2019年1月自考00389学前教育科学研究试题及答案含解析

学前教育科学研究年月真题

0038920191

1、【单选题】着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题性质或意义,多运用归纳、演

绎等思维方法探索研究内容的性质、特点、意义等的研究方法是（）

定性研究

定量研究

A:

纵向研究

B:

横向研究

C:

答D:案：A

解析：定性研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。

这类研究较多运用归纳、演绎等思维方法来从整体上探索研究伪容的“内在的”、“本质

的”性质、特点、意义等，着重对某种事物或现象的理解，即较多地运用假设、概念和建

议等进行逻辑上的分析和推导，以形成具有说服力的结论，而且对结论的表述也大多使用

文字进行描述，而不是依赖数据和量度。定性研究对研究内容的分析往往具有一定深度，

注意事物发展变化的过程，具有较好的整体性，但要求研究者有较深厚的理论修养，否则

便难以排除研究活动中主观因素的影响。P22

2、【单选题】幼儿音乐教育属于理论性课题中的（）

一级课题

二级课题

A:

三级课题

B:

四级课题

C:

答D:案：B

解析：凡是对学前教育科学中某一具体领域或某一方面的概念、原理原则进行探索的理

论性课题被列为二级课题。这一层级的课题研究不涉及学前教育理论体系的全局，但对某

一领域（如幼儿园课程、幼儿园管理）或某一方面（如幼儿音乐教育、幼儿心理健康、

幼儿美术教育、幼儿语言教育、幼儿游戏等）的理论作出探讨。如“幼儿科学教育层次

化体系化的探索”、“幼儿教育课程的现代化”、“幼儿游戏理论的比较研究”等都属于

二级课题。选择二级理论课题进行研究，要求研究者对课题相关领域的基础理论有较深

入全面的了解。P39

3、【单选题】研究者基于对总体的了解,将总体分为若干层次或类型,然后根据各层次的个体

在总体中所占比例来给各层次分配样本数,再分别在各层次中随机抽取规定数量的样本,这种

抽样方法称为（）

系统随机抽样

整群抽样

A:

简单随机抽本

B:

分层随机抽样

C:

答D:案：D

解析：分层抽样也叫类型抽样、配额抽样。这种方法是研究者基于事先对总体的了解，

将总体分为若干个层次或类型，然后根据各层次（类型）的个体在总体中所占比例来给各

层次分配样本数，再分别在各层次中进行随机抽样以获得规定数量的样本。P88

4、【单选题】下列观察记录的方法中不属于描述记录法的是（）

仪器记录法

日记描述法

A:

轶事记录法

B:

连续记录法

C:

答D:案：A

解析：仪器记录法就是运用照相机、录音机、摄像机等仪器对事件和研究对象的行为进

行记录的方法，这种方法既简便，又能生动客观地记录，而且事后能反复再现，便于后续

研究的分析和整理，同时还能弥补人类感官的感知能力和记忆能力的不足，因而也受到了

人们的重视，但这些仪器在使用中仍然存在一些难以克服的困难。

5、【单选题】下列问卷的问题中不属于态度性问题的是（）

你更愿意你的孩子是

你喜欢男孩的原因是因为男孩

A:

你的孩子性别是

B:

你喜欢女孩的原因是因为女孩

C:

答D:案：C

解析：态度性问题是关于被调查者对某一事物、某一现象或某类人的认识、态度以及有关

的感受或体验等方面的问题，它往往涉及到人的思想、观念、价值倾向、动机、兴趣爱好

等方面的内容。

6、【单选题】在一定时间内由主试单独测量每一被试,专用于对年龄较小的学前儿童、某些

特殊内容的测验是（）

纸笔测验

操作测验

A:

个别测验

B:

C:

团体测验

答D:案：C

解析：个别测验是指在一定时间内由主试单独测量每一被试，它专用于对年龄较小的学前

儿童，某些特殊被试或某些特殊内容的测验。在个别测验中，主试可以根据不同被试在测

试中的特殊反应和表现进行有针对性的指导，并能有效地观察和控制被试的语言和情绪状

态，以提高测验结果的准确性。但不足之处是费时费力，效率较低，且在主试和被试不熟

悉的情况下，容易给被试造成某种心理上的压力。P168-P169

7、【单选题】研究者为科学地解决教育活动中的实际问题,在对问题诊断分析的基础上来拟

定和实施行动计划的一种循环研究的程序性方法是指（）

调查法

行动研究法

A:

测验法

B:

个案法

C:

答D:案：B

解析：所谓行动研究法，是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法，它是研究者

为科学地解决教育活动中的实际问题，在对问题诊断分析的基础上来拟定和实施行动计划

的一种循环研究的程序性方法。此处的行动是指带有探索和研究性质的教育实践活动。

P251

8、【单选题】下列属于教育科研成果表述中写作必须遵循的要求是（）

创新性

科学性

A:

实用性

B:

准确性

C:

答D:案：D

解析：准确性即科研论文或科研报告首先必须准确地反映研究的问题、研究活动的过程

以及研究形成的结论。要做到这一点，研究者首先要慎重地选择和使用相关的专业名词术

语，根据研究的问题，务必使名词术语的概念在内涵和外延上与研究的问题具有高度的

一致性，而且在论文或报告的全篇都保持这种一致性。其次，研究者应慎重地描述和呈

现研究过程中收集到的各种数据资料和事实资料，保证各种资料能客观、准确和恰当地被

使用。再次，在运用各种材料来论证和提出观点时，思维要清晰，逻辑要严密，论证过

程应完整。P314

9、【判断题】要坚持从实际出发,实事求是属于学前教育科学研究系统性原则的要求。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：要坚持从实际出发,实事求是属于客观性原则。

10、【判断题】学前教育科学研究的实施阶段包括准备阶段、实施阶段、总结阶段、评价阶

段四个阶段。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：学前教育科学研究可分为三个大的阶段,即研究准备阶段、研究实施阶段和研究总

结阶段。

11、【判断题】课题的选择和确立对科学研究来说不重要。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：课题的选择和确立是科学研究的重要环节。

12、【判断题】观察者不参与被观察者的任何活动,完全以局外人的身份所进行的观察被称

为参与性观察。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：非参与性观察法是观察者不参与被观察者的任何活动,完全以局外人的身份所进行

的观察。

13、【判断题】在观察活动中可以加入观察者的主观观点。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：观察活动当中应当防止主观偏见。

14、【判断题】一份完整的问卷应该包括前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等五

个部分。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：一份完整的问卷应包括题目、前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等六个

部分。

15、【判断题】测验法的灵活性较好。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：测验法的灵活性较差。

16、【判断题】行动研究法与经验总结法之间没有差异。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：行动研究法和经验总结法之间存在多方面的差异,运用过程、步骤等都存在差异。

17、【判断题】先进的、有推广价值的经验有三条标准:典型性、适用性、创造性。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：先进的、有推广价值的经验有四条标准:现实性、典型性、适用性、创造性。

18、【判断题】教育科研成果评价对于科研管理和教育决策没有意义。

正确

错误

A:

B:

答案：B

解析：评价能为科研管理和教育决策的科学化提供依据。

19、【问答题】简述课题论证的内容。

答案：（1）研究问题的性质和类型。（2）课题研究的目的和意义。（3）该课题国内

外已完成的研究的状况分析。（4）课题研究的可行性分析。（5）课题研究的策略、步

骤和预期的成果形式。

20、【问答题】简述制订研究计划应注意的问题。

答案：（1）研究计划应反映科研活动的基本规范。（2）研究计划应考虑具体的研究环

境和条件。（3）研究计划应做到严肃性与灵活性的统一。

21、【问答题】简述调查法的优点与局限。

答案：优点:（1）调查法应用的范围广泛。（2）调查法所获资料丰富、全面,结论的说

服力强。（3）调查法的研究过程经济、简便。缺点:（1）对同类教育现象或问题的类

化能力较差。（2）调查资料和结论的客观性或可靠性程度在一定程度上依赖于被调查单

位或被调查对象的合作。

22、【问答题】简述自编测验中编选题目时应遵循的基本原则。

答案：（1）题目应准确地反映测验的目的和内容。（2）题目类型要多样,题材要丰富。

（3）题目的内容材料要有独特性。（4）根据测验的目的来确定题目的难度。（5）题目

应能引起被试的兴趣。

23、【问答题】简述行动研究法的一般步骤。

答案：（1）预诊（2）提出并阐述问题（3）收集与讨论信息（4）拟订行动计划（5）行

动（6）评价总结

24、【问答题】简述教育科研论文的基本结构。

答案：（1）题目或标题（2）内容摘要（3）序言（4）正文（5）结论与讨论（6）引文注

释和参考文献

25、【问答题】在教育科研中,平均数和标准差是描述一组数据集中程度和差异程度最常用

到的统计指标。某幼儿园小班10名幼儿的一次数数成绩如

下:37,40,42,47,32,28,39,40,38,43。（1）计算该组数据的算术平均数。（写出计算公式,

计算结果）（2）计算该组数据的标准差。（写出计算公式,计算结果,可保留根号）

答案：

（1）（2）

26、【问答题】在教育研究中,我们通常采用各种统计参数来描述数据的特征。以下是某实

验幼儿园8名幼儿绘画成绩得分:89,78,78,94,85,85,83,85。（1）写出该组数据的中数与众

数,（2）求他们各自的离差。(写出计算公式,计算结果）

答案：

(1)中数:85众数:85(2)平均数=（89+78+78+94+85+85+83+85）

/8=84.625，所以D1=89-84.625=4.375,以此类推得：

D1=4.375,D2=6.675,D3=6.675,D4=9.375,D5=0.375,D6=0.375,D7=1.625,D8=0.375

27、【问答题】个案研究法是学前科学研究方法中非常常见的一种方法,它往往在一个较长

的时间里综合运用各种手段连续搜集有关研究对象的一切资料,加以分析、探究,从而阐明其

发展变化的规律。围绕研究目的来收集和分析研究对象的有关资料是个案研究中最关键的步

骤。要对A幼儿的依恋行为进行个案研究,在研究进行前,应该着重收集哪几个方面的资料。

（论述收集资料的特点并各举一实际生活中的例子进行说明)

答案：(1)①反映研究对象基本情况的资料。包括姓名、年龄、出生、身高、体重等方

面。②反映研究对象活动和成长过程及发展状况的资料。包括幼儿手册、个人档案、学

习或发展评定记录、个人作品等方面。③反映研究对象所在单位（或团体）情况的资

料。主要指学习单位的基本情况,包括人数及职务、年龄结构、经济状况、规章制度、管

理措施等。④反映研究对象的家庭与社会背景的主要资料。包括父母和家庭其他成员的

年龄、职业、兴趣爱好、受教育程度、家庭经济状况等。

28、【问答题】某幼儿园进行了一项通过谈话活动增强学生语言表达能力的实验。研究者将

中班的5个自然班,用抽签的方法决定其中一个班为实验班,另一个班为对照班（控制班）。

实验前对两个班幼儿的语言表达能力进行了统一测试。实验开始后,两个班由同一老师进行教

学。对照班以常规方式进行活动,但对实验班每天增加15分钟的谈话活动,鼓励儿童自主表

达。持续一个学期后,用统一测试的方法检测出实验班的幼儿语言表达能力明显优于对照班。

请回答:（1）实验的自变量和因变量分别是什么?（2）该实验是前实验,准实验还是真实验?

为什么?（3）该实验设计存在哪些优缺点?

答案：（1）自变量:幼儿的谈话活动。因变量:反映幼儿语言表达能力的测验成绩。

（2）该实验是准实验,因为该实验未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象

作为被试,且只对无关变量作尽可能的控制。（3）优点:①设置了控制组,且都有前后测,

因而能对被试自身的成熟、原有的经验、测验的工具等无关变量进行一定的控制,从而提

高了研究的内在效度。②由于不打乱原有编班,且实验条件与日常教育活动相类似,实验的

外在效度也较高。缺点:因没有按照随机原则选择和分配被试,使一些源自被试自身的差异

得不到控制而影响实验的内在效度。

29、【填空题】科学研究活动作为人们探索真理的一种创造性的活动,它与人类其他活动相

比,具有四个方面的本质特征:继承性、________、规范性、系统性。

答案：创新性

30、【填空题】要求研究工作者要以有效地提高学前教育的质量和科学性水平为研究活动的

宗旨,尽可能做到研究活动和教育活动的和谐统一的研究原则是________。

答案：教育性原则

31、【填空题】选择课题必须有事实根据和理论依据的要求是指科研课题选择原则中的

________。

答案：科学性原则

32、【填空题】抽样是从总体中选取样本的过程,这个过程应包括四个基本的步骤:规定研究

总体、确定样本容量、________、判断并纠正抽样偏差。

答案：抽取样本

33、【填空题】在自然状态下所进行的观察,即对要观察的事物的存在的条件不加控制或改

变的观察方法是________。

答案：自然观察法

34、【填空题】收集资料的效率较低,资料的标准化程度低,对被调查者的心理状态不好控制

都属于________调查法的缺点和局限。

答案：访谈

35、【填空题】________是指使用标准化的测量工具进行的测验。

答案：标准化测验

36、【填空题】标准化测验应包括________的标准化、测试方法的标准化、评分计分的标准

化、分数解释的标准化等几个方面的标准化。

答案：试题编制

37、【填空题】教育经验是生动的、具体的,但却是富于变化的,且多潜存于人的富于个性化

的活动过程之中,要对其进行总结,任何一种单一的研究方法是无法完成的。这种描述属于教

育经验总结法的_