文化衫的设计制作教案

文化衫的设计制作教案

篇一：文化衫的设计制作教案

《12.文化衫的设计制作》导学设计2课时第一课时一、导学目标1.知识目标：①学会一种制作文化衫的方法。②为自己选定一个文化衫主题，并让文化衫独特起来。2.能力目标：能为自己选定独特的主题，并且学会、运用文化衫制作方法绘制出文化衫的设计图。3.情感态度价值观目标：感受文化衫的魅力和个性，学会运用掌握的美的技能和知识美化我们的生活。二、教材和学情分析：本课内容在教材中属于四大领域中的“综合探究”领域，需要学生积极探究、思考、讨论、交流以及实践操作。本班学生乖巧有余，活泼不足，关键在于调动学生的兴趣和积极性，同时本班大部分学生动手能力差，应该系统的、简洁的教会学生文化衫的制作步骤，并且让学生充分实践。三、导学重点：文化衫的制作方法和主题选定。导学难点：对于主题的思考和选定以及怎样让文化衫独特起来。四、导学策略：引导、启发为主，教师引导、学生自主探究与实践三者结合。五、导学准备：教材，多媒体课件，文化衫范作，工具材料。六、导学过程：导学环节教师活动学生活动设计目的组织教学师生问好鼓掌欢迎各位听课老师师生问好掌声欢迎引导学生思维进入课堂导入导入今天老师要为同学们介绍一群奇妙的人（展示课件）——1.看看他们都画在什么地方？2.那么，我们今天可以画在什么上呢？不少同学着实紧张了一把，真以为要画在脸上呢。真棒，画在衣服上！展示教师范作：戏剧主题的文化衫。想自己也制作文化衫吗？这也是我们大家今天要学习的内容。那请同学们翻到教材第36页。欣赏艺术家们创作的同时思考——“他们画在画布上，画在沙发上，画在地上，画在墙上，画在街上，画在脸上，画在手上，画在鞋子上。”“画在衣服上！”“好看”“画的是什么内容？”“想！”翻开教材。一场独特而奇妙的艺术旅程，将同学们引入今天的课题。老师的范作会给学生一个非常直观的认识。新课教学新课教学新课教学一、出示课题：12.文化衫的设计制作——什么是文化衫？2.我们这堂课两个目标要完成：①学会一种制作文化衫的方法。②为自己选定一个文化衫主题，并让自己的文化衫独特起来。二、小尝试很多同学会觉得制作文化衫特别难，没有信心，那我们来做一个小尝试吧，请一位同学现场为大家制作一件文化衫。展示文化衫——比吃饭简单多了。展示第二件范作——你花费的精力与它的精美程度应该成正比。三、选定主题，并让它独特起来。教材上的一幅照片引发的思考：照片里同学们穿着各种主题的文化衫，有的是传递传统文化主题的（敦煌莫高窟佛教文化），有的是艺术主题的（敦煌壁画飞天艺术形象），有的是现代航天科技主题的，那么，你会为自己选择什么主题呢？不着急回答，老师先开拓大家的思维，一起来欣赏欣赏，都有哪些常见的主题。展示课件——各种主题的文化衫1.地域文化型主题四川呢？广元呢？旺苍呢？有必要思考一下2.纪念型主题3.环保概念型主题4.趣味型主题5.卡通造型主题（告诉大家一个秘密，只要老师让大家欣赏，绝对有“埋伏”）我的第一个“埋伏”：文化衫最大的特点是什么？提示：一句广告词“手绘文化衫，永不撞衫”各小组结合刚才的欣赏以及提示进行讨论。——独特，独一无二我的第二个埋伏：你会选择什么主题？怎样让它们独特起来（不撞衫）？关键在于构成主题的元素要独特！元素：文字，纯图案，图文并茂。——小组探讨、交流，和大家分享一下：启发：名字，脸，试卷，语言文字……“……”“……”“……”四、学会制作方法1.镂印法步骤：1画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。2将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板等不透色的材料固定好。3最后用布团拍拓着色。4多个颜色纹样可以叠加拓印。2.彩绘法步骤：①先画出小草图，搭配颜色。②将图案纹样用彩色粉笔描绘在体恤上。③着色。（T恤下面垫上纸板等物，以防漏色）3.粘缝法步骤①选择生活中自己喜欢的花布或印有图案的材料，剪出你要的部分。②将剪出的图案粘贴或缝制在T恤上。五、试试吧！运用学会的文化衫制作方法，绘制出文化衫设计图。老师在学案上给出了一些图案元素，然后就是你们的名字（独一无二）！利用起来吧。以小组为单位实践和交流。六、展示、评价。各小组推荐展示，各小组互评。“文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。”清楚的知道这节课要完成目标。亲眼见证同学用手掌完成一次文化衫的制作。看教材欣赏各种主题的文化衫。感受文化衫的魅力思考埋伏在哪儿！思考文化衫最大的特点，小组内谈论、交流。总结谈论的结果思考选择什么样的主题？怎样让它们个性起来？小组一起探讨、交流。大胆交流自己的想法。进一步巩固掌握的文化衫制作方法。巩固彩绘法的步骤。实践操作，设计一幅简洁的文化衫设计图。小组内实践操作，讨论、学习、交流。明确目标，指导整堂课的学习活动。让学生直观地了解文化衫的制作很简单。但同时也要明白花费的精力与效果可能成正比。回归教材开拓学生的眼界，打开他们的思维。让学生不反感老师的设问。学会团结协作。团结协作。培养表达自己想法的能力。加深印象。理论转化为实践。团队协作。小结本节课，我们一起选定了自己文化衫的主题以及独特的构成元素，也学会了文化衫的制作方法，并且通过动手实践绘出了设计图，为下节课文化衫的实际制作奠定了坚实的基础，非常期待下节课设计师们的精彩创作！学生再一次巩固这节课完成的两个目标。并且对下节课文化衫的实际制作充满期待。再次巩固本节课的学习目标，激发学生对下节课的期待。七、板书设计：12.文化衫的设计制作一、文化衫最大的特点是什么？——独特，独一无二二、你会选择什么主题？独特的关键是什么？——构成元素的独特三、文化衫的制作方法：A.镂印法B.彩绘法C.粘缝法八、教后反思：篇二：《文化衫的设计制作》教案教学目标：1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。课前准备：《文化衫的制作设计》教学课件，各种风格文化衫图片资料。教学过程：一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫。讨论：（1）哪一组表演得最出色？（2）哪一组展示的文化衫最有特色？（3）文化衫有什么作用？有什么文化内涵？

二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。

问：（1）如何才能展示具有个性特点的文化衫？（2）如何才能摆脱千篇一面的现象？

教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。

课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？

图例展示，并问：（1）主题是什么？（2）运用什么图案？（3）如何搭配色彩？

3、设计制作方法：（1）彩绘：先画好草图或在T恤上用铅笔勾画好图形，然后用搭配好的色彩进行彩绘。学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。

（2）镂印：画好草图后，将纹样托在纸板或塑板上，镂刻成一个版。将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中加衬纸板等不透色的材料固定好。最后用布团拓着色。（3）粘缝：制作文化衫也可以用缝制或粘贴图案的方法完成，效果也很好，但仅适合活动临时穿用。图案可选用生活中你喜欢的花布或印有图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤衫上。四、课后小结：今天同学们设计的文化衫都非常有特色。其实，同学们可以利用本节课的知识，在衣服、裤子、袜子、鞋子上绘制自己喜欢的图案，随时给别人展县我们的健康、大方、向上的青春气息。5、布置作业：设计要求：（1）主题：一次出游活动的亲子装文化衫的设计。如：五一假期旅游亲子装。（2）要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。篇三：《文化衫的设计制作》教学设计教材分析《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。教法分析本课在导课时采用了直观导入的方法，教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生穿上自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。教学目标1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。教学重难点1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。教学准备多媒体课件、示范用具（T恤衫模板、色彩等）教学过程一、组织教学：将学生分组，检查学具准备等。二、导入新课：（问题式导入，提高学生学习热情）（1）同学们，大家看一看老师展示的衣服和其他人有什么不太一样？（——一件T恤，很个性，我们又叫它文化衫）（2）这件文化衫是老师亲自设计、绘制的，我想同学们穿的衣服大都是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来设计一件像老师这样既独特又好看的文化衫呢？——今天这节课就让我们一起来学习文化衫的设计制作。引出课题：文化衫的设计制作三、讲授新课1、欣赏文化衫图片，同学们感悟文化衫的概念2、赏析：结合图片欣赏并分析文化衫的文化内涵。（1）《敦煌艺术考察团队员服装设计》：（2）《航天航空考察夏令营同学们服装设计》：师：除了我们刚分析的这两组文化衫之外，其实在文化衫的设计上还可以有更多的主题、图案形式及色彩的运用。（欣赏介绍）师总结：文化衫设计应注意问题：主题、图案、色彩（板书）3、文化衫设计应注意哪些问题：（设计原则）（1）主题是什么？（旅行题材、文艺题材、节庆题材、纪念题材还是广告宣传题材等）（2）运用什么图案？（文字式、纯图式、图文并茂）（3）如何搭配色彩？（色彩对比强烈的互补色、柔和协调的类比色及冷暖的搭配等）4、启发构思启发：如果能拥有一件可以展现自我审美标准和个性品位的文化衫？你喜欢具有什么图案的文化衫呢？（学生畅所欲言文化衫的图案构想）提问：这些图案可以运用哪些方法落实到文化衫上呢？探讨文化衫图案的表现方法（镂印、粘贴、彩绘……）（学生讨论并回答）5、文化衫制作方法：（1）彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。（介绍颜料的特点）（2）粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。（3）镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。教师演示三种方法，边演示边指明注意事项。（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）可拓展方法如实物对印等四、课堂实践1、各小组根据自己选定的主题设计一件富有一定审美情趣和文化内涵的文化衫。2、学生创作，教师辅导五、学生作品欣赏及点评1、小组内选一名同学穿上自己组设计好的文化衫进行展示，谈创意思路。择时组织学生进行自评与互评。2、随音乐以模特表演的形式进行展示。3、教师总评。六、课堂小结：七、板书设计文化衫的设计制作设计原则：1、主题2、图案：文字、纯图式、图文并茂3、色彩搭配：强烈、鲜明制作方法：1、彩绘2、缝贴3、镂空篇四：文化衫的设计制作教案课型：设计·应用教学目标：1、知识与技能：通过欣赏了解文化衫的含义及文化衫的基础设计方法；尝试运用合理的色彩搭配规律，简单的材料进行文化衫的设计制作。2、过程与方法：密切联系学生生活，分析文字图案和文化衫各起到的作用；课中以团队合作的方式，从所给的主题中选择某一主题进行设计练习，小组共同完成作品并进行展示；在展示过程中能够表达设计意图。3、情感与价值：感悟设计与生活的密切关系，通过文化衫的设计，增强学生的参与意识，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。教学重点：了解文化衫的设计表现方法并制作文化衫教学难点：文化衫主题、图案及色彩的有效结合教学方法：欣赏观察法、讨论分析法、团队合作、表述展示法教

具：课件、文化衫模具、剪贴工具、彩绘工具、刻印工具等教学过程：一、导入新课，引出课题在有动感音乐伴奏下，让同学们欣赏老师准备好的丰富的文化衫图片。讨论：①哪一组展示的文化衫最有特色？②什么是文化衫？文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。（出示课题）二、探究新知，学生经过思考、发表自己的意见，激发兴趣。1、最喜欢什么样的文化衫？主题：根据用途确定，如出游、节庆、宣传等风格：根据主题确定，如搞怪、喜庆、字母、潮流等颜色：根据主题和T恤衫底色确定，如白、红、粉红、蓝等方法：根据个人爱好确定，如彩绘、剪贴、镂印、刻印等2、如果参加某种有主题的活动，而市面上的文化衫千篇一律，这时市面上的文化衫是否满足你们的审美需要呢？如何才能摆脱千篇一面的现象？如何才能展示具有个性特点的文化衫？三、教师提出设计要求，学生实践创新。学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图、绘制完成作品。要求如下：（1）三个主题：每大组六名同学，两两自由组合成为三小组分配主题。主题：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。（2）要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感，颜色搭配合适。教师亲身示范以足迹为主题的文化衫的设计制作。四、、展示与评价各组出同一主题的文化衫展示，师生共表述意图评价文化衫主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。教师组织学生进行小组间的互动活动：各小组作品的优点有哪些？有无需要改进的地方等等。培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力五、总结教师总结或找学生小结：学生谈本节课体验、感受和收获等，在总结中得到不断的提升。篇五：第十二课——文化衫的设计制作教学目标1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征.2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。教学重点文化衫的设计构思和个性化风格的表现。教学难点找到适合主题的元素,符号和色彩，设计出具有个性和内涵的文化衫。教具各种文化衫图片资料、教学课件、多媒体设备板书设计文化衫的设计制作分工绘制制作分组创意设计错误!未指定文件名。错误!未指定文件名。错误!未指定文件名。错误!未指定文件名。错误!未指定文件名。教学过程1课时教学内容教师活动学生活动课前准备各种文化衫图片资料。白色文化衫课程导入提问导入提问导入:同学们，从小到大,你们穿过自己设计的衣服吗？想不想尝试穿出自己的个性？生：想。市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念,体现了设计者的审美取向，所以，这节课,同学们就要充当一次文化衫的设计专家，设计出能够体现自己的审美观的文化衫作品.问:夏天的时候，很多人喜欢穿那种个性的T恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？学生回答：文化衫。教学过程文化衫不但穿着舒适随意，还因为色彩多样,图案活泼,受到当代年轻人的喜爱,成为一种潮流。1。文化衫的特点？舒适、凉爽、随意、大众、时尚、好看等.2.文化衫的文化内涵？教师总结：文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。文化衫是大众服装,但却很个性时髦，其色彩、图案、领口、袖口、下摆造型常有创意变化，图案内容丰富,政治、民族、音乐电影、宠物卡通、主题、潮流信息……无所不容，它最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文