粤教版初中信息技术八年级上册全册教案

初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册

章节名称第一单元第一课图像及图像处理软件

学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时

设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、利用图像处理软件新建所需画布。

2、掌握在画布中输入文字，设置文字字体、字号、字形、颜色等格式和保存图像文档的方法。

过程和方法：

1、尝试分析图像，了解像素图像的概念和特点。

2、在讨论分析运用图像处理软件完成的作品中，让学生初步认识图像作品的基本要素和设计

原则。

情感态度和价值观：

1、通过利用图像处理软件制作多媒体作品。

2、体验信息技术为日常生活应用服务的乐趣。

3、培养学生的信息技术创造意识。

2、教材内容分析

教师通过观摩和讲解“岭南画派”主题挂历，讨论挂历包含的内容及组成，初步引导学生对自

己的图像作品有一定的规划和准备。让学生在自主探究和实践练习的过程中认识图像及图像处理，

制作出变形文字，保存为PSD格式的文件，初步掌握PhotoshopCS6的基本操作。以此激发学生

的创作兴趣，培养学生实践操作能力和自主探究能力。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

新建和保存画布，学会文字的通过任务驱动，让学生分析交流，从而掌握技

教学重点

输入和设置能

设置文字字体、字号、字通过辅助文件、演示交流、答疑，让学生结合自

教学难点

形、颜色等格式己的实践，分析交流，从而得到解决问题的策略

4、教学对象分析：

1、八年级学生在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的

知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之

前也学习过美图等软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的

工具都是较为简单的，有一些图片处理效果无法达到和实现，出于需求性，利用Photoshop来进行

图片的处理。

2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，鼓励创作，勇于创新。

5、教学模式：

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法

6、教学策略：

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四

个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实

践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学

生的创新意识。

为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：问题引入——自主

探究、学习新知——拓展练习、巩固提高——自我评价、课堂小结。

7、教学媒体：

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：PPT课件

8、课堂教学过程结构设计

教学教学媒体

教师的活动学生的活动设计意图、依据

环节（资源）

1、给出''岭南画派”挂历，小学生观看，自己打开挂历让学生通过示例，，

组讨论。讨论分析挂历的使用及组

、问题：这个挂历由什么组成？岭南画派成，并确定本单元的图像

问题这个挂历的包含的内容？挂历，PSD作品主题及包含的内容。

引入这个挂历的用什么做出来？原文件从而对Photoshop产生兴

（4趣。

分）

（1）课件展示P3图1-2,学生初读教材P3,了通过课件和图片，让

请学生总结自己的学习成果,解点阵图图像（又称位图学生分析交流，从而得到

教师归纳要点，并给出一些图像素图、栅格图）的概念、图片解决问题的策略。

—•、片格式例子。最小构成单位和常用的

自主存储格式。

探究任务「网上查找一些相

学习关知识和例子，可以用

新知word记录

（25

分）（2）课件展示P4图1-4,任务二：启动Photoshoj通过操作，让学生分

请学生展示第4页的表CS6,初步认识其界面，析交流，从而得到解决问

1-1结果。尝试使用工具栏的各种图片题的策略。

教师展示介绍一些工具，工具，

以及认识的方法。完成课本第4页的表

1-1O

（3）课件展示P6—8任务三：新建一块画布，通过课本操作，让学

使用“预设”自定义尺寸,图片生分析交流，从而得到解

设置宽度为800像素，高决问题的策略。

度为533像素，分辨率为

72像素/英寸。使用“文

字工具”在画布上输入

“岭南画派”，

调整文字格式（字体、大

小、颜色及变形效果

等），使用默认的PSD格

式保存文件名为“岭

南画派”。。

三、

展示学生成果，学生完成P9巩固练检测学生对本节课的学

拓展

问题：PSD是什么文件格习PPT习效果

练习

式？

巩固

目前，我们已经学会使用

提高

多种软件，请比较Photoshop

（8

的主界面和WPS的主界面，分

分）

析它们的共同点与不同之处。

四、1＞展示P9页表1-2,要求学1、学生完成学习评价表

自我生完成学习评价表

评价、让学生自主评价学习

课堂2、让学生小结学生本节课内容,2、学生小结这节课所学效果

小结有不全面的，老师进行补充小的内容。

（8结。

分）

五、

板书

略

设计

六、

教学

反思

初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册

章节名称第一单元第二课特效文字制作

学科信息技术授课班级八年级授课时数1课时

设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、会按照设计意图，使用样式和图层样式等命令对文字进行效果设计

2、能识别文字图层，会使用移动工具将文字移动到合适的位置，总结对文字进行内容、格式、

效果方面调整的方法。

过程和方法：

1、运用图像处理软件中的工具，输入文字、设置文字格式、制作文字特效，培养学生图像处

理的基本操作能力。

2、通过对图层的操作，让学生感受图层在图像处理中的作用，培养学生自主学习的能力和图

像处理的基本操作能力。

情感态度和价值观：

1、通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合

作交流的能力。

2、在图像处理过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高发现问题、

分析问题和解决问题的能力以及审美能力和创造力。

2、教材内容分析

本节课是本单元的第二课，主要是通过巩固前一节新建画布，输入文字基本知识与操作，学习

使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果；能

识别文字图层，对图层有初步的认识，熟练地将文字移动到画布中需要的位置。通过自主探究和巩

固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

使用“样式”和“图层样式”通过创设课件、图片和微视频，设置相应的学

教学重点制作特效文字，利用图层样式”习案例、任务，让学生分析交流，从而得到解决问

选项卡的各参数调整文字效果题的策略。

使用"样式"和“图层样式”通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信

教学难点制作特效文字，利用图层样式”息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到

选项卡的各参数调整文字效果解决问题的策略

4、教学对象分析：

1、学生通过第一课的学习，掌握了打开Photoshop和使用文字工具制作变形文字，这些技能

的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本节课主要学习特效文字的制作，学生对这部分的内容

充满了兴趣，学生也乐于与周围的同学分享自己的学习情况，分享自己的学习经验。

2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的

话语,营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。

5、教学模式：

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法

6、教学策略：

根据新课程理念，坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，结合学生的年龄特点，本节课

教学采取了“任务驱动法”与“演示法”相结合的教学方式。“任务驱动”的教学原则，即知识及

技能的传授要以完成典型的“任务”为主，这个原则突出“在做中学”的思想。具体是指教师根据

教学内容进度，结合学生学习实际情况，给每节课制定出切合实际的任务，让学生通过学习，努力

完成在本堂课里教师预定的任务。

本节课分为五个教学环节：“激趣导入一一探索新知一一巩固练习一一练习评价——总结提

升”。学生根据老师提供的学习任务，通过小组合作学习、自主学习等方式进行上机操作：通过教

师实例操作演示，学生模仿练习的方式进行学习；通过师生交流、生生交流进行协作学习，逐步实

现本节课的教学目标。

7、教学媒体：

硬件准备:计算机网络教室

软件准备:PPT课件微视频

8、课堂教学过程结构设计

教学教学媒体

教师的活动学生的活动设计意图、依据

环节（资源）

1、同学们，上一节课我们学习学生欣赏上

、了打开Photoshop和制作变形文字,一节课的作品，期

创设你觉得你制作的变形文字好看吗？待本节课的学习。

以旧知引新知，回顾

情境回顾部分学生作品，展示给学生

PPT以前所学，期待自己能做

激情看。

课件。出更好的作品，以此激发

引入2、同学们，你们还想制作更好

学生学习兴趣。

（4看的特效文字吗？学生回答问

分）展示漂亮的文字特效，出示课题题，期待本节课的

第二课特效文字制作。学习

任务1：利用样式制作“云本任务有旧的知识，

利壑古道”四个字的特效文字。也有新学的知识，通过旧

用

二、1、同学们，还记得我们是知识逐步引入新知识，学

样

自主如何新建一块画面的吗？请同学生根据老生在自然而然的环境中学

式PPT

探究学们新建一块1024*900的画布。师布置一步步完到并掌握新的知识。

制课件。

学习2、请同学们在画布上用文成任务1。

作微视

新知字工具输入“云壑古道”四个字，

特频。

（25字体为华文隶书，字号为72或

效

分）以上。

文

3、同学们，请在主界面右

字

侧区域找到“样式”选项卡，并设置质疑，让学生探

选择你喜欢的样式。学生通过微讨如何解决，培养他们的

4、设疑：如果找不到“样视频学习找到消主动思考问题并解决问题

式”选项卡怎么办？失的“样式”选项的能力。

卡

任务2：利用图层样式来制结合以前所学，通过

利

作“国画牡丹图”几个字的特效对比来引发学生的学习兴

用

文字。趣，让学生一步一步完成

图

1、同学们，刚才制作的特学生一步一作品来激发学生的学习成

层

效文字都是己经预设好的，你想步完成任务2。就感。

样PPT

不想制作一个个性化的特效文

式课件。

字呢？

制微视

2、同学们，请新建画布，

作频。

并输入“国画牡丹图”五个字。

特

3、重点来了，如何制作个

效

性化的特效文字呢？学生通过微

文

教师演示，要求学生用自己视频学习制作自

字

喜欢的效果制作特效文字。己的作品。

质疑：同学们，你们有没有提出质疑，学通过阅读课本找到解

发现有些同学作品的文字并不生思考并讨论。决问题的办法来培养学生

是在自己所需要的位置，那怎么的阅读理解能力。

将文字移动到所需要的位置呢？

任务3、移动文字

1、请同学们阅读课本P13,学生完成任

移

然后自己尝试移动一下自己作务3。通过质疑引发学生思

动

品的文字。考，为下节课图层的学习

文

2、教师示范小结。打下基础。

字

3、教师将选定的图层设置

为背景层，提出质疑：为什么这

下文字移动不了了呢？

4、教师回应刚才质疑。学生相互讨

论。

三、

拓展

练习任务4、制作“黄山迎客松”五学生完成任务4,进

学生完成任

巩固个字的特效文字，制作效果参照课本一步巩固本节课所学的知

务4。

提高P13,1识与技能。

（8

分）

四、1、同学们，本节课你学到了什回顾本次课回顾所学，进一步整

自我么知识？所学。理所学的知识与技能，系

评价、2、在制作特效文字的过程中，统化所学知识与技能。

课堂你有没有遇到什么问题呢？回顾制作过

小结3、你在移动文字的过程中，有程，讨论解决方法。

（8没有遇到什么问题？回顾制作过

分）

程，讨论解决方法。

第二课特效文字制作

利用样式制作特效文字

五、“样式”选项卡

板书利用图层样式制作特效文字

设计图层-样式-混合选项

移动文字

移动工具

教师教学反思表

80%以上60%-8040%-6040%以下

学习目标

达标%达标%达标达标

能够打开“样式”浮动面板

学生总能使用“样式”给文字添加特效

体

能使用“图层样式”对文字进行特

评估记

效设计

录（包

能够编辑图层样式效果的参数，制作所

括知识

需效果的文字特效

与技能、

能够分辨文字所在图层，移动文字

过程与

方法、学生的自主探究学习能力

情感态

学生发现问题、解决问题的能力

度与价

六、

值观）学生积极思考、大胆质疑的学习习惯

教学

反思学习制作文字特效的兴趣

教学资本节课在充分挖掘课本教学内容的情况下，结合学生实际情况设置了两个

源利用学习任务，充分利用了学校计算机室、图片、PPT、电子白板等教学资源，在资

情况源的利用上是能用尽用，简单易用。

在本节课当中，主要是采用了任务驱动教学法，每一个需要掌握的知识都

有对应的学习任务。学生通过完成任务，既能对知识有很好的巩固，也可以在

教学活

完成任务的过程中提高自己的主动学习能力和与人交流沟通的能力。在学习中，

动实施

学生即学即用，给予学生充分展现自己的空间，使得学生学习兴趣浓厚，逐步

情况

让学生从“要我学”转变为“我要学”。任务的难度适当，巩固练习进步让学

生对所学知识要点理解透彻。

对于部分计算机操作能力较差的学生，要他们很好地掌握操作技巧，懂得

教学中

将所所学应用到实际当中还是有一定困难的。学生自主探索的精神还不足，不

待解决

能做到举一反三，如何能让学生触类旁通地把自己日常生活中的问题运用计算

的问题

机来处理存在一定的难度。回答问题的准确性及评价作品时的表述过于类同。

阳初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册

章节名称第一单元第三课图层及其应用

学科信息技术授课班级八年级（）班授课时数1课时

设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、认识和理解图层选项卡的功能。

2、熟练掌握图层的基本操作技巧。

3、会制作多图层图像。

过程和方法：

1、通过阅读教材“图层概述”部分，初步理解图层在图像处理中的作用。

2、利用任务驱动，体验图层的应用。

情感态度和价值观：

1、让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，养成自主学习意识和良好的学习习惯。

2、培养和提高学生的创新意识。

2、教材内容分析

本节课是八年级信息技术上册第一单元第三课时图层及其应用，图层是Photoshop的灵魂，借

助图层可以将多幅图像中不同的素材组合成一幅图像，掌握图层的使用方法和技巧是我们学习

photoshop图像处理技术中至关重要的内容。本节首先让学生了解图层的概念，图层在图像处理中

的作用，让学生懂得如何根据表达需要灵活运用图层的特性来处理图像效果，有效增强图像的艺术

感染力。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

采用主题教学的方式展开，尊重学生的认知差

图层的概念及在图像处理

教学重点异，将内容的重点融入到创作情境中，让学生掌握

中的作用

图层在图像处理中的作用。

根据主题建立图层并调整建立图层和调整顺序可以利用现实中纸张来

教学难点

各图层的顺序，完成图像合成。助学生理解，组合键的运用只能是强化练习。

4、教学对象分析：

1、八年级的学生己经具有一定的形象思维能力，他们好动，好奇心强，这有利于学习兴趣的

激发，并且多数学生能够主动学习，并完成自主学习。。

2、学生在前面的学习中，已经掌握了Photoshop的基本操作，有一定的操作能力和自学能力，

但因为图层本身操作具有较强的抽象性和独立性，对任何一个初学者来说都是较陌生的工具，会给

学生的学习造成一定的难度，因此需要让学生多上机操作加以强化。

5、教学模式:

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法

6、教学策略:

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四

个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实

践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学

生的创新意识。

为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引

入一自主探究、学习新知一拓展练习、巩固提高——自我评价、课堂小结。_________________

7、教学媒体：

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：PPT课件素材库打印并裁剪好的实物图片

8、课堂教学过程结构设计

教学教学媒体

教师的活动学生的活动设计意图、依据

环节（资源）

、1、提出问题：一直强调学生观看图像

创设Photoshop是专业的图像处理通过展示有趣的合成

情境软件，它专业在哪儿？事实上，图片效果图片，激发学生的好

激情不当它的工具功能强大，而且奇心。

引入它的图层、路径及通道功能都

（4让其它软件鞭长莫及。

分）2、展示一些合成趣味图片。

⑴展示＞任务二以小组为单通过趣味图片，让学

右边图片，！巨矛，位，观察图片，并找出该生分析交流，从而得到解

让学生找出―图是由哪些图片合成的图片决问题的策略。

二、与普通相片不同芝地4（从十几张图片里选）

自主:

（2）引出图层的概念，简单介任务二观看老师用小视频通过小视频，让学生

探究

绍图层的作用及类型，包括：小视频演示合成图片的了解图层合并过程，不会

学习

普通图层、文本图层、调整图过程，明白图层的概念及产生困惑。

新知

层和背景图层，介绍“图层”图层选项卡功能的作用。

（25

选项卡的内容。

分）

（3）讲解图层作用及顺序的用实物纸张演示图打印出并通过展示实物图片，

重要性。层的作用，并叠出上图的裁剪好的让学生很形象地明白图层

效果。实物图片的作用及顺序的调整。

（4）调出图层面板，并演示图任务三用给出的几通过自己操作，掌握

层新建、移动、删除等操作。个素材，尝试完成新建、图片图层的基础操作。

移动、删除等操作。

三、任务驱动，巩固练习：实践1：先小组合作

拓展（1）完成“鸡蛋里的时钟”完成“鸡蛋里的时钟”的检测学生对本节课的学

练习能力拓展：制作素材库习效果

巩固（2）完成任务的同学再利用

提高老师给的素材，发挥小组创作

（8能力，自主创作一幅作品

分）

四、1、老师演示“鸡蛋里的时钟”2、学生通过优秀作品对

自我制作过程。比，明白操作的步骤。

评价、让学生自主评价学习

课堂2、展示学生完成比较好的“鸡效果

小结蛋里的时钟”和解决部分学生2、学生小结这节课所学

（8比较突出的问题的内容。

分）

五、

板书

略

设计

六、

教学

反思

初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册

章节名称第一单元第四课选取范围的方法

学科信息技术授课班级八年级授课时数1课时

设计者所属学校

1、教学目标：

知识和技能：

1、会使用常用的三种选取工具选框工具、套索工具和魔棒工具，能根据需要对选区进行扩展、

缩放及羽化设置。

2、学会使用常用的范围选取工具。

3、掌握规则和不规则范围选取的基本方法。

过程和方法：

1、掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据图像的特点，采用合适的工具与策略对所需

素材图片区域进行选取，完成挂历封面的制作。

2、通过对常用的选取工具的探究和实践，能根据需要和图像特点，采用合适的工具进行规则

和不规则范围的选取，培养学生的探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

情感态度和价值观：

1、通过欣赏一些自主创作的图像作品，并进行评价交流，培养学生的想象力以及综合运用能

力，提升学生尊重他人劳动成果的意识，让学生体会到学以致用的成就感。

2、通过运用采集数据的方法，获取准确有效的数据，体验数据对分析事物的支撑作用，培养

学生的分析意识和能力。

2、教材内容分析

这是初中信息技术课程的八年级上册第四节课，本节课的主要内容是带领学生通过制作挂历封

面认识几种常用的选取范围的工具：选框工具、套索工具和魔棒工具。掌握选取规则和不规则图像

范围的方法，对选区进行扩展、缩放、羽化等设置来实现需要的效果。在对范围选取工具的合作探

究和讨论以及在制作挂历封面的实践练习中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本课

内容涉及较多的操作方法和步骤，操作量较大。

3、教学重难点及解决措施

项目内容解决措施

会使用常用的三种选取工通过创设课件、图片和微视频，实践操作，让

具：选框工具、套索工具和魔学生学会使用常用的三种选取工具：选框工具、套

教学重点

棒工具，能根据需要对选区进索工具和魔棒工具，另外让学生分析交流，从而得

行扩展、缩放及羽化设置。到解决问题的策略

掌握规则和不规则范围选通过创设课件、图片和微视频，实践操作，让

取的基本方法，根据图像的特学生掌握规则和不规则范围选取的基本方法，根据

教学难点点，采用合适的工具与策略对图像的特点，采用合适的工具与策略对所需素材图

所需素材图片区域进行选取，片区域进行选取，完成挂历封面的制作。另外让学

完成挂历封面的制作。生分析交流，从而得到解决问题的策略

4、教学对象分析:

1、从八年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技

术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手

操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高

学生的学习兴趣。

2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的

话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。

5、教学模式：

任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法

6、教学策略：

为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成四

个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法：实

践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学

生的创新意识。

为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引

入——自主探究、学习新知——拓展练习、巩固提高——自我评价、课堂小结。

7、教学媒体：

硬件准备：计算机极域电子网络教室（机房）

软件准备：AdobePhotoshopCS6、PPT课件、微视频

8、课堂教学过程结构设计

教学教学媒体

教师的活动学生的活动设计意图、依据

环节（资源）

1、播放微视频：新年贺卡让学生通过观看微视

创设（微视频重点突出选框工具、学生观看视频频，深刻认识到

情境套索工具和魔棒工具的内容，微视频Photoshop软件，对我们

激情教师课前录制好）生活的影响，激发学生学

引入习信息技术学科的学习兴

（4趣

分）

1、合作探究：工具栏提供的常通过创设课件和图片,

用的范围选取工具有三种：选任务「观察P22页小组学生实践操作，锻炼学生

二、框工具、套索工具和魔棒工具。讨论，上机实践操作体会PPT的动手能力，因此提高学

自主:哪些可以实现规则范围的选完成课本第23页的表料生的实践能力和创新能力,

探究取？哪些可以实现不规则范围4-1o图片让学生分析交流，从而得

学习的选取？到解决问题的策略。

新知2、课件展示P22页小组讨论，

（25完成课本第23页的表格4-1。

分）1、课件展示几幅有关制作挂历任务二：

资源图（挂历、山水、猪年吉1、欣赏教师展示资源图通过展示图片的欣赏,

祥、水墨桃花枝等资源图），图片让学生分析交流，从而得

供学生欣赏。2、欣赏P25页图4-6的到解决问题的策略。

2、课件展示P25页图4-6作品作品。

（欣赏制作好的挂历）

1、播放微视频：教师示范制作任务三：通过观看微视频，学

挂历。1、观看微视频：教师示微视频生实践操作，锻炼学生的

（1）教师巡视学生制作的作范制作挂历。动手能力，因此提高学生

品，旁边指导。2、上机实践操作练习。的实践能力和创新能力，

3、展示自己的作品，同让学生分析交流，从而得

学之间相互评价。促进同到解决问题的策略。

学们之间的学习兴趣。

课件展示P25、P27页，自主探任务四：小组交流讨论，通过展示的图片，让

究并上机实践操作体会。PPT学生分析交流，从而得到

图片解决问题的策略

葭

拓展根据本课的知识点内容，课件学生完成课堂练习检测学生对本节课的学

练习展示P27页，巩固练习。题，并上机实践操作。PPT习效果

巩固

提高

（8

分）

四、1、展示P27页，反思评价表3、学生完成学习评价表

自我4-2。要求学生完成学习评价表

评价、让学生自主评价学习

课堂2、让学生小结学生本节课内容,2、学生小结这节课所学PPT效果

小结有不全面的，老师进行补充小的内容。

（8结。

分）

五、

板书

略

设计

在本节课的教学过程中，教师要了解学生对选取工具的认识，用合适的选取工具进行规

六、则和不规则范围的选取操作，根据需要对选区进行扩展、缩放和羽化制作挂历封面等学习任

教学务的整体掌握情况。评估学生的学习目标完成程度以及教学方法、策略的有效性，以便及时

反思调整教学模式及方法。

初中信息技术课堂教学设计

教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术（上册）

章节名称