高中数学教案模板(3篇)_第1页
高中数学教案模板(3篇)_第2页
高中数学教案模板(3篇)_第3页
高中数学教案模板(3篇)_第4页
高中数学教案模板(3篇)_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中数学教案模板(3篇) (2)理解曲线的方程、方程的曲线的概念，能依据曲线的已知条件 (3)通过曲线方程概念的教学，培育学生数与形相互联系、对立统 (4)通过求曲线方程的教学，培育学生的转化力量和全面分析问题 (5)进一步理解数形结合的思想方法。 (1)学问构造想，以及解析几何的根本问题，即由曲线的已知条件，求曲线方程；通过 (2)重点、难点分析①本节内容教学的重点是使学生理解曲线方程概念和把握求曲线方 (1)曲线方程的概念是解析几何的核心概念，也是根底概念，教学 (2)可以结合已经学过的直线方程的学问帮忙学生领悟坐标法和解 (3)无论是推断、证明，还是求解曲线的方程，都要紧扣曲线方程 (4)从集合与对应的观点可以看得更清晰： (5)在学习求曲线方程的方法时，应从详细实例动身，引导学生从 (6)求曲线方程的问题是解析几何中一个根本的问题和长期的任务， (1)力(2)功(3)位移(4)力矩？[说明]复习数量积的有关学问。例1(书中例5)例2(书中例3)证法(一)原不等式等价于，由根本不等式知(1)式成立，故原不等证法(二)向量法号成立的充要条件是)例3(书中例4) (1)假如他径直游向河对岸，水的流速为4km/h，他实际沿什么方 (2)他必需朝哪个方向游才能沿与水流垂直的方向前进？实际前进P练习8.44 (1)了解坐标法和解析几何的意义，了解解析几何的根本问题。 (2)进一步理解曲线的方程和方程的曲线。 (3)初步把握求曲线方程的方法。 (4)通过本节内容的教学，培育学生分析问题和转化的力量。【引入】 (1)依据已知条件，求出表示平面曲线的方程。 (2)通过方程，讨论平面曲线的性质。【问题】【实例分析】由斜率关系可求得l的斜率为即l的方程为①你们是否想过①恰好就是所求的吗？或者说①就是直线的方程？依据是 证明的依据就是定义中的两条)。的垂直平分线上任意一点，则即 (2)以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点。①的任意一解，则(1)曲线上的点的坐标都是这个方程的解中，设是线段的垂直平分线上平分线上任意一点，也就是点属于集合果真胜利，固然也不要忘了证明，即验证两条是否都满意。明显，求线的距离的积是常数求点的轨迹方： (2)写出适合条件的点的集合； (3)用坐标表示条件，列出方程； (4)化方程为最简形式； (5)证明以化简后的方程的解为坐标的点都是曲线上的点。轴的上方，它上面的每一点到点的距离减去①得【练习稳固】

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论