(2024年)幼儿小班绘本《谁的脚印》课件VIP

幼儿小班绘本《谁的脚印》课件12024/3/26目录课程介绍与目标阅读理解与表达图画欣赏与创作语言知识与运用思维拓展与创新能力培养情感态度与价值观塑造22024/3/2601课程介绍与目标Chapter32024/3/26《谁的脚印》是一本以动物脚印为主题的幼儿绘本，通过生动有趣的图画和简洁明快的文字，引导幼儿探索动物世界的奥秘。绘本中展示了不同动物的脚印，如猫、狗、鸟、兔等，让幼儿在欣赏美丽图画的同时，了解动物脚印的特点和形状。通过观察和比较不同动物的脚印，可以培养幼儿的观察力和分辨能力，激发他们对自然世界的好奇心和探索欲望。绘本《谁的脚印》简介42024/3/26了解不同动物的脚印形状和特点，掌握一些常见动物的名称。知识目标能力目标情感目标通过观察、比较和分类等活动，培养幼儿的观察力、分辨能力和逻辑思维能力。激发幼儿对动物世界的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱自然、保护动物的意识。030201教学目标与要求52024/3/26课程安排与时间阅读环节（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《谁的脚印》，引导幼儿观察图画和文字，了解故事内容和动物脚印的特点。导入环节（5分钟）通过播放动物声音或展示动物图片，激发幼儿的兴趣和好奇心。课程时间30分钟活动环节（10分钟）组织幼儿进行观察、比较和分类等活动，如让幼儿找出相同或不同动物的脚印，或将动物脚印与相应的动物匹配等。总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾课程内容，总结学到的知识和经验，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索动物世界的奥秘。62024/3/2602阅读理解与表达Chapter72024/3/26描述绘本中的场景、角色和情节绘本中展现了一片雪地，上面有各种不同动物的脚印，小朋友们通过观察和猜测，试图找出这些脚印的主人。分析绘本的绘画风格和技巧绘本采用简洁明快的线条和色彩，呈现出清新自然的风格。同时，通过运用透视和比例等绘画技巧，使得画面具有立体感和空间感。绘本内容解读82024/3/26在绘本中，小朋友们从最初的好奇和兴奋，到后来的思考和猜测，再到最后的惊喜和满足，情感经历了丰富的变化。小朋友们之间通过互相交流和分享自己的发现，增进了彼此之间的了解和友谊。同时，他们也与动物角色之间建立了亲密的联系，感受到了大自然的神奇和美妙。分析主要角色的情感变化探讨角色之间的情感交流角色情感分析92024/3/26绘本通过讲述小朋友们寻找脚印主人的故事，表达了探索自然、热爱动物、珍惜友谊等主题。同时，也引导孩子们学会观察、思考和发现生活中的美好。探讨绘本所表达的主题和意义在现实生活中，我们可以鼓励孩子们多接触大自然，观察动植物的生长和变化，培养他们的环保意识和爱护动物的观念。同时，也可以引导孩子们与同伴之间建立友好的关系，学会分享和合作。联系现实生活进行拓展故事主题探讨102024/3/2603图画欣赏与创作Chapter112024/3/26

绘本画风欣赏温馨可爱的画风绘本采用柔和的色调和细腻的笔触，营造出温馨可爱的氛围，吸引幼儿的注意力。生动形象的动物角色绘本中的动物角色形象栩栩如生，特征鲜明，便于幼儿理解和记忆。丰富多样的场景描绘通过细腻的画面表现不同的场景，如森林、雪地、沙漠等，为幼儿呈现一个多彩的世界。122024/3/26鼓励幼儿模仿绘本中的动物脚印，用自己的方式描绘出不同动物的脚印，培养观察力和创造力。脚印描绘提供绘画材料，引导幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的动物形象和故事场景。自由创作利用废旧材料制作动物脚印模型或手偶等道具，让幼儿在动手制作的过程中加深对动物脚印的认识。手工制作创意绘画实践132024/3/26将幼儿的绘画作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习，提高自信心和表达能力。绘画作品展示展示幼儿利用废旧材料制作的手工作品，鼓励他们分享创作过程和心得体会，培养环保意识和创新能力。创意手工制作展示组织幼儿进行简单的表演，如模仿动物走路、讲述自己创作的故事等，锻炼他们的表演能力和语言表达能力。表演展示幼儿作品展示142024/3/2604语言知识与运用Chapter152024/3/26脚印、大雪、小狗、小猫、小鸟、小鸭学习新词通过绘本中的图画和故事情节，帮助幼儿理解新词的含义，并鼓励幼儿在日常生活中运用这些新词。运用新词新词学习与运用162024/3/26模仿句式“……的脚印像……”练习句式通过观察绘本中的不同脚印，引导幼儿运用上述句式进行描述，如“小狗的脚印像梅花”。句式模仿与练习172024/3/26情景一01大雪后，小动物们出门玩耍，留下了各自的脚印。可以引导幼儿讨论小动物们脚印的不同形状和特征，并鼓励幼儿模仿小动物的叫声和动作。情景二02小动物们相互猜测脚印的主人。可以引导幼儿猜测脚印的主人是谁，并鼓励幼儿表达自己的看法和理由。同时，可以借此机会教育幼儿尊重他人的不同观点和看法。情景三03小动物们一起玩耍，分享快乐时光。可以引导幼儿想象自己和小动物们一起玩耍的情景，并鼓励幼儿表达自己的感受和体验。同时，可以借此机会教育幼儿学会分享和合作。情景对话设计182024/3/2605思维拓展与创新能力培养Chapter192024/3/26脚印配对游戏准备一些动物的脚印卡片，让孩子们进行配对，锻炼他们的观察力和记忆力。找脚印游戏在教室中布置不同动物的脚印，让孩子们观察和寻找，培养他们的观察力和专注力。脚印排序游戏让孩子们按照脚印的大小、形状等特征进行排序，提高他们的观察力和逻辑思维能力。观察力训练游戏设计202024/3/26让孩子们围绕脚印展开想象，编创有趣的故事，激发他们的想象力和创造力。脚印故事会提供绘画材料，让孩子们根据自己的想象画出不同的脚印，培养他们的想象力和艺术表现力。脚印画创作让孩子们扮演不同动物的角色，模拟动物的行走方式，留下脚印，加深他们对动物特征的理解，同时激发他们的想象力。动物角色扮演想象力激发活动安排212024/3/26123引导孩子们观察脚印并提出问题，如“这个脚印是谁留下的？”“它为什么会在这里？”，激发他们的好奇心和探究欲望。提出问题法组织孩子们围绕脚印进行头脑风暴，鼓励他们提出各种可能的假设和解释，培养他们的发散性思维和创新能力。头脑风暴法鼓励孩子们尝试用不同的方式留下自己的脚印，如使用不同材料、改变行走方式等，培养他们的实践能力和创新意识。创新实践法创新思维引导方法222024/3/2606情感态度与价值观塑造Chapter232024/3/26强调动物与自然环境的依存关系，帮助幼儿理解人类应该尊重自然、保护生态环境的重要性。鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情，培养爱护动物、关爱生命的情感态度。通过观察绘本中的动物脚印，引导幼儿认识不同动物的足迹特征，激发对大自然的探索欲望。尊重自然、爱护动物意识培养242024/3/26在解读绘本过程中，引导幼儿关注动物间的互助合作行为，感受团结的力量。通过角色扮演、情景模拟等活动，让幼儿体验与他人协作完成任务的快乐与成就感。鼓励幼儿在日常生活中主动寻求与他人的合作，培养团队协作意识。团结协作精神弘扬252024/3/26