2009年10月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

00389200910

1、【单选题】为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个

个体都进行系统考察的研究是()

成组研究

个案研究

A:

横向研究

B:

纵向研究

C:

答D:案：A

解析：成组研究是研究者为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对

被试组的每个个体都进行系统考察的研究。

2、【单选题】不属于观察记录的主要方法的是()

描述记录法

仪器记录法

A:

表格记录法

B:

统计记录法

C:

答D:案：D

解析：观察记录的主要方法可以分为三大类：(1)描述记录法：这类方法又可分为日记描

述法、轶事记录法和连续记录法三种。(2)仪器记录法。(3)表格记录法：主要形式有事件

记录表、时间取样记录表、行为核对表和等级评定记录表。

3、【单选题】在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且

只对无关变量作尽可能的控制的实验是()

前实验

真实验

A:

现场试验

B:

准实验

C:

答D:案：D

解析：准实验是在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被

试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验。

4、【单选题】最典型、最高层次的行动研究是()

由教师个人单独进行的行动研究

由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究

A:

由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究

B:

由学校组织的研究小组进行的行动研究

C:

答D:案：B

解析：由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究是最典型、最高层次的

行动研究。

5、【单选题】经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于()

经验思辩型研究

实证型研究

A:

经验思辩型和实证型相结合研究

B:

理论性研究

C:

答D:案：A

解析：经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于经验思辩型研究。

6、【单选题】研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发

生或形成的原因的个案研究是()

个案跟踪研究

个案追踪研究

A:

个案追因研究

B:

个案临床研究

C:

答D:案：C

解析：所谓个案追因研究，就是在某种教育现象发生或研究对象的某种身心品质形成之

后，研究者运用各种手段收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，追

寻和探究其发生或形成的研究的个案研究。

7、【单选题】为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为()

定性分析

定量分析

A:

因果分析

B:

系统分析

C:

答D:案：C

解析：因果分析是为了为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析。

8、【单选题】运用科学资料来证明论点的方式和方法称为()

论点

论证

A:

论据

B:

论文

C:

答D:案：B

解析：论证就是作者运用科学资料来证明论点的方式和方法。

9、【判断题】横向研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题

进行系统的、定期的研究。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：横向研究改为纵向研究

10、【判断题】参考文献查找法即利用已有的检索工具来查找所需文献资料的方法。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：把参考文献查找法改为检索工具查找法

11、【判断题】观察到的事实越多，且事实之间表现出的一致性程度越高，假设的事实依据

就越贫乏。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：把贫乏改为丰富

12、【判断题】全面调查也称重点调查。

正确

A:

错误

答B:案：B

解析：把全面调查改为典型调查

13、【判断题】教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：不需要改为需要

14、【判断题】学前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：不是改为也是

15、【判断题】积差相关又称为斯皮尔曼相关。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：把斯皮尔曼相关改为皮尔逊相关或把极差相关改为等级相关

16、【判断题】教育实验的外在效度越高越能说明自变量和因变量之间的关系。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：把外在效度改为内在效度

17、【判断题】个案法能以个体作为研究对象，不能以个别团体、事例作为研究对象。

正确

错误

A:

B:

答案：B

解析：不能改为也能

18、【判断题】在论文或报告的基本结构上，不同的成果表述形式的格式要求相同。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：把相同改为不同

19、【问答题】简述学习学前教育科研方法的意义。

答案：学习和掌握学前教育科研方法能提高学前教育工作者的科研能力、有助于提高学前

教育实践活动的质量、丰富和发展我国的学前教育科学。

20、【问答题】简述查阅文献在研究工作中的重要作用。

答案：有助于选择研究课题和形成研究假设、提高研究水平、提高研究者自身的研究能

力，改善研究的主观条件。

21、【问答题】简述影响问卷有效率的主要因素。

答案：问卷设计的合理程度、被调查者的态度和心理因素、外界因素：比如问卷填写的时

间和环境，有关个人被调查者施加影响等。

22、【问答题】简述影响教育实验内在效度的无关变量。

答案：(1)偶然事件，在实验进展过程中没有预料到的影响因变量的事件。(2)成熟程

度，时间在被试身上发挥的作用。(3)测验，一次测验对随后另一次测验的影响。(4)测量

手段，测量手段不统一-会产生错误的结果。(5)统计回归，挑选被试的误差,如用极端分

数进行可归。(6)被试的选择差异，被试未能随机分配或挑选，而其中一个因素起了作用

从而产生了组的不对等性。(7)实验的偶然减员，非随机挑选的被试脱离实验，会产生不

良影响。(8)取样，由于取样不一-带来的成熟程度的不一致。

23、【问答题】简述对教育科研成果进行评价的基本过程。

答案：确定评价的总目标、制定评价的指标体系、选择制作评价的工具、实施评价、收集

评价信息

24、【问答题】简述行动研究法的特点。

答案：很强的实践性、很强的开放性、很强的灵活性、伴随持续对研究的计划的修正。

25、【问答题】对48名幼儿数学逻辑能力的测验成绩如下：30，25，17，46，36，44，

30，24，29，25，45，27，22，14，17，40，35，13，18，27，21，17，47，19，29，31，

31，42，27，35，16，29，43，19，60，46，17，16，17，32，43，41，28，15，32，17，

19，39。请确定本次统计结果的全距和组距。

答案：全距R等于全部数据的最大值与最小值之差：R=60—13=47在分组活动中一般以

10~15组为宜，则组距K为12，根据公式I=R/K，为了计算简便，一般取I为整数，故本

题中组距为I=R/K=48/12=4.

26、【问答题】求以下数据各自的离差：86，85，88，89，91，83。

答案：

27、【问答题】就幼儿的睡眠习惯问题，设计访谈提纲一份，访谈问题不得少于五个，访谈

对象为幼儿家长。

答案：根据研究目的确定研究范式确定访谈的结构类型、结构型、无结构型或半结构型。

访谈问题应符合所设计的研究范式。

28、【问答题】就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不

足之处。墙角有位男孩在哭。男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。

保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。教室里蛮拥挤的。

没有人在图书角看书。女孩子在娃娃角扮家家。

答案：本研究在观察方法上运用了自然观察法，在记录方法上采用了描述记录法不足之

处：一、将观察法与推论解释混淆，记录观察中“男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木

城堡被他们弄垮了。”一句是对男孩哭的解释，而不是观察的现象，“教室里蛮拥挤的”

是一句是主观解释，而应该将当时场面描述出来。二、过于简单，遗漏了丰富的信息，

“保育员正在试着分析处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应”一句没有说

明保育员是怎样处理的；教师在干什么；“没有人在图书角看书。”一句未说明图书角是

什么样子的；“女孩子在娃娃角扮家家”一句未说明扮什么样的家家。

29、【填空题】学前教育科学研究应贯彻客观性原则、系统性原则、(____)和伦理性原则。

答案：教育性原则

30、【填空题】发送问卷的回收率不应低于(____)。

答案：70%

31、【填空题】样本中个体的数量称作(____)。

答案：样本容量

32、【填空题】随机抽样的主要方法有简单随机抽样、系统随机抽样、(____)和整群抽样。

答案：分层随机抽样

33、【填空题】一般而言，一份完整的问卷包括(____)、前言、指导语、问题、供选择的答

案和结束语等五个部分。

答案：题目

34、【填空题】测验的三个基本要素是(____)、测量单位和测量规则。

答案：测验的参照点

35、【填空题】前实验设计常见的三种模式是单组后测设计、(____)和固定组比较设计。

答案：单组前后测设计

36、【填空题】数据资料的呈现通常采用统计表和(____)两种形式。

答案：统计图

37、【填空题】在学前教育科学研究中，研究目标一般包括实践目标和(____)两个方面。

答案：理论目标

38、【填空题】按照测试的内容不同，可以将测试分为人格测验、成绩测验、能力倾向测验

和（）。

答案：智力测验

39、【名词解释】定性研究

答案：定性研究是着重运用描述性分许来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。

40、【名词解释】观测指标

答案：衡量观察对象行为表现及其变化的数量化表征

41、【名词解释】自编测验

答案：自编测验是指由研究者根据研究的需要自行制作测量工具，并在特定的时间和条件

下使用的测验。

42、【名词解释】研究资料的分析

答案：研究资料的分析是研究者在对原始的研究资料进行整理的基础上，对资料的性质和

特点以及各种各类的研究资料之间的相互关系进行具体剖析，以求发现各种教育现象之间

的关系，探求教育活动的规律的科