第14课　文化传承的多种载体及其发展+同步练习 统编版（2019）高二历史选择性必修3+文化交流与传播

第14课文化传承的多种载体及其发展（同步检测）一、选择题1.1906年,中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立。1909年,京师图书馆开始筹建,其余各省图书馆也加紧筹建。到中华民国建立前夕,各省公共图书馆基本建立,学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展()A.与变法图强运动相辅相成B.适应了近代教育发展的需要C.以宣传共和主义为宗旨D.推动了科举制度的废除2.据《册府元龟》记载,唐朝的国子监开始雕版印刷儒家经典《九经》《五经文字》《九经字样》《论语》《孝经》和《经典释文》等。这是儒家经书第一次出现刊本。由此可知雕版印刷()A.推动儒家经典通俗化B.刊印儒家经书取代手抄本C.最早出现在五代时期D.推动了唐诗、宋词的发展3.公共图书馆在18世纪还不多见,而到了1844年,法国、美国等国家则各有上百个公共图书馆,剧院、音乐厅、博物馆等已在城市普遍出现。这种现象()A.得益于国家力量的大力扶持B.顺应了民众对美好生活的追求C.表明经济发展决定文化需求D.是高等教育逐步普及的结果4.2017年3月1日,“大英博物馆100件文物中的世界史”正式在中国国家博物馆开幕。整个展览分为九个单元。其中某单元的展品主要有:基督雕像、莫卧儿王子的细密画、贝宁饰板、马尼拉钱币、爪哇皮影戏偶、毛利人铜棒、夏威夷编篮头盔。该展览单元可能为()A.贸易与侵略(300—1100年)B.变革与适应(900—1550年)C.邂逅与连结(1500—1800年)D.我们创造的世界(1800年至今)5.奥地利阿德蒙特修道院图书馆,堪称世界上最大的修道院图书馆,于1776年建成。整个修道院内的藏书超过20万册,其中包含极其珍贵的1400多份手抄稿与530本古版书(早于1500年)。从人类文明发展的角度看,该图书馆的作用是()阿德蒙特修道院图书馆A.有助于推动文化的大众化B.推动了文艺复兴的发展C.保存了古典时期的文化遗产D.具有服务公众的职能6.下图是1930年在甘肃北部居延汉朝烽燧遗址出土的汉朝木简。它记录了这座烽燧所拥有的兵器及其他驻屯军用品的数目,其中有东汉和帝“永元”的纪年。对上述信息认识正确的是()A.活字印刷术起源于木简刻字B.为便于流传,弃纸而用木简C.木简上的文字应该是小篆D.木简仍是重要的书写载体7.20世纪90年代德国重新统一后,有相当多的博物馆开始对移民文化进行保存和展示。柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的“多元对话”。这些措施()A.消除了德国不同民族间的隔阂B.提升了移民的民主参政意识C.有助于移民融入德国主流社会D.提高了移民的文化知识水平8.下面为唐宋时期中央各级官办学校入学资格统计表。表中呈现的变化反映了()学校名称朝代入学资格国子学唐朝三品以上官员子孙宋朝京朝七品官以上子孙太学唐朝五品以上官员子孙宋朝八品以下官员子弟及庶人之俊秀者四门学唐朝七品以上官员子弟及庶人之俊秀者宋朝八品以下官员至庶人子弟A.知识分子参政规模不断扩大B.科举制度促进教育发展C.社会等级秩序日益走向瓦解D.理学正统地位渐趋确立9.京师大学堂最初计划设道学、政学、农学、工学、商学等10科。戊戌变法失败后，京师大学堂被保留下来，实际只办了“《诗》《书》《易》《礼》四堂及《春秋》二堂”，“兢兢以圣经理学诏学者，日悬《近思录》、朱子《小学》二书以为的”。这反映出()A.京师大学堂仍以理学为宗旨B.“中体西用”成为社会思潮C.顽固势力竭力阻挠教育改革D.近代教育未发生实质性变化10.1898年，光绪帝下诏创立京师大学堂，其章程规定：“京师大学堂之设，所以激发忠爱、开通智慧、振兴实业。谨遵此次谕旨，端正趋向，造就通才，为全学之纲领。”从中可以看出()A.传统教育得到稳定的发展B.新式学堂教育得到普及C.办学以培养西学人才为主D.教育制度处于转型时期11.1849年，英国考古学家莱尔德发现了古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，该图书馆的建立者是()A.亚述的巴尼拔王B.古希腊的伯里克利C.马其顿的亚历山大D.古罗马的屋大维12.拿破仑建立了一套完整的教育制度体系，他创立的法国“大学区”制度在经历数番政权更迭后依然屹立不倒，完整保留下来的“大学区”制度奠定了当代法国教育管理制度的基础。据此可知()A.“大学区”制度推动了法国教育的发展B.法国教育因循守旧，日趋落后C.“大学区”制度将教学与科研结合在一起D.法国大学日趋商业化13.15世纪中叶，德国人谷登堡发明了金属活字印刷术，此后的半个多世纪里，欧洲各地建立的印刷工场达到1000个，出版的书籍达到数百万册。以下说法正确的是()A.德国人最先发明了活字印刷术B.欧洲近代自然科学受印刷术影响而产生C.印刷术成为推动了文艺复兴的重要因素D.印刷工场里出现了最早的资本主义萌芽14.东汉时，私人办学成为重要的人才培养模式。东汉私学教授内容主要为儒家经典，教学模式上讲求“家法”，“传父业”“传家学”逐渐成为普遍现象。以上现象()A.说明选官标准发生重大改变B.促进豪强地主世族化C.促使寒族士人崛起主导教育D.推动儒家学说思辨化二、非选择题15.阅读材料,完成下列要求。材料一：唐朝的译经、抄经已达到超越前代的新境地。传统的传抄方法再也不能适应社会的要求了。人们迫切需要一种新型的、高效率的图书复制技术。唐朝不仅有了对印刷的迫切需要,而且也具备了印刷术应用与发展的纸、墨、石刻、捶拓等物质基础和技术条件。在社会迫切需要和已具备物质条件的历史背景之下,雕版印刷在唐朝得到应用,并且有了初步的发展。——摘编自张树栋等《中华印刷通史》材料二：古代雕版印刷技术的发明,曾经改变了中国社会的文化传播模式,柳诒徵《中国文化史》曾深刻指出:“雕版印刷之术之勃兴,尤于文化有大关系。故自唐室中晚以降,为吾国中世纪变化最大之时期。前此犹多古风,后则别成一种社会。”书籍出版数量的增加,自然改变了文人的阅读习惯和藏书方式,张舜徽曾分析:“自印刷之术日新,致用之途益广,便民垂远,为效甚宏。然其影响后世,有利有弊……由于得书甚便,学者多置之不观,苏东坡为《李氏山房藏书记》,即尝慨乎言之。故印刷愈便,而记诵日衰,似故创物造器者之所不任咎也。”——于翠玲《传统媒介与典籍文化》(1)根据材料一,概括雕版印刷技术在唐朝兴起的原因。(2)根据材料二,指出雕版印刷技术的使用对中国文化发展的影响。16.阅读材料,完成下列要求。史料一：汉朝的官学主要是太学,而太学的教育目的在于“养天下之士”,然后“量材而授官,录德而定位”(《汉书·董仲舒传》),为培养封建官吏服务。教育目的的单一性局限了官学的教育内容,使官学不仅不能活跃学术思想,形成新的学术流派,促进科技进步,甚至连自身的师资也不得不求诸官学之外。立于官学的各家今文经学虽曾显赫一时,也终于被时代所淘汰。私学的教育内容除了儒家今古文经学之外,还广泛涉及医学、数学、天文、法律等,一定程度上促进了学术争鸣和科技进步,较官学为优。——摘编自李军《论秦汉时期的私学——兼论私学与中国传统官学制度》史料二：特别值得一提的是宋朝的书院,作为教育机构中重要的一环,培养了许多人才。由于书院实行自由讲学,讲求相互辩论,一些名儒往往在书院就各种学术问题展开讨论,这对宋朝学术的发展有着难以估量的积极作用。书院对学生入学不做限制,一些贫困学生甚至可以寄读,这有利于教育的普及。从中央到地方对教育的重视,使得宋朝各类学校众多,管理规范,既培养了大批人才,也促进了宋朝文化的繁荣。——摘编自游彪《宋史:文治昌盛武功弱势》(1)根据史料一并结合所学知识,指出汉朝官学与私学的差异。(2)根据史料二,指出宋朝书院的地位、教育特点、作用。参考答案及解析：一、选择题1.B解析:根据题干材料“1906年,中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立”“到中华民国建立前夕,各省公共图书馆基本建立,学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展”并结合所学知识,可知这一时期图书馆的建立与发展适应了近代教育发展的需要,故选B项;结合所学知识,可知1898年推行戊戌变法运动,与题干材料时间不符,排除A项;题干材料强调的是图书馆的建立与发展,未涉及宣传共和思想,排除C项;根据所学知识,可知1905年科举制已被废除,排除D项。2.A解析：题干材料中“刊本”的意思是刻印的书本,雕版印刷术有利于儒家经书的批量出版,推动儒学经典通俗化,故选A项;题干材料“这是儒家经书第一次出现刊本”说明雕版印刷术还处于起步阶段,不可能“取代”手抄本,排除B项;C、D两项在题干材料中无从体现,排除。3.B解析：公共图书馆的大量出现,剧院、音乐厅和博物馆的普遍出现,反映了工业革命时期人们对图书借阅、艺术鉴赏等美好生活的追求,故B项正确;题干材料未涉及公共图书馆等文化设施的建造者,故A项错误;题干材料并没有强调经济发展对文化需求的影响,故C项错误;19世纪中期,欧美国家还未实现高等教育的普及,故D项错误。4.C解析：从题干材料中提到的国家和地区来看,涉及了世界的各个地方,体现出世界市场的形成与发展,世界开始连成一个整体,故选C项。5.C解析：根据题干材料“极其珍贵的1400多份手抄稿与530本古版书(早于1500年)”,可知该图书馆保存了大量的文化遗产,故C项正确。6.D解析:题干材料中的汉朝木简记载着当时重要的军事信息,它的出土,说明当时木简仍是重要的书写载体,故D项正确;活字印刷术是印刷技术,木简属于书写材料,故A项错误;纸比木简轻便,更有利于流传,故B项错误;汉朝通行的文字是隶书,故C项错误。7.C解析:根据题干材料“柏林的世界文化博物馆还曾经组织过德国主流文化和各移民文化之间的‘多元对话’”,可知这一措施有助于移民融入德国主流社会,故选C项;根据所学知识,可知“消除了德国不同民族间的隔阂”说法过于绝对,故A项错误;题干材料主要强调文化方面的内容,没有涉及民主参政意识,故B项错误;题干材料中的措施促进了移民文化与德国主流文化的交流融合,但移民的文化知识水平不一定得到提高,故D项错误。8.B解析:根据题干表格信息,可知对比唐朝,宋朝中央各级官办学校入学资格均有所放宽,即面向社会招生范围不断扩大,这是科举制促进教育发展的重要表现,故B项正确;题干表格信息反映的是入学资格的放宽,与知识分子参政没有直接关系,故A项错误;题干表格信息的变化有利于打破特权阶层对入学权的垄断,但并不意味着社会等级秩序走向瓦解,故C项错误;题干表格信息未涉及理学正统地位确立的问题,故D项错误。9.D解析：根据材料“实际只办了《诗》《书》《易》《礼》四堂及《春秋》二堂……日悬《近思录》、朱子《小学》二书以为的”可知，戊戌变法前后，近代教育仍以传统儒学为核心，并未发生实质性变化，故D项正确。10.D解析：根据材料“所以激发忠爱、开通智慧、振兴实业”“造就通才，为全学之纲领”并结合所学知识可知，此时期清政府主张实行“通才教育”，“通才教育”的核心是伦理道德教育，清末所谓的“通才”指的是具有封建伦理道德观和掌握并熟练运用西学艺能之人，这表明清末教育制度正处于转型时期，故D项正确。11.A解析：古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆，是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的，故A项正确。12.A解析：根据材料“完整保留下来的‘大学区’制度奠定了当代法国教育管理制度的基础”并结合所学知识可知，法国“大学区”制度确立了保留至今的国民教育制度，推动了法国教育的发展，故A项正确；法国教育随着时代的进步在不断地调整改革，并非因循守旧，排除B项；德国人洪堡创办的柏林大学促成大学职能的转变，将教学与科研结合在一起，排除C项；材料没有体现大学商业化的信息，排除D项。13.C解析：材料“15世纪中叶，德国人谷登堡发明了金属活字印刷术”“欧洲各地建立的印刷工场达到1000个，出版的书籍达到数百万册”反映了文艺复兴时期，金属活字印刷术的发明推动了出版印刷业的发展，推动了人文主义思想的传播，故C项正确；活字印刷术最先是由北宋平民毕昇发明的，故A项错误；欧洲近代自然科学产生的标志是哥白尼提出日心说，故B项错误；最早的资本主义萌芽出现于14世纪末15世纪初，故D项错误。14.B解析：根据材料“私人办学成为重要的人才培养模式”“教学模式上讲求‘家法’，‘传父业’‘传家学’逐渐成为普遍现象”并结合所学知识可知，东汉时期，豪强地主经济实力强大，他们重视私学教育对家族人才的培养，通过“传父业”“传家学”等方式，使儒学在家族内部传承，从而促进了豪强地主的世族化，故B项正确。二、非选择题15.答案:(1)原因:宗教发展的推动;文化传播与交流的需要;图书复本