《看一看导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《看一看》导学案第一课时一、导学目标：1.通过本节课的学习，学生将了解《看一看》这首诗歌的内容和意义，培养学生的文学素养和审美能力。2.培养学生对于诗歌的理解能力，提高学生的阅读理解、表达能力和想象能力。3.激发学生对于诗歌创作的兴趣，培养学生的文学情感和审美情趣。二、导学内容：1.介绍《看一看》这首诗歌的背景和作者。2.分析《看一看》的主题和意义。3.解读《看一看》中的诗歌表达手法和修辞手法。4.分析《看一看》中的形象描写和意象表现。5.体验《看一看》带给我们的审美享受和文学魅力。三、导学过程：1.探究背景知识：让学生了解《看一看》是白居易创作的一首诗歌，讲述的是对春天和美好事物的赞美和祝福，颂扬生活的美好和希望。2.分析主题意义：通过阅读全文，让学生思考诗歌所表达的主题意义是什么，如何体现作者对生活的热爱和赞美。3.解读表达手法：引导学生分析诗歌中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，加深学生对于诗歌的理解和欣赏。4.分析形象表现：让学生思考诗歌中所描写的形象和意象，如何通过生动的语言描绘出春天的美丽和希望的气息。5.体验文学魅力：通过朗读和欣赏《看一看》，引导学生感受诗歌的韵律和节奏，体验文学带给我们的审美享受和情感震撼。四、导学反思：通过本节课的学习，学生能够对于《看一看》这首诗歌有更深入的理解和感受，培养了学生的文学素养和审美能力。同时，也激发了学生对于诗歌创作的兴趣，增强了学生对于美好事物的欣赏和向往。希望通过这样的导学方式，让学生在欣赏和理解诗歌的过程中，得到思想和情感的启发，提升学生的综合素质和修养。第二课时导学目标：1.了解《看一看》的作者、背景及主要内容。2.理解《看一看》中所传达的主题和观点。3.分析《看一看》中的人物形象及情节发展。4.探讨《看一看》对当代社会的启示和影响。导学内容：本次导学将围绕《看一看》展开，通过阅读与讨论，深入了解该文学作品所蕴含的丰富内涵，引导学生思考文学与社会的关系。导学步骤：一、导入与预习1.展示《看一看》封面，激发学生对此作品的兴趣。2.请学生回顾之前所学的相关知识，了解“社会派文学”和“意识流小说”等概念。二、整体理解1.介绍《看一看》的作者、创作背景和主要内容。2.分组讨论：根据导师提供的问题，学生展开讨论，探究作品的主题和观点。3.阅读片段：导师精选几个片段让学生朗读，并在小组间展开讨论，深入探讨作品的语言特点和情节发展。三、深入分析1.分析人物：学生分组探讨《看一看》中的主要人物形象，从内在动机、外在表现等多个角度进行分析。2.分析情节：学生探讨《看一看》中的情节发展，思考作者的叙述技巧和情节安排的合理性。四、拓展与延伸1.探讨启示：学生思考《看一看》对当代社会的启示和影响，展开深入的讨论。2.创作任务：要求学生结合自身经历或身边故事，完成一篇小短文，体现《看一看》所传达的主题和价值观。五、综合评价1.小结：导师对本次导学进行小结，强调学生学习到的重要知识和思考。2.评价：学生对导学的难易程度、收获和建议进行评价，以便导师不断改进教学。导学案总结：通过本次导学，学生能够全面理解《看一看》这部文学作品，掌握其作者、背景、主题和人物，培养对文学作品的分析和理解能