江西师范大学对汉语初级口语课堂教学模式探讨的开题报告

江西师范大学对汉语初级口语课堂教学模式探讨的开题报告摘要随着汉语作为一门重要的国际语言而得到越来越多的关注，汉语教学在国内外发展迅速。然而，汉语口语教学在实践中也面临着许多问题，如学生主动参与度不高等。本文通过文献研究和实地调研，对江西师范大学汉语初级口语课堂教学模式进行探讨，分析了传统课堂教学模式的不足，并提出了基于互动和任务的教学模式的实施方案和教学策略，以期能够提高学生的口语表达能力和主动参与度，并提高学生对汉语的学习兴趣和积极性，为汉语教学的发展提供一定的参考和借鉴。关键词：汉语教学；口语；初级；互动；任务AbstractWiththeincreasingattentionpaidtoChineseasanimportantinternationallanguage,Chineseteachingisdevelopingrapidlyathomeandabroad.However,Chineseoralteachingalsofacesmanypracticalproblems,suchaslowdegreeofstudentparticipation.Throughliteratureresearchandfieldinvestigation,thispaperexplorestheteachingmodeofJiangxiNormalUniversity'sChineseprimaryoralcourse,analyzestheshortcomingsofthetraditionalclassroomteachingmode,andputsforwardtheimplementationplanandteachingstrategiesbasedoninteractionandtask-basedteachingmode,aimingtoimprovestudents'oralexpressionabilityandactiveparticipation,andenhancestudents'learninginterestandenthusiasmforChinese,providingsomereferenceandreferenceforthedevelopmentofChineseteaching.Keywords:Chineseteaching;oral;primary;interaction;task1.研究背景随着中国在世界舞台上地位的不断提升，越来越多的人开始学习汉语，汉语教学模式也在不断发展和完善。然而，汉语教学在实践中也面临着许多问题，如学生学习兴趣不高、主动参与度不够、口语表达能力差等，这些问题不仅影响了教学质量，也限制了汉语的推广和普及。针对这些问题，教学模式的创新变得越来越重要。许多学者和教师开始尝试一些新的教学模式，如基于任务的教学模式、基于互动的教学模式等。这些新的教学模式不仅能够提高学生的口语表达能力和主动参与度，还能够增加学生的学习兴趣和积极性，提高学生对汉语的学习热情。2.研究目的和意义本研究旨在探究江西师范大学汉语初级口语课堂教学模式，分析传统教学模式的不足之处，提出基于互动和任务的教学模式的实施方案和教学策略，以期能够提高学生的口语表达能力和主动参与度，并提高学生对汉语的学习兴趣和积极性。本研究的主要意义在于为汉语教学提供一定的参考和借鉴。3.研究方法本研究采用文献研究和实地调研相结合的方法。文献研究主要针对国内外关于口语教学模式的理论研究和实践探讨，以及相关教材和教学资源的分析和整合。实地调研主要采用问卷调查、教师访谈和学生访谈等方法，了解学生对课堂和教学的实际感受和需求，掌握教学现状和存在的问题，为教学模式的改进提供依据。4.研究内容和结构本研究主要分为五个部分：第一部分为绪论，主要介绍研究背景、研究目的和意义、研究方法以及研究内容和结构。第二部分为文献综述，对国内外关于汉语初级口语教学模式的相关研究进行了梳理和分析，总结了传统教学模式的不足之处。第三部分为实地调研，通过问卷调查、教师访谈和学生访谈等方式，了解学生对课堂和教学的实际感受和需求，掌握教学现状和存在的问题。第四部分为实施方案和教学策略，针对存在的问题，提出基于互动和任务的教学模式的实施方案和教学策略，并具体阐述其实施过程和效果。第五部分为结论，对整个研究进行了总结和展望，提出了进一步研究的方向和建议。5.期望的研究结果本研究的期望结果包括：1.发现汉语初级口语教学中存在的问题和挑战。2.提出基于互动和任务的教学模式的实施方案和教学策略。3.探索和验证新的教学模式对学生口语表达能力和主动参与度的影响。4.为汉语教学提供一定的参考和借鉴。6.参考文献[1]李琳琳.基于任务的汉语初级口语课堂教学研究[J].中国语文教学,2018(07)