2024届新高考Ⅰ和Ⅱ卷区语文一轮复习考点提分模拟卷

2024届新高考I11卷区一轮复习考点提分模拟卷（部编版）

语文试题

满分150分时间150分钟

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①老龄化，在当代具有全球性趋势；关爱老年人生活，是一个具有普遍意义的话题。

第四次中国城乡老年人生活状况抽样调查结果显示：我国老年人目前生活状况整体较

好。但本次调查对老年生活核心内容的语言生活仍缺少必要的关注。语言生活，简而

言之就是以语言文字为桥梁而展开的各种社会活动和个人活动。语言生活的质量高低

和优劣对于老年人的生存状况、生活品质、精神状态、心理健康、身心愉悦等都具有

重要影响。

②为了解老年人的真实语言生活状况，笔者课题组于2022年8月在江西、广东、江

苏、重庆等省市的30余个城市和农村展开调查，共收到有效问卷455份。调查对象

整体上是80岁以下、文化程度较低的老人。

③调查发现，部分老年人的语言生活存在一些较为明显的不足。在语言能力方面，

多数老年人在社交中不存在语言障碍，但仍有37%的老年人在家庭之外的人际交往中

经常存在因方言差异等带来的语言不通问题。在交际对象方面，老年人日常生活中的

交流对象主要是中老年人，与中青年特别是青少年交流明显不够，83%的老年人很少

与青少年交流，60%的老年人甚至与子女和孙辈的交流都比较少；70%的老年人表示

与中年人交流有代沟，88%的老年人表示与青少年交流有代沟。在说话时长和交流意

愿方面，46%的老年人表示每天说话的时间比之前减少了，43%的老年人表示主动交

流的意愿比之前降低了。在网络交际方面，很多老年人会使用手机购物、查询信息、

社交聊天、娱乐等，也有41%的受访老年人表示用手机只打电话，基本不会做别的事；

会使用微信的老年人占47%,但会使用微博、邮箱等其他网络应用的老年人只占5%,

88%的老年人还是习惯于使用电话进行联系和交际。在了解流行语和新词语方面，只

有1%的受访者表示很熟悉，有84%的受访者表示基本不知道。

④多数老年人从内心渴望跟上语言生活的时代步伐，但各种客观条件和主观原因的制

约又使部分老年人不愿意积极参与社交语言生活。

⑤生理老化导致老年人认知能力和语言能力有所下降，如听力、视力、记忆力、发音

能力、词汇检索能力、话题把控能力、语言产出流畅性、句法使用复杂性、语言理解

准确性等方面，都随着年龄增长而有不同程度下降，这使老年人（特别是高龄老年人）

在社会交际中存在语言使用的实际困难。

⑥社会角色的变化影响了老年人的语言生活环境和意愿。每个人一生中都要扮演很多

社会角色，这些角色通常连续性地排列着，每个角色都和一定的年龄或生命阶段相联

系。衰老会引发某些角色的丧失或中断，比如老年人从家庭、单位、社会的主角变为

配角甚至“无角”，这往往成为部分老年人郁郁寡欢甚至自我封闭的重要原因。老年

人构成一个亚文化群体，群体内部成员之间可以找到共同语言，更容易认识自我、实

现自我，但与群体外人员有较明显的心理距离，因此老年人往往缺少与年轻人交际交

流的主观动力，有时甚至刻意回避与年轻人的交流。

⑦此外，很多随子女进城的老年人，由于环境陌生、方言障碍带来社交机会少、交谈

对象单一、交谈话题狭窄等问题，可能会被无形地孤立，内心产生孤独，从而缺乏健

康多彩的语言生活。

（摘编自刘楚群、夏学胜《过好语言生活享受幸福晚年》）

材料二：

①当前，全球人口老龄化趋势日益显著。根据联合国的最新标准，一个地区60岁以

上人口达到总人口的7%以上，该地区即视为进入老龄化社会。2022年末我国60岁及

以上人口28004万人，占全国人口的19.8%,较上年增加0.9%,其中65岁及以上人

口20978万人，占全国人口的14.9%,较上年增加0.7%,呈现逐年递增的态势。不仅

中国如此世界上大多数国家都在步入老龄化社会，特别是发达国家，老龄化形势尤其

严峻。与此相应，老龄社会的语言问题不可忽视。

②如何改善老年人的生活质量、满足老年人的生活需要，是老龄化社会各方必须思索

的重要问题。对老年人语言衰老及障碍的研究，是提供语言训练、延缓衰老、促进积

极老龄的基础；对老龄社会中老年人语言交际问题的研究，是建立和完善适合老年人

身心特点的信息交流渠道与方式、建设老年友好型社会的前提。

③目前，针对服务老年个体的语言需求、解决老龄社会的语言问题，国际上已形成专

门的学科分支——老年语言学。该学科的主要任务是研究老年人语言衰老与障碍的特

征及机制，研究和解决老龄社会中的各类语言交际问题，研发延缓或改善老年人语言

能力退化的服务或技术。我国老年语言学发展尚存在三个明显的“不平衡”：一是老

龄社会语言问题的复杂性与老年语言学研究之间的不平衡；二是我国老年人改善语言

生活质量的需求与研究成果应用范围及水平之间的不平衡；三是国外老年语言学发展

水平与我国老年语言学现状之间的不平衡。

④我国老年人口基数大、老龄化速度快，发展老年语言学具有独特优势。目前，《国

家积极应对人口老龄化中长期规划》已将应对老龄化上升为国家战略，提出要打造高

质量的为老服务和产品供给体系，强化应对人口老龄化的科技创新能力，构建养老、

孝老、敬老的社会环境等要求。这些均与解决老龄社会语言问题、提供语言服务相关。

⑤我国发展老年语言学，要率先攻克在老龄社会发展过程中急需解决的语言学问题，

主动服务“脑科学”等重大战略性科学攻关问题的研究等；持续开展应用性研发，如

面向老年人的语言能力量表编制、提取相关老年疾病的语言标志物、利用人工智能及

大数据研发语言障碍的筛查诊断系统等；服务老龄化社会治理，积极开展社区语言认

知障碍筛查、科普，参与老年友好型社区信息化建设，开设语言课程或活动以提升老

年人语言素养和交际能力、促进积极老龄化。

（摘编自黄立鹤《当你老了，语言也会衰老吗——老龄社会的语言问题与我国老年语

言学建设》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.老年人的生存状况、生活品质、心理健康等取决于其语言生活的质量，提高老人语

言生活质量才能让他们更好安享晚年。

B.多数老年人渴望让自己的语言生活跟上时代，但现实并不乐观，因为他们受到生理

老化、方言障碍等客观因素的影响。

C.基于我国60岁以上老龄人口不断增加的现实，《国家积极应对人口老龄化中长期

规划》已将应对老龄化上升为国家战略。

D.我国老年人口基数大，老龄化速度快，发展老年语言学需要做许多方面的工作，持

续开展应用性研发工作是重中之重。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.社会角色的变化影响了老年人的生活状态，其心理也随之发生改变，有的老人因此

郁郁寡欢甚至自我封闭。

B.在故乡生活了大半辈子的老人习惯了农村传统的社交方式，在跟随子女去城市生活

后，可能感到孤独不适。

C.推动老年语言学研究，建设老年语言学学科，是科学研究的重要内容，也体现了学

术研究服务国家的使命担当。

D.为了解决我国老年语言学发展不平衡问题，我们需要建立和完善适合老年人身心特

点的信息交流渠道与方式。

3.下列选项，最能体现“关爱老人语言生活”的一项是（)

A.“父母在，不远游”，越来越多的高校毕业生选择回乡就业，实现游子和家人的“双

向奔赴”。

B.“不怕人老，就怕心老”，文东街道提供便捷场所，引导老年居民常出户、广交友、

多唠嗑。

C.“春蚕不老，夕阳正红”，“银发知播”借助网络平台，面向广大网友传授自己的

毕生所学。

D.“执着追求，甘于奉献”，上海民营企业家郝捷连续十六年向长宁爱晚亭敬老院捐

款捐物。

4.两则材料都引用了数据，请任选一处说明引用数据的作用。（4分）

5.假如你所在的学校组织研学活动，要求学生撰写一份关于发展老年语言学的调查报

告。请结合材料内容，概括这份报告的调查内容及相应建议。（6分）

【答案】1.C2.D3.B

4.示例一：材料一第二自然段，引用了关于课题组的调查范围、问卷回收情况和调查

对象年龄情况的数据，真实、严谨、科学性强，说明该调查范围广、有效性强、可信

度高、针对性强，体现了研究人员的科学精神。

示例二：材料一第三自然段，引用了课题组关于老年人语言生活状况调查结果的详细

数据，科学、直观、有说服力。说明我国部分老年人的语言生活存在明显不足，需要

大家关注。

示例三：材料二第一自然段，引用了2022年末我国老龄人口数量及占比的相关数据，

真实、客观、严谨，有说服力。说明我国老龄化趋势显著，进而说明研究老龄社会的

语言问题十分有必要。

5.调查内容：

①从老年人的语言能力、交际对象、网络交际等方面分析老年人的语言生活存在的不

足；

②探究老年人语言衰老现象的产生原因。

建议：

①加大科研力度，改善学科发展不平衡，攻克老龄社会发展中急需解决的语言学问题,

持续开展应用性研发；

②提高社区服务，积极开展社区筛查、科普，开设语言课程或活动以提升老年人语言

能力。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。

A.“取决于其语言生活的质量”错误。从原文“语言生活的质量高低和优劣对于老年

人的生存状况、生活品质、精神状态、心理健康、身心愉悦等都具有重要影响”来看，

“语言生活的质量”对老年人生存状况、生活品质、精神状态、心理健康、身心愉悦

等都具有重要影响，但不能说“取决于”，选项夸大其作用。

B.“因为他们受到生理老化、方言障碍等客观因素的影响”错误。选项以偏概全，除

客观条件外还有主观原因。

D.“持续开展应用性研发工作是重中之重”错误。原文的表述是“我国老年人口基数

大、老龄化速度快，发展老年语言学具有独特优势”，“持续开展应用性研发工作是

重中之重”无中生有。

故选Co

【2题详解】

本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。

D.“需要建立和完善适合老年人身心特点的信息交流渠道与方式”错误。从原文“对

老龄社会中老年人语言交际问题的研究，是建立和完善适合老年人身心特点的信息交

流渠道与方式、建设老年友好型社会的前提”来看，“建立和完善适合老年人身心特

点的信息交流渠道与方式”的目的不是解决我国老年语言学发展不平衡问题，“对老

龄社会中老年人语言交际问题的研究”是其前提。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生筛选概括信息的能力。

B.街道为老年人提供便捷场所，引导老年人丰富自身的语言生活，体现了对老人语言

生活的关爱。

故选B«

【4题详解】

本题考查学生分析说明方法作用的能力。

示例一：

材料一第二自然段“为了解老年人的真实语言生活状况，笔者课题组于2022年8月

在江西、广东、江苏、重庆等省市的30余个城市和农村展开调查，共收到有效问卷

455份。调查对象整体上是80岁以下、文化程度较低的老人”，引用了关于课题组

的调查范围、问卷回收情况和调查对象年龄情况的数据，真实、严谨、科学性强，说

明该调查范围广、有效性强、可信度高、针对性强，体现了研究人员的科学精神。

示例二：

材料一第三自然段“在说话时长和交流意愿方面，46%的老年人表示每天说话的时间

比之前减少了，43%的老年人表示主动交流的意愿比之前降低了……”，引用了课题

组关于老年人语言生活状况调查结果的详细数据，科学、直观、有说服力。说明我国

部分老年人的语言生活存在明显不足，需要大家关注。

示例三：

材料二第一自然段“2022年末我国60岁及以上人口28004万人，占全国人口的19.8%,

较上年增加0.9%,其中65岁及以上人口20978万人，占全国人口的14.9%,较上年

增加0.7%,呈现逐年递增的态势”，引用了2022年末我国老龄人口数量及占比的相

关数据，真实、客观、严谨，有说服力。说明我国老龄化趋势显著，进而说明研究老

龄社会的语言问题十分有必要。

【5题详解】

本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。

调查内容：

由“调查发现，部分老年人的语言生活存在一些较为明显的不足。在语言能力方

面，……但仍有37%的老年人在家庭之外的人际交往中经常存在因方言差异等带来的

语言不通问题。在交际对象方面，老年人日常生活中的交流对象主要是中老年人，与

中青年特别是青少年交流明显不够……在说话时长和交流意愿方面……在网络交际

方面，很多老年人会使用手机购物、查询信息、社交聊天、娱乐等，也有41%的受访

老年人表示用手机只打电话，基本不会做别的事……”可知，从老年人的语言能力、

交际对象、网络交际等方面分析老年人的语言生活存在的不足；

由“多数老年人从内心渴望跟上语言生活的时代步伐，但各种客观条件和主观原因的

制约又使部分老年人不愿意积极参与社交语言生活”“生理老化导致老年人认知能力

和语言能力有所下降”“社会角色的变化影响了老年人的语言生活环境和意愿”“此

外，很多随子女进城的老年人，由于环境陌生、方言障碍带来社交机会少、交谈对象

单一、交谈话题狭窄等问题，可能会被无形地孤立，内心产生孤独，从而缺乏健康多

彩的语言生活”可知，探究老年人语言衰老现象的产生原因。

建议：

由“我国发展老年语言学，要率先攻克在老龄社会发展过程中急需解决的语言学问题，

主动服务‘脑科学’等重大战略性科学攻关问题的研究等；持续开展应用性研发，如

面向老年人的语言能力量表编制、提取相关老年疾病的语言标志物、利用人工智能及

大数据研发语言障碍的筛查诊断系统等”可知1,加大科研力度，改善学科发展不平衡，

攻克老龄社会发展中急需解决的语言学问题，持续开展应用性研发；

由“服务老龄化社会治理，积极开展社区语言认知障碍筛查、科普，参与老年友好型

社区信息化建设，开设语言课程或活动以提升老年人语言素养和交际能力、促进积极

老龄化”可知，提高社区服务，积极开展社区筛查、科普，开设语言课程或活动以提

升老年人语言能力。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

写家

刘建超

老街把手艺活做得精湛的人称之为“家”。在老街，你字写得好，写家；你戏唱得好，

唱家：你武艺练得好，练家……能被冠之为“家”就是最高的赞誉，说明你手艺活做

得好，为人处世德行还高。高德位就是老街的写家。

高德位自幼酷好书法，三岁跟着爷爷练习书写，八岁便“正草隶篆”四体皆能，年方

二十就巳在老街成名。

时年，老街人众筹资金，重修千年古寺清凉寺。耗时两年，清凉寺修葺一新。寺庙征

集“清凉寺”题字，便在寺门口处，立下巨型空白石碑，备足笔墨。但凡写家皆可来

题字，只要题写的寺名，满月无人擦去重写，即可入选。

每日，文人墨客乡绅贤达都会聚于寺庙碑前，对碑上的题字评头论足。碑上写家所题

之字，大都过不了两天就被替换。

有人请出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎，老街有半条街的商铺牌原,

都出自他的手。

“李半街”提笔写下“清凉寺”后，便无人再来抹碑题字，转眼半月过去。

五月十五，高德位陪母亲来寺庙烧香拜佛。高德位看到石碑前围了许多人，问清缘由，

也凑近看宇。他边看边自语，字是磅礴，少些隽永。

毛头小子竟然敢对“李半街”的字评头论足，有人揶榆地说：“别光说不练啊，有本

事你也来两笔。”

高德位年轻气盛挽起袖子说：“也不是不可啊。”

他拿起抹布，在众人的惊呼声中，擦净石碑，提起毛笔，饱蘸墨汁，略微思索，笔走

龙蛇，写下“清凉寺”三个字，扶着母亲离去。

有人把高德位“胡闹”清凉寺的事传给“李半街”。他也很是诧异，来到寺庙石碑前，

端详着石碑上的字，足足有半个时辰，留下四个字：后生可畏。

高德位题写的“清凉寺”被寺庙制成金匾，悬挂在山门殿上。

老街人把写家戏分成三个阶段：初级阶段的写家，书法是没有人要也给写，刚琢磨出

些门道，迫不及待要显摆，见到熟人就主动给人家写字，先混个脸熟也很重要啊；中

级阶段的写家，书法是有人要了才给，好歹混得小有名声，写了不能白写，可以有润

格贴补家用；高级阶段的写家，书法是要了也不给写，书法作品金贵了，不会轻易出

手，也颇为爱惜名声。

高德位的书法在老街是哪个阶段还真不好定性。

他家境并不富裕，幼年练习书法，笔墨纸砚是供给不及的，只能蘸着水在石板上写字。

上了中学，他将木炭磨碎，过细萝，兑水调制成墨汁。他去搜集包装纸、旧报纸等装

订成练习册。即便如今他在老街已经成名，依然拮据节俭。

老街人厚道，不会当面送他文房之物。他早上打开大门，门墩上经常有街坊四邻送来

的笔墨砚台，从不留姓名。

高德位出名后，每年过春节，他都要在大门外，支起个书桌，义务为老街人写对联，

从不间断。老街不少的写家就是靠过节写对联，赚俩钱贴补家用。

高德位的行为，自然遭到不少写家议论：你高德位也是老街名家，支摊儿写对联与你

身份不符，还不收费，这不是惹同行吗？高德位笑笑说：“老街人待我厚道，逢年过

节给街坊写个对联，添点福气，增加点喜气。我也就写写字这点能耐，计较啥啊？”

你说高德位不计较？他还真是计较。

毕伍是洛城一位要员的儿子。他有几位富家子弟的朋友，听说高德位是老街出名的写

家，便携礼来到老街，上门求字。毕伍见到高家破落，高德位衣衫褴褛，面色饥黄，

他的言行便骄横轻慢。

高德位也不言语，将毕伍所送礼品掷之门外，转身进里屋，不再搭理。

毕伍没求到字，灰溜溜返回洛城，向他父亲告状。他父亲说，早就听说高德位为人耿

直，他给乡邻所书，历来分文不取，必是你造次骄横。毕伍低头不再言语。

高德位六十七岁病逝。那年，他的身体状况已经很差。到年三十，还是摆出桌子，拿

出笔墨为街坊四邻写对联，他从白天写到黄昏。

风冷天寒，排在后面等待写春联的乡邻，看他身体虚弱，不忍打扰，便散了回家，他

们把空白对联贴在大门上。

老街把空白对联叫贴“甜对子”，这个“甜”不是蜜糖的意思，而是清淡无味之意。

写了字的对联叫“成对子”，意思是有了滋味。

暮色四合，天空飘下片片雪花。高德位喝了点热汤，就让儿子搀扶着，打着油布伞挨

家挨户去寻找贴了“甜对子”的人家。他一手掌灯，一手挥毫，认真地把一家一家的

“甜对子”写成“咸对子”。

大年初一，看到自家大门对子由“甜”变“成”的乡邻，心有感激，相约来到高家府

上，给高德位拜年。

高德位已在睡梦中仙逝。老街大雪皑皑。

（选自《小说月刊》，有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.首段画线句有点题作用，既肯定了高德位的技艺和人品，也为下文情节的展开张本。

B.“李半街”在高德位题字的石碑前端详了半个时辰，并称赞其“后生可畏”，体现

了长者的谦逊。

C.小说插叙高德位成名前的生活经历，意在解释其书法在老街三个阶段不好定性。

D.高德位在毕伍求字时的“计较”，与上文的“不计较”形成反差，突出其自尊自重

的高尚人格。

7.关于高德位逢年过节义务为乡邻写对联的相关内容，下列说法不正确的一项

是（）

A.高德位破坏行业规则，引起同行不满，但他不以为意，坚持用自己的方式回馈乡邻。

B.以倒叙手法设置悬念，先写“高德位六十七岁病逝”，意在引出他带病为乡邻写“咸

对子”的情节。

C.老街百姓把没有写字的空白对联叫作“甜对子”，暗含了他们对甜蜜生活的憧憬和

向往。

D.“搀扶”“打着油布伞”“一手掌灯，一手挥毫”等动作描写，细腻感人，进一步

升华人物形象。

8.文章最后一段颇有韵味，请简要赏析。（4分）

9.小小说往往注重表现“特定环境里生存的市井人物风情”。请简要分析文中“老街”

这一特定环境的特点。（6分）

【答案】6.B7.C

8.①“仙逝”一词交代人物结局，含有对高德位的敬重与尊崇，与上文春节的喜庆氛

围形成落差。②“大雪皑皑”既描写了环境，又暗示高德位如“雪”一般美好崇高的

美德，增添小说的含蓄美。

9.①老街有浓郁的文化气息，把各行各业手艺精湛、德行高尚的人称为“家”•②老

街民风淳朴，乡邻悄悄给高德位送文房之物，做好事从不留名。③老街人彼此关爱、

知恩图报。乡邻不忍打扰身体虚弱的高德位，贴空白对联；高德位在遭受质疑、身体

虚弱的情况下，坚持义务为乡邻写对联，反哺乡邻

【解析】

【6题详解】

本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。

B.“谦逊”错。“李半街”称赞“后生可畏”，体现他对高德位书法的认可、肯定。

故选Bo

【7题详解】

本题考查学生分析人物形象以及文章重要情节的作用的能力。

C.“暗含了他们对甜蜜生活的憧憬和向往”错。"这个‘甜'不是蜜糖的意思，而是

清淡无味之意”，可见“甜对子”与人们对甜蜜生活的憧憬和向往无关。

故选Co

【8题详解】

本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

①第一句“高德位已在睡梦中仙逝”“仙逝”交代人物结局，与上文“大年初一，

看到自家大门对子由‘甜'变'咸’的乡邻，心有感激，相约来到高家府上，给高德

位拜年”写过年的喜庆氛围形成反差，凸显人们对高德位的敬重与尊崇。

②第二句“老街大雪皑皑”是一句景物描写，为高德位的仙逝营造了洁净的环境，皑

皑白雪也具有象征意味，引发读者的联想，暗示高德位如“雪”般美好崇高的美德，

小说情节在景物描写中结束，增添一种含蓄蕴藉的美感。

【9题详解】

本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

①结合“老街把手艺活做得精湛的人称之为'家'”“手艺活做得好，为人处世德行

还高”可知，老街把各行各业手艺精湛、德行高尚的人称为“家”，“写家”“唱家”

“练家”……“家”带有一种赞誉之美，这种称谓弘扬了一种传统文化，使小说具有

浓郁的文化气息。

②结合“老街人厚道，不会当面送他文房之物。他早上打开大门，门墩上经常有街坊

四邻送来的笔墨砚台，从不留姓名”可知，老街民风淳朴，高德位家境并不富裕，乡

邻悄悄给高德位送文房之物，做好事从不留名，还能充分尊重对方。

③老街人彼此关爱、知恩图报。“风冷天寒，排在后面等待写春联的乡邻，看他身体

虚弱，不忍打扰，便散了回家，他们把空白对联贴在大门上”乡邻不忍打扰身体虚弱

的高德位，贴空白对联；“高德位出名后，每年过春节，他都要在大门外，支起个书

桌，义务为老街人写对联，从不间断”，高德位出名后知恩图报，义务为老街人写对

联，遭受质疑也从不间断；“高德位喝了点热汤，就让儿子搀扶着，打着油布伞，挨

家挨户去寻找贴了‘甜对子'的人家。他一手掌灯，一手挥毫，认真地把一家一家的

‘甜对子'写成‘咸对子'”高德位在身体虚弱情况下，冒雪深夜坚持义务为乡邻写

对联，反哺乡邻。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

（苏秦）游燕，岁余而后得见。说燕文侯日：“燕地方二千馀里，民虽不佃作而足于

枣栗矣，此所谓天府者也。夫安乐无事，不见覆军杀将，无过燕者。大王知其所以然

乎？夫燕之所以不犯寇被甲兵者，以赵之为蔽其南也。秦赵五战，秦再胜而赵三胜。

秦赵相毙,，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。且夫秦之攻燕也，逾云中、九

原，过代、上谷，弥地数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。秦之不能害燕亦明矣。

今赵之攻燕也，发兴号令，不至十日，而数十万之众军于东垣矣。度呼沱，涉易水，

不至四五日，距国都矣。故日秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之

内。夫不忧百里之患而重千里之外，计无过于此者。是故原大王与赵从亲，天下为一，

则燕国必无患矣。”

文侯日：“子必欲合从以安燕，寡人请以国从。”于是资苏秦车马金帛以至赵。

（节选自《史记•苏秦列传》，有删改）

材料二：

人有恶苏秦于燕王者，目：“武安君，天下不信人也。王以万乘下之，尊之于廷，示

天下与小人群也。“

武安君从齐来，而燕王不馆也。谓燕王曰：“臣东周之鄙人也，见足下身无咫尺之功，

而足下迎臣于郊，显臣于廷。今臣为足下使功存危燕足下不听臣者人必有言臣不信，

伤臣于王者。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，

不可乎？"燕王曰：“可。”日：“有此，臣亦不事足下矣。”

苏秦日：“且夫孝如曾参，义不离亲一夕宿于外，足下安得使之之齐？廉如伯夷，不

取素餐，污武王之义而不臣焉，饿而死于首阳之山。廉如此者，何肯步行数千里，而

事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不来，抱梁柱而死。信至如此，何肯扬燕、秦之威

于齐而取大功哉？且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆之术，非进取之

道也。且夫三王代兴，五霸迭盛，皆不自覆也。臣之趣固不与足下合者，足下自覆之

君也，仆者进取之臣也，所谓以忠信得罪于君者也。”

（节选自《战国策》）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标

号涂黑。

今臣足下A使B功存C危燕D足下E不听F臣者G人必有言H臣不信，伤臣于王者。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.佃作，是指从事农业、从事耕作。古文中与之意义相近的词语还有耕耘、稼嵇、拽

耙扶犁等。

B.从亲，即合纵相亲，指六国合纵结盟、共同抗秦的策略，与《屈原列传》中“齐与

楚从亲”相同。

C.素餐，与汉语成语“尸位素餐”中“素餐”一致，其中“素”指“空，有名无实或

有实无名”。

D.“所以自为也”中“所以”一词的理解与《兰亭集序》中“所以游目骋怀”中的“所

以“不同。

12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.苏秦在游说燕文侯时，巧用假设和对比法清楚地分析了燕国当时面临的周边形势，

并且最终凭借自己的一番言辞成功说服燕文侯与赵国结盟。

B.苏秦指出赵国是燕国的地理屏障，燕国得益于赵国而免除了战乱，秦国不会明计攻

燕但难免暗中用计，联赵抗秦才是燕国长治久安的战略大计。

C.文本二中苏秦通过分析尾生、伯夷和曾参三个人物，表达了对其美德的尊崇，同时

也表明自己想要学习他们，做“进取之臣”，不断自我完善。

D.苏秦认为国家之间的政治活动不能用普通的仁义道德来评价，“三王代兴，五霸迭

盛”，是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通。

13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）秦赵相毙，而王以全燕制其后，此燕之所以不犯寇也。

（2）王以万乘下之，尊之于廷，示天下与小人群也。

14.有人说，大凡有成就的纵横家，绝不只是因其能言善辩，定还有其他过人之处。

请结合材料，概括苏秦的“其他过人之处”。（3分）

【答案】10.BDG11.D12.A

13.(1)秦赵两国相互杀伤(彼此削弱)，而大王可以凭借整个燕国的势力，在后边

牵制着他们，这就是燕国不受敌人侵犯的原因。

(2)大王以万乘之尊却谦恭地对待他，在朝廷上推崇他，这是向天下人显示自己与

小人为伍啊。

14.①高度自信：面对上位者不卑不亢。②务实积极：重功利而不重清名，积极进取，

不拘于小节小信。③机智灵敏：拥有高识远谋，对天下形势认识清晰，对自身处境触

觉敏锐。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：现在我替您出使齐国，在功劳方面使处在危亡之中的燕国存活了下来，可是您

却不再信任我，一定是有人说我不守信义，在大王面前中伤我。

“今臣为足下使"，“臣”为主语，“为足下”作状语修饰谓语“使”，主谓结构，

句意完整，单独成句，B处断开；

“足下不听臣者”，判断句的主语部分，单独成句，前后断开，DG两处断开。

故BDG三处需要断句。

【11题详解】

本题考查学生识记古代文化常识及理解文言词语一词多义现象的能力。

A.正确。

B.正确。句意：因此希望大王与赵国合纵相亲。/齐国与楚国合纵相亲。

C.正确。句意：不吃白食。/空占着职位不做事，白吃饭。

D.错误。两处“所以”都是“用来”的意思。句意：都是用来自我完善。/用来纵目

四望，开阔心胸。

故选Do

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“秦国不会明计攻燕但难免暗中用计”错误，原文为“秦之不能害燕亦明矣”，秦

国不能侵害燕的道理很明显了，选项曲解文意。

C.“表达了对其美德的尊崇，同时也表明自己想要学习他们”错误，苏秦举三人的例

子是为了表明“有此，臣亦不事足下矣”“且夫信行者，所以自为也，非所以为人也”，

选项无中生有。

D.“是因为他们在恪守日常道德的同时，又能讲策略、求变通”错，文中只强调他们

讲策略、知变通，不拘小信，恪守日常道德没有提及。

故选Ao

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“相毙”，相互杀伤；“全”，整个；“制”，牵制；“所以”，的原因；“犯

寇”，受敌人侵犯。

(2)“下”，谦恭；“尊”，推崇；“示”，显示；“与……群”，与……为伍。

【14题详解】

本题考查学生筛选概括信息的能力。

结合“今臣为足下使，功存危燕，足下不听臣者，人必有言臣不信，伤臣于王者”“‘使

臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾参，三者天下之高行，而以事足下，不可乎？'燕王

曰：'可。'曰：'有此，臣亦不事足下矣……臣之趣固不与足下合者，足下自覆之

君也，仆者进取之臣也’”可知，苏秦直接指出燕王疏远自己的原因，并说明自己和

燕王不同的地方，态度平和，据此概括出，高度自信：面对上位者不卑不亢。

结合“且夫信行者，所以自为也，非所以为人也。皆自覆之术，非进取之道也……臣

之趣固不与足下合者，足下自覆之君也，仆者进取之臣也”可概括出，务实积极：重

功利而不重清名，积极进取，不拘于小节小信。

结合“秦之攻燕也，战于千里之外；赵之攻燕也，战于百里之外”“今臣为足下使功

存危燕足下不听臣者人必有言臣不信，伤臣于王者”“三王代兴，五霸迭盛，皆不自

覆也”可概括出，机智灵敏：拥有高识远谋，对天下形势认识清晰，对自身处境触觉

敏锐。

参考译文：

材料一：

苏秦游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。苏秦游说燕文侯道：“燕国国土纵横两

千多里，即使人民不耕种田地，单是枣栗的收入也就够富了。这真是天然的府库啊！

能够安居乐业，没有战事，看不到军队覆灭、将领被杀的情景，没有谁比得上燕国。

大王知道原因吗？燕国不被敌人侵犯的原因，是因为赵国在燕国的南面遮蔽着。秦国

和赵国发动五次战争，秦国胜了两次而赵国胜了三次。秦赵两国相互杀伤（彼此削弱），

而大王可以凭借整个燕国的势力，在后边牵制着他们，这就是燕国不受敌人侵犯的原

因。况且秦国要攻打燕国，就要穿越云中和九原，穿过代郡和上谷，远离几千里，即

使攻克了燕国的城池，秦国也考虑到没法守住它。秦国不能侵害燕的道理很明显了。

如今赵国要攻打燕国，只要发出号令，不到十天，几十万大军就会挺进到东垣驻扎了，

再渡过海沱，涉过易水，用不了四五天的时间，就到燕国的都城了。所以说秦国攻打

燕国，是在千里以外打仗；赵