【部编版】一年级上册第五单元-识字10《升国旗》第一课时（教学设计）

【部编版】一年级上册第五单元-识字10《升国旗》第一课时（教学设计）【部编版】一年级上册第五单元-识字10《升国旗》第一课时（教学设计）【部编版】一年级上册第五单元-识字10《升国旗》第一课时（教学设计）课题识字10升国旗部编版一年级上册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会写“中、五”等4个生字。2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。3.背诵课文。学习重难点1.正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。2.在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。学情分析图文结合、随文识字，是本课识字教学采用的主要原则，再根据汉字的构字规律及特点，辅以猜谜语、熟字对比等方法，在轻松又充满乐趣的氛围下带领学生达成学习目标。学习资源中蕴含的丰富情感及对学生的爱国主义教育，在反复诵读、结合生活的感悟表达中慢慢融化在孩子的情感世界里。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一歌曲导入，揭题识字（设计意图：一年级的入学不久的小朋友，“国”字的意义对于他们而言略显抽象，但生活中，孩子们的身边有很多体现其意义的具体事物，如国旗、国徽等等，都能帮助思维非常活跃、好奇心强的孩子们，进入学习，建立认识，增强感受。因此，教学环节的设置和安排要契合学生的认知和生活已有的体验，才能取得事半功倍的效果。）1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。2.鲜艳的国旗是多么美丽啊，国旗是我们祖国的象征。看到它们，让我们知道——我们是中国人！这节课我们就一起来学习第10课《升国旗》。3.教师板书课题，师生齐读课题。4.揭题识字。（1）识记“升”字。①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也是翘舌音。②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。③给“升”组词：上升、升起、升高。（2）识记“国旗”。①教师范读，学生跟读。②学生观察“国”字的甲骨文，“旗”字的字形演变。③出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：国徽、国旗、国歌、红旗、彩旗。学习任务二借助插图，认读词语（设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，激活课堂的活跃气氛。）1.学生借助拼音正确认读本课第一部分的词语。（1）自由认读，指名读。（2）教师范读。（3）去掉拼音自由读，全班齐读。2.借助视频、图片等了解词语意思。（1）了解“中国”。（板书：中国）①教师点拨：“中国”的全称是“中华人民共和国”。②教师范读“中国”，认识国字框，全班齐读。③指导书写“中”。（2）了解“国旗”“五星红旗”。①教师范读，学生齐读。（板书：国旗五星红旗）②指导书写“中”，认读“红”，认识绞丝旁。③教师出示五星红旗图片，引导学生仔细观察图片，认识中国的国旗，知道五星红旗就是中国的国旗。④教师引导学生联系实际想一想自己在哪里见过五星红旗。（3）小结：我们的祖国叫中国，五星红旗是中国的国旗。我们要尊敬国旗，热爱国旗。学习任务三细读课文，激发情感（设计意图：结合生活经验，学习课文，通过视频的播放，把升国旗的画面显现在作者面前。在低年级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。同时，认真钻研教材，根据课文内容和班级实际情况，采用适当的背诵指导方法。）导入：让我们一起走进第二部分的儿歌，感受升国旗的情景吧。1.学习前三句。（1）自由读前3句话，说说你仿佛看到了什么。（2）理解重点词语“徐徐”“迎风飘扬”。教师播放升旗视频，学生结合视频理解“徐徐”是“慢慢”的意思，感受“迎风飘扬”就是指“国旗迎着风飘动废飞舞”。2.学习后两句。（1）齐读后两句话，说说“我们”在做什么。（立正、敬礼）（2）理解重点词语“立正、敬礼”。①引导学生认读词语，联系生活说一说在什么情况下见过别人“立正、敬礼”。②学校举行升国旗仪式时，你是怎么做的？请你观察课本插图中小朋友的动作、神态，模仿做一做“立正、敬礼”。③播放国歌，演示升旗仪式。3.拍手齐读课文，读出对国旗的尊敬和热爱。4.背诵儿歌。（1）填空背一背。①五星红旗②立正③升起④美丽⑤国歌⑥敬礼（），我们的国旗。（）声中，徐徐（）。迎风飘扬，多么()。向着国旗，我们（）。望着国旗，我们（）。（2）同桌合作，接读背诵。（3）师生齐声背诵儿歌。学习任务四指导示范，扎实书写（设计意图：通过说关键笔画、教师示范、学生描红、在田字格中练习书写等活动，达到“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构”的教学目标，从而初步感受汉字的形体美。）1.指导书写“立”。（1）老师带读“立”字组词，学生跟读。（2）学生观察“立”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师范写，提示书写要点。（3）学生书空后描红，教师巡视，关注写字姿势。2.指导书写“正”。（1）学生观察“正”字笔顺及笔画在田字格中的占位，教师提示学生书写要点。（2）教师范写，学生先描红再自主练写，教师巡视，关注写字姿势。（3）老师带读“正”字组词，学生跟读。课堂总结国旗如此美丽，国旗是我们国家的象征，我们在国旗下茁壮成长，希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。难怪人们用歌声来