：本题考查幼儿园游戏活动的内容。内化就是儿童将外在的观念转化为自己的信念的过程。本题幼儿把行为范例变成自己的信念与准则，符合内化阶段。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。与题干不符合，故排除。再现是指已经掌握的知识能回想起来，已学会的动作能再次实现和已经历的情感能再体验的过程。与题干不符，故排除。认同是指个人在认知和情感上与别人或群体存在密切联系，从而接受某些观念或行为方式。与题干不符，故排除。9.关于幼儿体育的主要目的，不包括（）。A、让幼儿掌握几种常用球类运动的技能技巧B、提高幼儿参加体育活动的兴趣C、发展幼儿基本的活动能力D、促进幼儿身心健康成长答案：A解析：本题考查幼儿体育。幼儿园体育的重要目标是培养幼儿自主参与体育锻炼的兴趣和良好习惯，体验运动的快乐，增强体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高其健康水平，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。不包括掌握几种球类的技能技巧。10.李老师在某活动区内提供了拼图、七巧板、迷宫、棋类、扑克牌等游戏材料。这一活动区最有可能是（）。A、角色游戏区B、美工区C、生活操作区D、益智区答案：D解析：本题考查幼儿园环境创设。益智区提供了各式各样既安全又卫生的玩具，如魔方，扑克牌，拼图，棋类等还投放了以废旧物品为材料制作的玩具，让幼儿在亲自动手操作的过程中发展智力。角色游戏区提供配套的服装，道具等材料。与题干不符，故排除。美工区提供多样化的美术工具，如纸、橡皮泥、油画棒等。与题干不符，故排除。生活操作区提供提高幼儿生活自理能力的相应材料，如勺子、筷子、豆子、珠子等。与题干不符，故排除。11.陶老师在幼儿园教育活动中特别尊重幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望。这符合的幼儿园教育原则是（）。A、促进幼儿全面发展B、面向全体C、重视个体差异D、以游戏为基本活动答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。教师在课堂教学中，要面向全班学生，把主要精力放在集体教学上，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平和接受能力，大面积提高教学质量。同时还要在面向多数的集体教学中兼顾两头，重视学生的个别差异，注意因材施教。每个幼儿的兴趣、爱好、要求和愿望都是不一样的，具有个体差异。12.老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对嘉嘉说："还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？"该教师的做法（）。A、保护了幼儿自主探索的兴趣B、保护了幼儿自主游戏的活动目标C、忽视了幼儿仔细观察的需求D、培养了幼儿的动手能力答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中"科学"部分指出："幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。""要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣。"题干中的老师没有保护了幼儿自主探索的兴趣。13.幼儿园为促进家长对幼儿园课程的理解，加强家长与幼儿之间的情感联系而专门组织的教育活动是（）。A、家长学校B、亲子活动C、开放日D、家长会答案：B解析：本题考查亲子活动。亲子活动是幼儿园为促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强与孩子之间的情感联系，增进家长与孩子、家长与幼儿园的交流、沟通与合作而专门组织的一类教育活动。它既可以作为一种正式的教育活动纳入课程计划中，也可以作为正式的课程活动的补充，利用节假日来开展。14.“教育培养儿童的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”这是著名教育家（）的名句。A、爱因斯坦B、泰戈尔C、苏霍姆林斯基D、苏格拉底答案：C解析：本题考查幼儿园老师的职业素养。教育培养儿童的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。这是著名教育家苏霍姆林斯基的名句。15.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是（）A、家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异。B、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。C、个体通过能动的活动选择建构自我发展。D、环境的给定性与主体选择性相互作用。答案：A解析：本题考查影响幼儿发展因素。影响幼儿发展因素中包括了遗传、生理成熟、环境、教育和幼儿主观能动性，其中，主观能动性是起决定性作用的。16.以教师为主导、幼儿为主体的师幼关系属于下列师幼关系中的（）。A、“主体—客体”型B、“主导—主体”型C、“互为主体”型D、以上三种都不是答案：B解析：本题考查师幼关系的类型。根据教师和幼儿在教育活动中的地位不同，可以将师幼关系分为“主体-客体”“主导-主体”“互为主体”三种关系类型。其特点分别如下。主体-客体：以教师为中心。主导-主体：以教师为主导，以幼儿为主体。互为主体：师幼互为主体。17.在安排幼儿睡眠时，以下行为错误的是（）。A、睡前要调节好室温B、睡眠活动结束后，指导幼儿起床、穿衣、整理床铺C、有针对性地叫醒幼儿排尿D、如果发现幼儿有吵闹情况，应立即严厉制止，防止影响其他幼儿答案：D解析：本题考查幼儿园教育活动。立即严厉制止幼儿是错误的，对于有吵闹情绪的幼儿，需安抚其情绪、善用依恋物，对于入睡困难的幼儿，应查明原因并进行有针对性的引导，不能用恐吓或惩罚的方式强迫幼儿入睡。18.幼儿园目标体系中第一层目标是（）。A、幼儿园保教目标B、幼儿园各领域目标C、幼儿园各年龄班目标D、幼儿园教育活动目标答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动目标。幼儿园目标体系包括幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标、幼儿园各年龄段目标、幼儿园教育活动目标。19.教师与家长沟通的根本目的是（）。A、让家长了解幼儿在园的表现B、了解幼儿在家的表现C、家园合作，形成教育合力D、完成园长交给的任务答案：C解析：本题考查家园沟通。家园沟通的根本目的是家园合作，形成教育合力。20.幼儿科学教育是（）。A、科学知识教育B、科学启蒙教育C、科学素养教育D、科学能力教育答案：B解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，幼儿科学教育是科学启蒙教育。21.关于幼儿保教目标的价值取向，说法正确的是（）。A、以儿童为本位制定目标B、以社会需要为本位制定目标C、立足于幼儿、社会和学科三个主要因素，综合平衡制定目标D、以教育者的能力为依托制定目标答案：C解析：本题考查幼儿园教育目标。保教目标应立足于幼儿、社会和学科三个主要因素。22.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"了解小白兔的外形特点和生活习性"属于（）。A、情感目标B、认知目标C、行为目标D、动作技能目标答案：B解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，认知目标指幼儿园教育活动涉及的对具体领域知识、经验和概念等的理解、认知、运用、分析和评价等。题干中的目标"了解"，属于认知目标。23.道德品质由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个要素构成。幼儿德育应从入手，重点放在的形成上。A、道德认识，道德行为B、道德情感，道德行为C、道德认识，道德意志D、道德情感，道德意志答案：B解析：本题考查实施幼儿德育应注意的问题。幼儿德育必须从道德情感入手，重点放在道德行为的形成上。24.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂图画中的主要内容。这是小班幼儿的（）。A、谈话活动B、讲述活动C、早期阅读活动D、听说游戏活动答案：C解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂图画中的主要内容，属于幼儿早期阅读活动。25.幼儿体育应以（）为核心，放手让幼儿参加各种体育活动，并为幼儿锻炼身体创造条件。A、培养活动的兴趣B、增强幼儿的体质C、培养经常锻炼身体的习惯D、培养活动的积极态度答案：B解析：本题考查幼儿体育。幼儿体育应以增强幼儿体质为核心。全面、综合地为幼儿有一个强壮、健康的身体创造条件。26.“十年树木，百年树人。”表明幼儿教师的劳动具有（）。A、科学性B、复杂性C、示范性D、长期性答案：D解析：本题考查幼儿教师劳动的特点。“十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有长期性。教师劳动培养人才的周期长。一个人入小学获得读写算的能力需要6年，入中学掌握各门学科基础知识和基本能力也需要6年，入大学成为某个领域专门人才需要4~5年，读研究生成为高级专门人才也需要3~6年。教师劳动的长期性的一个重要表现。就是劳动的效果需要很长时间才能得到检验。一个人在每个阶段成长也能使教育效果得到某种检验，但人才成长和教育效果最终要在参加独立的社会实践后才能得到检验。这种劳动社会效果的长期性，既表现为后效性，又表现为长效性，即人才成长和教育效果在人的一生中都将发挥作用。27.下列做法中，遵循了发展适宜性原则的一项是（）。A、学前教育小学化B、对于内向、不主动回答问题的幼儿给予批评C、因材施教，促进幼儿全面均衡发展D、在开展跳圈圈体育游戏活动时，要求每个幼儿都必须按要求完成答案：C解析：本题考查发展适宜性原则。发展适宜性原则指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，要能够促进每名幼儿全面和谐的发展。要贯彻好发展适宜性原则，教师就要对幼儿身心发展的特点进行透彻的分析，既要清楚幼儿的一般年龄特征，又要了解幼儿之间的个体差异。选项A忽视了幼儿身心发展的特点；选项B和题目无关；选项D让每个幼儿都必须按要求完成，忽视了个体差异。28.甜甜拿着一辆玩具汽车，丁丁也想玩，可是甜甜不给，丁丁就去抢，两人推打起来。邓老师看见后，就走过去一把夺过玩具说：“居然还打起来了!谁都不准玩了!”邓老师的做法()A、正确,有利于保护幼儿人身安全B、恰当,有利于教育丁丁尊重他人C、不恰当,不利于培养幼儿良好的品行D、不恰当,不利于保护丁丁的求知欲答案：C解析：本题考查幼儿园教师的职业素养。根据题干可知两个幼儿因为玩具推打起来，作为教师应了解事情原由经过，对幼儿的行为进行教育和引导，而题干中老师则是夺过玩具，不准幼儿再玩，老师的做法明显是错误的，且不利于培养幼儿良好的品行。29.教师入园准备不包括（）。A、检查活动室的卫生B、准备图书、教具、玩具C、组织教学D、安抚幼儿情绪答案：C解析：本题考查幼儿园生活活动。教师入园准备包括：入园提醒、入园接待、了解情况、入园检查、清点人数、晨间活动等工作。组织教学是幼儿园教学活动的内容。30.在升入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说:“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A、帮助幼儿做好入学前的生理准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B解析：本题考查幼小衔接。与幼儿园相比，小学的规则更多，对学生的约束更强，且小学的学习任务更明确，需要学生具备良好的规则意识、纪律意识和任务意识，这样才能适应小学相对严肃和严格的学习和生活状态。此案例说明学生没有规则和任务意识，因此，教师应当在幼小衔接中有意识地让幼儿逐渐了解小学的学习和生活规则，培养幼儿对小学生活的适应性。31.幼儿学习的基础是（）。A、直接经验B、间接经验C、动手操作D、亲身体验答案：A解析：本题考查幼儿身心发展规律。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。32.下列对实施素质教育的理解不正确的是（）A、更加重视学生的全面发展。B、针对基础教育提出。C、更加重视德育工作。D、针对提高国民素质提出。答案：B解析：本题考查幼儿园全面发展教育。素质教育不止针对基础教育提出，还有职业教育、高等教育等。33.中班绘画活动"美丽的海洋"的目标之一是"初步了解水油分离画的创作方法"。这一活动目标属于（）。A、情感目标B、认知目标C、技能目标D、能力目标答案：B解析：本题考查教育活动目标，初步了解水油分离画的创作方法属于认知目标。34.通过出示实物、图片、标本或播放视频等方式提出问题、创设活动情境、引起幼儿兴趣的活动导入方式是（）。A、问题导入B、直观导入C、作品导入D、游戏导入答案：B解析：本题考查教育导入方法，通过出示实物、图片、标本或播放视频等方式提出问题、创设活动情境、引起幼儿兴趣的活动导入属于直观导入。35.幼儿园通过某个区域布置一个专栏，为家长提供一些教育信息和教育要求，这是（）。A、双休日家园共育B、家长学校C、家长委员会D、家庭教育宣传栏答案：D解析：本题考查家园合作。为了指导家长更好的科学养育幼儿，以宣传栏的形式向家长宣传有关知识、传递教育信息，如近期教育目标、需要家园合作教育的内容、孩子的发展情况以及有针对性的家教指导文章等，使家长们既了解了幼儿在园的活动。36.教师坚持以游戏为基本活动的原则应该注意（）。①重视幼儿的自发性游戏②应该尽可能安排一组或全班玩同一种游戏③充分利用多种游戏形式组织幼儿园各类教育活动④培养幼儿对参与游戏的兴趣A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④答案：C解析：本题考查幼儿园以游戏为基本活动的原则。教师要充分尊重幼儿的自主性，保持幼儿游戏的兴趣，根据幼儿的年龄及个性特点选择和指导游戏，充分挖掘幼儿游戏的教育功能。尽可能安排一组或全班玩同一种游戏忽略了幼儿的个性特点。37.在幼儿园区域活动中，教师为中、大班幼儿提供的半成品或未成形的材料比小班幼儿多。这体现的幼儿园环境创设原则是（）。A、环境与教育目标一致性原则B、发展适宜性原则C、幼儿参与性原则D、开放性原则答案：B解析：本题考查幼儿园环境创设的原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，体现发展适宜性原则。38.对幼儿活动的正确理解是（）。A、让儿童尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为儿童舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程答案：D解析：本题考查幼儿学习特点。在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。除此之外，我们可以用排除法进行分析。“儿童尽情地随意玩耍”显然不正确，幼儿园活动很多都是教师用心组织和实施的，并不是儿童任意的游戏。“在安全的前提下按课程的要求活动”是忽视了幼儿园除了课程之外还有很多幼儿的自主活动，所以也是不正确的。“为儿童舒展筋骨而开展活动”，这个选项对幼儿园活动的目的表述不准确，幼儿园的活动并不仅仅是为了让儿童舒展筋骨，而是要促进儿童的全面发展。39.下列选项中，不属于幼儿园应保障的家长的权利的一项是（）。A、知情权B、监督权C、干涉权D、参与管理权答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭合作的内容。幼儿园与家庭开展合作时要保障家长的知情权、监督权和参与管理的权利。40.我国的社区教育活动一般以（）为基本单元进行。A、街道B、区C、县D、市答案：A解析：本题考查社区与幼儿园教育。社区是按人们生活和居住的范围划分的区域，也是人们在长期的生活交往与交流中形成的生活上相互关联的共同体，一般以街道为基本单元进行。41.幼儿园应保证幼儿有充足的睡眠时间，一般一天不少于（）。A、10~12小时B、12~13小时C、13~14小时D、14~15小时答案：B解析：本题考查睡眠活动的内容与要求。3~6岁幼儿在24小时内睡眠时间约为12~13小时。42.1989年1月20日，在第四届联合国大会上一致通过了(儿童权利公约)、并于（）正式生效。A、1959年11月20日B、1989年11月20日C、1990年9月2日D、1991年1月18日答案：C解析：本题考查儿童的权力与保护。《联合国儿童权利宣言》于1959年11月20日获得联合国大会通过，标志着儿童的权利得到扩大和加强，儿童的主体地位被提高到了重要地位。1924年，当时的国际联盟制订了《日内瓦儿童权利宣言》，这是第一个主张儿童权利的国际性文件。1976年，联合国第31届大会决定，为纪念联合国《儿童权利宣言》（1959）通过20周年，定1979年为“国际儿童年”。“国际儿童年”继承并发展了联合国大会于1959年提出的儿童权利的基本思想。1989年11月20日，第44届联合国大会第25号决议通过了《儿童权利公约》，于1990年9月2日正式生效。43.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。A、长期目标B、中期目标C、近期目标D、行为目标答案：C解析：本题考查幼儿园教育活动目标。在幼儿园月计划，周计划中教师制定的目标属于近期目标。44.绘画时，飞飞在纸上画了一个黑色的太阳，对此李老师恰当的做法是（）。A、批评飞飞的画不合常理B、耐心地询问飞飞的想法C、替飞飞把太阳涂成红色D、要求飞飞重新画红太阳答案：B解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。飞飞画了一个黑色的太阳，老师不应该急于批评和否定，也不可命令幼儿按照自己的想法作画，以上做法都不利于幼儿想象力和创造力的培养。45.教师在教学活动中向幼儿传授的知识技能应该正确、符合客观规律。这说明幼儿园教学活动应遵循（）。A、科学性原则B、思想性原则C、发展性原则D、整体性原则答案：A解析：本题考查教育活动原则，教师在教学活动中向幼儿传授的知识技能应该正确、符合客观规律。体现了教育科学性原则。46.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁的幼儿能行走（）。A、1公里左右B、2公里左右C、3公里左右D、4公里左右答案：A解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，3-4岁的幼儿能行走1公里左右。47.凌凌想吃冰激凌的要求被家长拒绝后，他就开始无理取闹。此时成人宜采取的应对方式是（）。A、冷处理B、严厉惩罚C、满足需求D、恐吓威胁答案：A解析：本题考查幼儿无理取闹时的教育方法。孩子的无理取闹一般发生在父母不满足他的某种需要的情况下。尽管父母给孩子讲一大堆道理，但孩子根本听不进去。这时，父母可以对孩子采取冷处理的方法，让孩子尽情哭闹，一定不能妥协。过一会儿，孩子就会感到自己这样做根本无法达到自己的目的，所以就会停止。如果父母始终坚持这样做，孩子就会逐渐改掉无理取闹的坏习惯。适当地满足幼儿的需要有利于幼儿改正无理取闹的坏习惯；严厉惩罚和恐吓威胁不能起到真正教育孩子的作用。48.世界学前教育史上第一次提出了公共学前教育主张的是（）。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、昆体良答案：C解析：本题考查学前教育史。在西方教育史上，柏拉图是最早提出学前教育思想的人。他重视学前儿童的教育，这也是柏拉图教育思想中一个十分突出的特点。49.（）是保教结合最紧密的幼儿园活动形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。A、区域游戏B、生活活动C、户外活动D、教学活动答案：B解析：本题考查幼儿园活动。"保教结合"是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。在幼儿园的一日生活中，日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，教师都可以在对幼儿进行保育的同时，抓住时机对其施以教育。50.每天晚上8点以后，芳芳的爸爸妈妈就会关掉电视陪芳芳起看书。芳芳的爸爸妈妈的行为是（）。A、恰当的，做到了以身作则B、恰当的，因为他们喜欢看书C、没有必要的，应该培养芳芳的独立性D、没有必要的，家长应该按照自己的方式生活答案：A解析：本题考查幼儿园与家庭合作。婴幼儿良好的生活习惯和行为习惯的养成与家庭教育直接相关。题干中芳芳的爸妈做到了以身作则，关掉电视陪芳芳看书，有利于培养芳芳良好的学习习惯。51.“欣赏艺术作品时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。”这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。5-6岁幼儿欣赏艺术作品时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。52.幼儿全面发展教育实施的前提条件是（）。A、幼儿身心发展的现状及其可能性B、幼儿的兴趣C、幼儿的家庭条件D、家长的期待答案：A解析：本题考查幼儿全面发展教育。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。53.教师的言行中要处处体现对幼儿的尊重，倾听他们的想法，尊重他们的意愿。这体现出的幼儿园教育原则是（）。A、保障幼儿的合法权益B、尊重幼儿人格尊严C、促进幼儿全面发展D、发挥一日活动整体教育功能答案：B解析：本题考查幼儿园教育原则。尊重儿童的人格尊严：除了教学与知识传授以外，幼儿与教师之间的关系是平等的关系。因此，教师要将儿童当做独立人格来对待，尊重他们的思想、兴趣、爱好、需求及愿望等。因此，教室要注意倾听孩子们的想法，尊重他们的意愿，从而建立起他们的自信心，进而获得良好的自我概念，为自身的全面发展确立方向。54.对幼儿最直接和最常用的管理方法是（）。A、规则引导法B、情感沟通法C、互动指导法D、榜样激励法答案：A解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间的互动的关系准则。情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。它的基础是教师对幼儿的理解和爱。互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。55.幼儿园实施幼儿德育最基本的途径是（）。A、幼儿艺术活动B、幼儿游戏C、幼儿园开展的专门的德育活动D、幼儿一日生活答案：D解析：本题考查幼儿德育实施途径。日常生活是实施幼儿德育最基本的途径；专门的德育活动是有效手段；游戏是主要方式。56.“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”这一活动目标所属领域是（）。A、健康领域B、语言领域C、社会领域D、科学领域答案：A解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活属于健康领域目标。57.在以下空间中，最可能导致幼儿出现无所事事或焦躁不安情绪的环境是（）。A、封闭空间B、半开放空间C、空旷的空间D、有分隔的空间答案：C解析：本题考查幼儿园物质环境。在开放空旷的空间里，幼儿会因为没有归属感或没有目标而表现出无所事事，焦躁不安或攻击性行为，而在半封闭的空间环境中幼儿的合作互动行为会增加。同样，处在界限不明的开放空间里，会暗示幼儿可以将该区域的材料玩具等拿到区域之外的地方玩；而在封闭的区域环境中则很少发生这样的情况。58.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。A、表演游戏B、结构游戏C、角色游戏D、规则游戏答案：B解析：本题考查幼儿游戏的分类。幼儿园游戏分为创造性游戏和规则性游戏，而创造性游戏中包括了角色游戏、结构游戏和表演游戏，幼儿以积木沙学等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是结构游戏。59.小万毕业后来到幼儿园，觉得自己专业基础好，很少参加教研，头两年还不错，后来的教学效果越来越差。对此不正确的是（）A、职业认知偏误B、职业定位偏差C、职业目标过高D、职业态度不正答案：C解析：本题考查教师职业道德。题干中小万老师觉得自己专业基础好，应付工作有余，很少参加教研活动。说明他没有认识到教师职业需要教师终身学习，职业认知不准确；对自己作为新老师教学经验不足不以为意，认为利用大学所学足够应付工作，定位不准，态度不端正。60.学前教育事业发展的重中之重是（）。A、加强幼儿安全和保护工作B、教学游戏化C、一日活动D、保教结合答案：A解析：本题考查学前教育发展。学前教育事业发展的重中之重是加强幼儿安全和保护工作。61.利用歌曲“找朋友”导入中班社会活动“我的好朋友”。这种导入方式是（）。A、问题导入B、直观导入C、作品导入D、游戏导入答案：C解析：本题考查教育活动导入方法，作品导入：利用儿歌、故事、谜语等文学作品引出活动的内容，引发幼儿的联想。故利用利用歌曲“找朋友”导入属于作品导入。62.晓光很有舞蹈天赋，小小年纪已经参加过很多大型比赛，但他不愿参加幼儿园组织的科学活动，方老师劝说道："老师很喜欢会跳舞的晓光，可是如果你在其他方面也很能干的话，大家会更加喜欢你。"方老师的做法（）。A、不合理，不利于幼儿发展特长B、不合理，不尊重幼儿的兴趣爱好C、合理，教师应该关注幼儿的全面发展D、合理，幼儿必须在各个学习领域平均发展答案：C解析：本题考查幼儿园全面发展。幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面的全面和谐发展为宗旨，以适合幼儿身心发展特点的方式方法和手段实施的，着眼于培养幼儿基本素质的教育。方老师鼓励晓光参加科学活动，是促进其全面发展的表现。63.现代教育理论认为幼儿园与家庭的关系是（）。A、主辅关系B、商业关系C、伙伴关系D、服务关系答案：C解析：本题考查的是幼儿园与家庭的合作。家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。家园合作是双向的，但相对而言，幼儿园、幼儿园教师应处于主导地位，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。64.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（）。A、正确，有利于强化幼儿纪律教育B、正确，有利于增强幼儿的责任感C、不正确，阻碍幼儿学习成绩的提升D、不正确，未遵循幼儿身心发展的规律答案：D解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。某幼儿园组织幼儿进行军训活动，该幼儿园的做法不正确，未遵循幼儿身心发展的规律。65.下列班级管理方法中，（）是教师对班级幼儿采用的最直接、最常用的管理方法。A、规则引导法B、情感沟通法C、家园共育法D、目标管理法答案：A解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。规则引导法是幼儿园对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。66.培养幼儿艺术创造的主动性是幼儿美育的（）。A、重要目标B、主要手段C、基本原则D、重要途径答案：A解析：本题考查幼儿美育。美育中幼儿表现美的灵魂是幼儿的自由想象和创造，而绝不仅仅是依样画葫芦似地模仿。培养幼儿艺术创造的主动性是美育的重要目标。67.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，3-4岁的幼儿能手口一致地点数（）。A、5个以内的物体B、10个以内的物体C、15个以内的物体D、20个以内的物体答案：A解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，3-4岁的幼儿能手口一致地点数5以内的物体。68.我国第一所开展教育科学研究的幼儿园"鼓楼幼稚园"的创办者是（）。A、陈鹤琴B、陶行知C、张雪门D、蔡元培答案：A解析：本题考查学前教育理论。鼓楼幼稚园的创办者是陈鹤琴。69.幼儿园教师最基本、最重要的任务是（）。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师。幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。70.在大班科学活动“磁铁魔法棒”中，教师请幼儿猜一猜哪一根小棒能够吸起回形针，引导幼儿观察两根小棒的不同，引出活动内容。这种导入方式是（）。A、问题导入B、直观导入C、作品导入D、游戏导入答案：A解析：本题考查如何设计幼儿园教育活动。教师在教学中通过提出问题,引发幼儿对问题进行思考、分析和解决。在教学起始阶段,引入适当的问题可以帮助学生主动参与学习，并与教师一起构建知识结构是问题导入。71.在进行德育的过程中，教师应热爱和尊重幼儿。下列做法不符合这一点的是（）。A、教师对幼儿的热爱不仅基于感情，也基于一种社会责任B、教师应尊重幼儿的人格，保护幼儿的自尊心C、教师应注意尊重并发挥幼儿的主动性D、规则都是由全体教师或教育工作者制订的，幼儿应严格遵守答案：D解析：本题考查实施幼儿德育应注意的问题。关爱并尊重幼儿是向幼儿进行德育的前提。72.遗传因素是幼儿心理发展的（）。A、物质前提B、决定因素C、主导因素D、后天影响因素答案：A解析：本题考查影响身心发展的因素。影响个体身心发展的因素有：1.遗传，遗传是人的发展的物质基础；2.环境，环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变为现实；3.教育，一般指学校教育，在人的发展中起主导作用；4.主观能动性，对个体发展起决定性因素。73.对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿园开展幼儿教育的基本出发点，也是我国（）所规定的幼儿教育的任务。A、《中华人民共和国教育法》B、《幼儿园管理条例》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿教育法规》答案：D解析：本题考查幼儿全面发展教育概述。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。74.专门的学校教育出现于（）。A、原始社会B、奴隶社会和封建社会C、资本主义社会D、社会主义社会答案：B解析：本题考查幼儿教育的产生与发展。在奴隶社会和封建社会时期，统治阶级开始垄断教育权。为了维护自己的统治，统治阶级利用手中的权力让自己的子女接受专门教育。75.多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学的学前教育机构类型是（）。A、幼儿园B、托儿所C、托幼园所一体化D、学前班答案：D解析：本题考查幼小衔接。学前班多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行。76.在幼儿园各层次的教育目标中，最小的目标是（）。A、幼儿园教育目标B、单元活动教育目标C、幼儿园各年龄班教育目标D、一日活动教育目标答案：D解析：本题考查幼儿园教育目标。幼儿园教育目标层次分为：1.每一学年的教育目标；2.学期教育目标；3.一个月或一周的教育目标，也可以是单元活动目标；4."单元"可以是《幼儿教育学》/主题活动单元，也可以是教材单元；5.幼儿园一日活动、一个活动或一节课的教育目标。77.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿能快跑（）。A、10米左右B、15米左右C、20米左右D、25米左右答案：C解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，4-5岁幼儿能快跑20米左右。78.重阳节时，幼儿园组织幼儿去养老院看望老人属于（）。A、家庭与社区的合作B、幼儿园与家庭的合作C、幼儿园与社区的合作D、家庭与社会机构的合作答案：C解析：本题考查的是学前教育机构与社区合作的内容与方法。幼儿园与社区合作的内容与方法有：（一）整合社区资源，促进儿童发展；（二）发挥学前教育机构的教育优势，为社区建设出力。题干中养老院属于社会机构，因此是幼儿园与社区合作。79.下列关于幼小衔接工作，说法正确的是（）。A、从幼儿园大班开始进行B、提前使用小学教材C、需要幼儿园、小学、家庭三方面共同合作D、是知识技能如读、写、算方面的衔接答案：C解析：本题考查幼小衔接。幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期，不仅是大班的任务，也是中、小班的任务；幼小衔接工作需防止幼儿园教育小学化，提前使用小学教材，对幼儿来说难度太大，容易使他们产生厌学情绪，反而不利于他们将来适应小学学习生活；幼小衔接工作关系到幼儿的小学入学和后期发展，是幼儿园、家庭和小学以及整个社会都应当重视的工作；幼小衔接工作的重点不是让幼儿提前学习小学的知识，而是要提高幼儿的入学适应性，包括身体素质、社会交往、学习等方面的适应性。80.教师对幼儿说："不转乱跑，不准插嘴，不准争吵……这样的话语，所违背的教育原则是（）。A、正面教育B、保教结合C、因材施教D、动静交替答案：A解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。教师面对幼儿应当坚持正面教育和疏导原则，切记训斥。81.幼儿教师采用小组及个别活动相结合的形式开展集体教学，这种做法所体现的教育原则是（）。A、面向全体，重视个别差异的原则B、促进幼儿全面发展的原则C、活动多样性原则D、以游戏为基本活动的原则答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的原则。幼儿教师采用小组及个别活动相结合形式开展集体教学，是将集体教育和个别教育相结合，充分发挥两者的优势，可以更好地满足学生的个体需求，促进学生的全面发展。82.将不同领域的内容、不同的学习形式与方法加以有机融合。体现了幼儿园教育活动设计的（）。A、发展性原则B、主体性原则C、渗透性原则D、开放性原则答案：C解析：本题考查教育活动的原则，将不同领域的内容、不同的学习形式与方法加以有机融合属于活动渗透到各个领域，是渗透性原则。83.在教学活动的实施过程中，其核心环节是（）。A、开始环节B、展开环节C、结束环节D、导入环节答案：B解析：本题考查幼儿园教学活动的实施。教学活动的实施包括开始环节、展开环节和结束环节，其中展开环节是教学活动实施的核心环节。84.在《三只蝴蝶》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱，互相帮助。体现的教育活动原则是（）。A、发展性原则B、直观性原则C、科学性原则D、思想性原则答案：D解析：本题考查教育活动的原则，通过故事教育幼儿明白道理属于思想性原则。85.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动中，反映了幼儿园教学活动的（）。A、广泛性B、计划性C、创造性D、趣味性答案：A解析：本题考查幼儿园教学活动的特点。幼儿园教学活动的广泛性是指幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。计划性是指幼儿园教学活动是教师对幼儿学习活动有目的、有计划地组织和指导，不同于幼儿在日常生活中自发的学习活动。与题干不符，故排除。创造性是指开展活动时要激发幼儿想象力、创造力。与题干不符，故排除。幼儿园教育活动的趣味性是指活动的内容和形式都要符合幼儿的兴趣和需要。与题干不符，故排除。86.（）是促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件。A、良好的品德修养B、良好的身心素质C、良好的审美能力D、良好的智力水平答案：B解析：本题考查幼儿园全面发展的首要条件。良好的身心素质是促进幼儿德、智、体、美全面发展的首要条件。87.有的幼儿智力水平较高，有的幼儿言语能力较强，有的幼儿动手能力较强。因此，教师在教育时必须注重幼儿身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性答案：D解析：本题考查幼儿与幼儿园教师中幼儿发展的规律与特征。幼儿身心的发展具有一定的方向性和顺序性，教师在教育时要遵循循序渐进的原则，由易到难，不能急于求成，揠苗助长。与题干不符，故排除。幼儿发展的阶段性特点决定了幼儿教育要根据幼儿不同发展阶段的身心特点，对于教育内容、教育方法等进行适当调整。与题干不符，故排除。个体身心不是匀速发展的，各方面发展水平在某一年龄段也是不平衡的，关键期和危机期是身心发展不平衡的重要表现。抓住关键期进行教育，会有效促进个体心理机能某方面的发展。与题干不符，故排除。个体差异性是指在幼儿发展具有整体共同特征的前提下，每个幼儿的身心发展在表现形式、内容和水平方面都具有各自的特点。有的幼儿智力水平高，有的语言能力强等，正体现了这一特征，这一特征也是实行因材施教教育原则的基础。88.通过举办专家讲座、家长经验交流与分享、家长座谈等活动，帮助家长形成科学的教育观念。这种家园合作的方式是（）。A、家长宣传栏B、家长学校C、家长会D、家长开放日答案：B解析：本题考查幼儿园与家庭合作共育的形式。家长学校是指幼儿园通过家长学校系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题，根据家长的要求举办各种专题讲座，组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流研讨。89.某教师针对不同发展水平的幼儿提供了不同难度的操作材料。这遵循了（）。A、因材施教原则B、直观性原则C、整体性原则D、活动性原则答案：A解析：本题主要考查幼儿园教学活动原则。因材施教原则是指教师要从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每一个学生都能扬长避短，获得最佳发展。90."有高兴的或有趣的事情愿意与大家分享。"这一活动目标所属领域是（）。A、健康领域B、艺术领域C、社会领域D、科学领域答案：C解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享属于社会领域。91.在幼儿园目标体系中，最具可操作性的目标是（）。A、幼儿园保教目标B、幼儿园各年龄段目标C、幼儿园各领域目标D、幼儿园教育活动目标答案：D解析：本题考查幼儿园教育活动。在幼儿园目标体系中最具有可操作性的目标幼儿园教育活动目标。92.下列不属于幼儿园科学教育目标的是（）。A、对身边事物感兴趣B、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣C、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识D、能正确计算100以内的加减法答案：D解析：本题考查幼儿智育。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》幼儿园科学教育活动的目标（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。（5）爱护动物、植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。93.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说："看你做的是什么呀，难看死了。"老师的做法（）。A、正确，从小培养幼儿的认真态度B、正确，从小对幼儿进行挫折教育C、不正确，挫伤了幼儿的创造热情D、不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育的目标、任务和原则。题干中的向老师打击了幼儿的创造热情和分享热情，不利于幼儿身心发展。94.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"体验扎染的快乐"属于（）。A、情感目标B、认知目标C、行为目标D、动作技能目标答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动目标。在目标分类中，情感和态度都属于情感目标。题干中体验扎染的快乐属于情感目标。95.为了帮助大班幼儿了解即将到来的小学生活，幼儿园组织了参观小学的活动。其目的在于培养幼儿（）。A、主动性B、对小学生活的兴趣和向往C、独立性D、人际交往意识答案：B解析：本题考查幼小衔接的方法。幼儿园教师进行幼小衔接的方法：培养幼儿对小学的向往和热爱、培养幼儿对小学的适应性、帮助幼儿做好入学前的学习准备等。题干中组织幼儿参观小学可以激发幼儿对小学的向往。96.《幼儿园工作规程》颁布的时间是（）。A、1952年B、1989年C、1996年D、2016年答案：D解析：本题考查我国当代幼儿教育的发展。2016年1月，教育部颁布了全新的《幼儿园工作规程》。97."容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。"这一活动目标所属领域是（）。A、艺术领域B、语言领域C、社会领域D、科学领域答案：A解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引属于艺术领域。98.被誉为20世纪初的"幼儿园改革家"的是（）。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、陶行知D、陈鹤琴答案：B解析：本题考查幼儿教育学概述。蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，被誉为二十世纪初的"幼儿园改革家"。99.关于如何对待幼儿，以下说法中错误的一项是（）。A、教师应热爱每一位幼儿，不论其出身、家庭背景、性别、年龄、相貌、发展水平，都应一视同仁B、要信任、尊重、民主地对待幼儿C、要鼓励幼儿，帮助幼儿建立自信心D、在幼儿不服从管教时可以适当体罚答案：D解析：本题考查幼儿教师教育行为。体罚儿童的行为是错误的。100.下列儿童观正确的是（）。A、儿童是国家的财富B、儿童是小大人C、儿童是父母财产D、儿童享有生存权、发展权和教育权答案：D解析：本题考查儿童观。儿童不是小大人，也不是父母的财产，每个儿童自出生之日起就享有生存权、发展权、参与权、受保护权、受教育权等权利，这些权利应当受到尊重和爱护。101.按照布鲁姆等人提出的教育目标分类观点，"喜欢自己的爸爸"属于（）。A、情感目标B、认知目标C、行为目标D、动作技能目标答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动的目标。根据布鲁姆关于教育目标分类的方法，一个具体教育活动的目标一般可以从认知、行为（动作技能）和情感这三个维度来进行框架构想。情感目标指幼儿园教育活动中对幼儿的情绪情感体验、兴趣、态度及价值观等的发展。题干中的目标"喜欢自己的爸爸"，属于情感目标。102.在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园的教育家是（）。A、陶行知B、陈鹤琴C、张雪门D、张宗麟答案：A解析：本题考查学前教育发展。南京燕子矶幼儿园是陶行知创办的我国第一所乡村幼儿园，他是我国伟大的人民教育家。103.幼儿美育实施的主要途径是（）。A、艺术教育B、日常生活C、大自然D、社会答案：A解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。幼儿美育实施的主要途径是艺术教育。104."会正确书写自己的名字。"这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，5-6岁幼儿会正确书写自己的名字。105.培养幼儿活泼开朗的性格属于（）。A、智育目标B、德育目标C、体育目标D、美育目标答案：B解析：本题考查幼儿德育。《幼儿园工作规程》中规定幼儿德育的总目标是"萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。"106.以下幼儿园教育活动方法中属于实践类的是（）。A、范例法B、游戏法C、讲述法D、欣赏法答案：B解析：本题考查教育活动方法，实践类方法有操作练习法、游戏法、表达法和实验法。107."能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。"这一活动目标所属的年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：C解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，4-5岁幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。108."会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。"这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：C解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，4-5岁幼儿会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。109."能通过实物操作或其他方法进行10以内加减运算。"这一活动目标所属的年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿数学领域目标，5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内加减运算。110.幼儿园教师职后专业发展的主要途径不包括（）。A、政府组织的教育培训B、园本培训C、自我提升D、出国留学答案：D解析：本题考查幼儿教师专业发展。从教师个体专业成长途径来看，以《幼儿园教师专业标准（试行）》为指南，接受幼儿园教师教育、新教师的入职辅导、幼儿园教师的在职培训、幼儿园教师专业发展学校以及幼儿园教师的自我教育等，是幼儿园教师专业成长的主要途径。111.下列选项中，不属于幼儿园教育的特殊原则的一项是（）。A、安全保育B、保教合一C、以游戏为基本活动D、教育的活动性和直观性答案：A解析：本题考查幼儿园教育的原则。幼儿园教育的原则包括：保教结合原则，环境育人原则，以游戏为基本活动的原则，教育的活动性和活动的多样化原则，整体综合性原则。112.莎莎进入大班以后，妈妈给她报了一个“幼升小冲刺培训班”，并每天提醒她努力学习，将来考进附近的一所家长们口中的“重点小学”。莎莎妈妈的行为（）。A、是正确的，有利于莎莎在升学竞争中取胜B、是正确的，有利于莎莎的长远发展C、是错误的，会给莎莎带来过大的心理压力D、是错误的，幼小衔接的工作应当听从幼儿园的安排答案：C解析：本题考查幼小衔接。莎莎妈妈的行为是错误的，幼儿的身心发展特点决定了小学化的教育内容和教育模式不适合幼儿，幼小衔接工作的重点不是让幼儿提前学习小学的知识，而是要提高幼儿的入学适应性。排除AB选项，提前让幼儿过多地学习小学的教育内容，对幼儿来说难度太大，会给莎莎带来过大的心理压力，不利于身心健康和谐发展。113.教学活动要使幼儿在原有基础上获得最大程度的发展。这说明幼儿园教学活动应遵循（）。A、科学性原则B、思想性原则C、发展性原则D、直观性原则答案：C解析：本题考查幼儿园教学活动的原则。发展性原则是指在教育活动设计中必须准确地把握儿童的原有基础和水平，并以此为依据，着眼于促进儿童在身体、认知、情感、个性以及社会性等方面的全面而整体的发展。114.关于自发性游戏的正确观点是()。A、幼儿园游戏不包括自发性游戏B、自发性游戏不需要教师指导C、教师组织的游戏比自发性游戏有价值D、自发性游戏具有多种教育价值答案：D解析：本题考查幼儿园游戏活动。幼儿的自发游戏，是指在幼儿园自由活动时间，幼儿以玩为目的，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主展开、自发交流的一种自发性游戏，具有多种教育价值。115.国际21世纪教育委员会提出教育必须围绕（）等基本技能来培养下一代。①学会求知②学会做事③学会共同生活④学会生存A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④答案：D解析：本题考查幼儿园生活活动的意义。国际21世纪教育委员会提出教育必须围绕四种基本技能培养新一代，即学会求知，学会做事，学会共同生活和学会生存。116.教师讲完故事“大熊的拥抱节”后，向幼儿提问：“故事里有哪些小动物？”“发生了什么事情？”“大熊实现了自己的愿望吗？”这种提问方式是（）。A、判断式提问B、运用式提问C、回忆式提问D、理解式提问答案：C解析：本题考查提问方式，教师讲完故事后，向幼儿提问：“故事里有哪些小动物？”“发生了什么事情？”属于回忆式提问。117.“认识常见的安全标志，能遵守安全规则。”这一活动目标所属领域是（）。A、语言B、健康C、社会D、科学答案：B解析：本题考查3-6岁幼儿健康领域目标，认识常见的安全标志，能遵守安全规则属于健康领域。118.对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（）。A、提供数量少的玩具B、提供种类少但数量多的玩具C、教师尽量不要参与到游戏中D、教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动。小班幼儿大都处于平行游戏或独自游戏的阶段，应多准备一些相同种类的玩具但数量要多；而到了中班、大班，其游戏水平有了进一步提高，这一阶段的幼儿正处于象征性游戏的高峰，应该更多地为他们准备一些适宜于进行再创造的游戏材料和玩具，如橡皮泥、用过的纸盒、小瓶子等。119.埃里克森认为3~6岁幼儿人格发展的主要矛盾是（）。A、基本信任与不信任B、自主与羞怯、疑虑C、主动与内疚D、勤奋与自卑答案：C解析：本题考查埃里克森的理论。埃里克森认为，人格的发展包括有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，经受着内外部的一切冲突。其发展顺序按渐成的固定顺序（即有机体的成熟程度）分为八个阶段，每一阶段都存在着一种发展危机。危机的解决标志着前一阶段向后一阶段的转化。顺利地度过危机是一种成功的解决，反之是一种不成功的解决。成功的解决有助于自我力量的增强和对环境的适应；不成功的解决则会削弱自我的力量，阻碍对环境的适应。埃里克森划分的心理社会发展共八个阶段。第三阶段：学前期或游戏期（3～6岁）。本阶段发展任务为：获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。120.幼儿通过教师呈现的材料来掌握知识。这种学习方式是（）。A、合作式学习B、体验式学习C、探究式学习D、接受式学习答案：D解析：本题考查幼儿园教育活动概述。接受式学习指的是幼儿通过教师呈现的材料掌握知识的过程。121.下列家庭教育措施中，（）是不太妥当的。A、凡是对幼儿提出的要求，家长务必身体力行B、尽量满足幼儿生理和精神方面的需要C、家庭成员之间保持一致的教育观念D、一切家庭事务都向幼儿公开答案：D解析：本题考查幼儿园与家庭的合作。一切的家庭事务都向幼儿公开，该说法过于绝对。122.在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天新吃蔬菜的名称、主要特征、味道等。这种做法体现了（）。A、科学发展性原则B、思想教育性原则C、示范性原则D、渗透性原则答案：D解析：本题考查教育活动原则。在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天新吃蔬菜的名称、主要特征、味道等体现了教育渗透在日常生活中，所以体现了教育的渗透性。123.我国教育史上第一部系统完整的家庭教科书是（）。A、《颜氏家训》B、《新书》C、《劝学》D、《童蒙须知》答案：A解析：本题考查学前教育发展。《颜氏家训》是南北朝时期的著名学者颜之推最有影响的著作。它是一部系统完整的家庭教育教科书，是作者关于立身、治家、处事、为学的经验总结，在传统中国的家庭教育史上影响巨大，享有"古今家训，以此为祖"的美誉。124.幼儿园教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）的教育原则。A、启蒙性B、发展适宜性C、活动性D、综合性答案：D解析：本题考查幼儿园教育的原则。整体综合性原则指幼儿园各领域教育相辅相成，具有内在的关联性。音乐课只唱歌，体育课只做游戏违背了这一原则。125.为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法()。A、正确。张老师有决定教学内容的权利B、正确。张老师有效回应了家长的要求C、不正确。幼儿园不得教授小学的内容D、不正确。幼小衔接应在入园时开始答案：C解析：本题考查幼儿园与小学的衔接。幼儿身心发展具有阶段性的特点，不同年龄阶段有不同的发展任务，不能幼儿小学化。20以内数的加减法属于小学教学内容，不符合幼儿身心发展的阶段性特征。126.在幼儿园教育三大基本要素中，最关键的要素是（）。A、教师和幼儿B、幼儿和幼儿园环境C、教师和幼儿园环境D、以上三个要素都一样答案：A解析：本题考查幼儿发展与幼儿观。幼儿园教育包括三大基本要素，即教师、幼儿及幼儿园环境。其中，教师与幼儿是幼儿园教育的主体要素，也是最重要、最关键的要素。127.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）。A、观察了解幼儿，制定教育工作计划B、知道调配幼儿膳食，检查食品安全C、创设良好的教育环境，合理组织教育内容D、与家长保持经常联系，共同完成教育任务答案：B解析：本题考查幼儿园教育的目标任务和原则。幼儿园教师工作的职责内容有：①了解观察幼儿制定教育工作计划。②创设良好的教育环境、合理组织教育内容。③与家长经常保持联系，共同完成教育任务。128.在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，"培养儿童活泼开朗的性格"属于（）目标的范畴。A、智育B、体育C、德育D、美育答案：C解析：本题考查幼儿德育的目标。《幼儿园规程》中规定幼儿德育的总目标是"萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。"129.幼小衔接教育的实质问题是（）。A、幼儿主体的适应性问题B、幼儿园小学化问题C、小学幼儿园化问题D、幼儿的读、写、算问题答案：A解析：本题考查幼小衔接的概念。幼小衔接教育的实质是避免幼儿园教育与小学教育脱节，克服和解决幼儿升入小学后的不适应现象。130.教师制订教育活动计划的最后阶段是（）。A、明确任务B、设计内容C、安排时间D、编写计划答案：B解析：本题考查教育活动制订步骤。制订幼儿园教育活动计划一般包括全面了解情况、明确任务、设计内容、安排时间以及编写计划五个步骤。最后一步就是编写计划。131."能想办法吸引同伴和自己一起游戏。"这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿社会领域目标，5-6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏。132.在中班绘画活动“漂亮的苹果”中，教师出示实物苹果，供幼儿观察、模仿。此案例中运用的教学方法是（）。A、范例法B、示范法C、讲解法D、操作法答案：A解析：本题考查教育活动方法。教师出示实物苹果，供幼儿观察、模仿属于教师按照教育要求提供给幼儿一种可以模仿的对象，是范例法。133.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（）。A、减少学生课外及校外活动B、加强教辅市场管理，取缔补习机构C、调整教材内容，科学设计课程难度D、依据升学率对地区和学校进行排名答案：C解析：本题考查我国幼儿园教育目标、任务和原则。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）指出学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。134."别人对自己说话时能注意听并做出回应。"这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：B解析：本题考查3-6岁幼儿语言领域目标，3-4岁幼儿在别人对自己说话时能注意听并做出回应。135.儿童最早玩的游戏类型是（）。A、练习游戏B、规则游戏C、象征性游戏D、建构游戏答案：A解析：本题考查幼儿园教育活动。儿童最早是以练习游戏为主。136.教师通过出示苹果、梨子、橘子等一些水果的图片，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻来导入小班谈话活动“我爱吃的水果”。这种导入方式是（）。A、游戏导入B、直观导入C、作品导入D、问题导入答案：B解析：本题考查教育导入方式，教师通过出示苹果、梨子、橘子等一些水果的图片，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻来导入属于直观导入。137.幼儿园教育活动设计基本要素中，最灵活的要素是（）。A、教育活动内容B、教育活动目标C、教育活动准备D、教育活动方法答案：D解析：本题考查教育活动要素，幼儿园教育活动设计基本要素主要包括教育活动目标，教育活动内容，教育活动组织形式，教育活动方法，最灵活要素是教育活动方法。138.开展幼小衔接工作的时期是（）。A、大班第一学期B、大班第二学期C、中班第二学期D、整个幼儿期答案：D解析：本题考查幼小衔接内容。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育过程。139.创造性游戏包括表演游戏、角色游戏和（）。A、机能性游戏B、结构游戏C、智力游戏D、音乐游戏答案：B解析：本题主要考查幼儿园游戏的类别。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。规则性游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏。140.幼儿科学教育是（）。A、科学知识教育B、科学启蒙教育C、科学素养教育D、科学能力教育答案：B解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，幼儿科学教育是科学启蒙教育。141.热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿意见的幼儿园教师属于下列师幼关系中的（）。A、专制型B、放任型C、民主型D、以上三种都不是答案：C解析：本题考查师幼关系的类型。专制型的老师对幼儿责任心强，但教育方法简单，强调自己的主导地位。故排除。放任型的老师对工作不负责，对幼儿园缺乏感情，采取放任自流的态度。故排除。民主型的教师热爱、关心、尊重和信任幼儿，善于同幼儿交流，尊重幼儿的意见。排除。142.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是（）。A、把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B、提出了“社会本位论”的儿童观C、提出了“白板说"D、为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲答案：A解析：本题考查学前教育理论发展。白板说是洛克提出的。为儿童拟定百科全书启蒙教育大纲的是夸美纽斯。卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素。143.在教学活动中，鼓励幼儿表达心声、充分听取幼儿意见，体现的新型师幼关系是（）。A、民主平等B、尊师爱幼C、心理相容D、教学相长答案：A解析：本题考查师幼关系的特征。教师理解幼儿，尊重幼儿独立的人格，允许幼儿表达不同的建议和看法，并在教育中对所有幼儿一视同仁。144.文文刚上小学，上课常常会与同桌打闹，说明文文需要增加的是（）。A、交往意识B、规则意识C、合作意识D、任务意识答案：B解析：本题考查幼小衔接。文文上课经常会上课与同桌打闹说明文文缺少规则意识。145.许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是（）。A、召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习B、密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做C、发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导D、不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作答案：C解析：本题考查幼儿园与家庭、社区及小学的合作。家园合作是提升幼儿园教育质量的必由之路，教师和家长都是幼儿教育的主体，教师应向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。选项“召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习”和“密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做”都是直接要求家长按照老师要求去做，没有做到平等互信、相互尊重理解；选项“不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作”不过于干涉是一种消极的做法，缺少家园合作的认识。146.下列问题中，不属于幼儿入学后适应性问题的是（）。A、睡眠不足B、情绪低落C、经常感冒D、人际关系不良答案：C解析：本题考查幼儿园与小学的衔接。经常感冒并不属于幼儿入学后适应性问题，它是一种生理现象。147.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的，照着画!”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是()。A、忽视了幼儿的天性B、忽视了对幼儿权利的尊重C、忽视了对幼儿正确引导D、忽视了对幼儿特长的培养答案：B解析：本题考查素质教育观。题干中李老师要求幼儿照着自己画好的“小汽车”绘画，忽视了幼儿的想象力和创造力，不利于保护幼儿的天性和个性，没有做到对幼儿权利的尊重，也没有正确引导幼儿。148.“在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。”这一活动目标所属年龄段是（）。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿科学领域目标，5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。149.幼儿根据故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏被称为（）。A、规则游戏B、建构游戏C、角色游戏D、表演游戏答案：D解析：本题考查幼儿园游戏的类别。表演游戏是一种创造性游戏，是幼儿自己玩的游戏，能充分发挥幼儿的主动性和创造性。是按照童话、故事中的角色、情节和语言，进行创造性表演的游戏。150.“儿童中心论”的倡导者是（）。A、蒙台梭利B、杜威C、维果茨基D、加德纳答案：B解析：本题考查学前教育理论发展。儿童中心论是由杜威提出来的，他提出“儿童是起点，是中心，而且是目的。儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在。“以儿童为中心”，体现在教育过程，它要求教师应考虑儿童的个性特征，使每个学生都能发展他们的特长，尊重儿童在教育活动中的主体地位。151.（）曾说过:"幼稚时期对儿童一生十分重要，所以幼稚教育是儿童的基本教育，亦即人群的基本教育。"A、陈鹤琴B、陈佩慈C、苏霍姆林斯基D、陶行知答案：A解析：本题考查幼儿园生活活动的意义。陈鹤琴曾说过："幼稚时期对儿童一生十分重要，所以幼稚教育是儿童的基本教育，亦即人群的基本教育。儿童在这个时期关于习惯，知识，言语，思想各方面都打下了很深的根基。倘使在这个时期，根基稍一不稳，将来要想建造健全的人格，也就不可能了。"152.2~6岁儿童掌握的词汇量迅速增加，词类范围不断扩大，该时期儿童掌握词汇的先后顺序是（）。A、动词，名称，形容词B、动词，形容词，名称C、名称，动词，形容词D、形容词，动词，名称答案：C解析：本题考查幼儿园全面发展。幼儿掌握实词的先后顺序：先是名词；再是动词；最后是形容词。153.幼儿园班级管理要讲究科学方法。下列方法中，不应该在幼儿园班级管理中被采用的是（）。A、行为训练法B、榜样示范法C、跟踪管理法D、规则引导法答案：C解析：本题考查幼儿园班级管理的方法。幼儿园班级管理的方法：①规则引导法；②榜样示范法；③目标管理法；④行为训练法；⑤情感沟通法；⑥家园共育法。154.“在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。”这一活动目标所属年龄段是（)。A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁答案：D解析：本题考查3-6岁幼儿艺术领域目标。5-6岁幼儿在艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。155.为了帮助小班幼儿掌握正确的洗手方法，郭老师每天都让幼儿严格按照七步洗手法洗手。这种方法属于（）。A、观察法B、操作练习法C、实验法D、演示法答案：B解析：本题考查教育活动方法，郭老师每天都让幼儿严格按照上七步洗手法洗手，属于教师引导幼儿多次进行操作练习掌握相关技能，属于操作练习法。156.幼儿在游戏时能够根据物体的外形选择材料，但创新性不够；具有初步合作搭建的意识，但不懂分工。这应该是（）。A、小班游戏B、中班游戏C、大班游戏D、都可以进行的游戏答案：B解析：本题考查幼儿园游戏活动的指导。不同年龄班的幼儿结构游戏的水平和特点不同。小班幼儿以独自游戏、平行游戏为主；多没有明确的《幼儿教育学》/主题，不会预先设计，而是随意搭建，多为简单的平铺、叠高；游戏时注意力容易转移。中班幼儿有简单的建构计划，但《幼儿教育学》/主题较单一；能根据物体的外形特征选择材料，但创新性不够；有合作搭建意识，但不懂分工。大班幼儿结构目的性、