统计学调查报告及统计学调查报告模板

统计学调查报告14级工商管理2班第二组小组成员及分工：调查方案及问卷设计：许京洲（1414101065）王阳（1414101064）周天（1414116076）张晨光（1414101067）问卷调查及数据整理：刘恒基（1414117130）蒋国生（1414101055）韩增雨（1414101054）宋运兴（1414117137）吕幸一（1414117101）李明（1414101056）刘博涛（1414101057）数据分析及调查结果：张晨光（1414101067）许京洲（1414101065）王清未（1414101063）田锦召（1414101062）宋高旭（1414101061）张玉彬（1414101069）问卷执笔人：张晨光（1414101067）许京洲（1414101065）河南农业大学本科生自习情况调查报告前提假设：上自习的情况最能反映一个学校的学风建设。为了深入了解我校的学风情况，我们对部分在校本科生进行了抽样问卷调查。通过对本次调查的统计和分析，了解我校的学风，同时也对我校的自习情况提出一些建议。方案设计：关于河南农业大学本科生的自习情况调查方案A.调查目的：通过调查来了解我校在校本科生的自习情况，了解其学习状况，并判断估计我校学风建设状况。B.调查对象：河南农业大学在校本科生C.调查单位：被随机抽样到的大学生中的每一位样本学生D.调查方法：抽样调查、问卷调查、分析法E.调查程序：a.明确调查方向，设计问卷调查表b.随机抽取大一至大三的在校本科生，并发调查表c.回收有效问卷，收集整理数据，并做分析d.得出结论，反映调查情况，提出意见调查情况本次调查总共发放了问卷60份，回收的有效问卷50份，以下是调查情况的数据整理与分析：此次调查人员男生19人，女生31人。根据饼状图，女生比男生更愿意接受来自陌生人的调查。统计样本中的所得出的结论，可能跟女生的实际情况更相符合，拟合度高。B.此次调查来自城镇和农村的同学比例如下：图中显示，与来自城镇的同学相比，农村同学接受的调查更多。因此样本统计量的结果更符合农村同学的自习情况C.此次调查的年级分布：由图已知，调查中遇到大二的同学最多，说明在学校走动的人群中大二的同学最多，并且大二同学能上自习的机会和时间也会因为在学校时间的增多而增多D.上自习的频率由图已知，特别爱上自习的人和偶尔上自习的人较多，说明上自信频率的两极分化现象相对严重。呈现爱学习的人特别爱学习可以坚持上自习，不爱学习的人又非常提不起上自习兴趣的状况。E.自习的内容由图得，自习内容主要是考研和基础课专业课等和自己人生发展拥有密切关系的内容，说明大学生普遍学习的目的都与自己的人生发展和未来有关。F.自习时间占课余时间的比例很多大学生的时间安排都非常丰富，并没有大量人仅被自习占据自己的时间。说明被调查大学生的大学生活多姿多彩并不单一，也表明大学时期的课业压力不是非常大。G.自习的目的据图得，大学生上自习的目的性比较强，具有一定的学习目标和人生目标。并没有很对盲目的跟风性质的上自习情况。H.没有上自习的原因有哪些大学生的时间安排非常多元化，在各种活动中大学生的能力都得到了一定的锻炼。广泛的社会实践能够为学习等意识改造活动起到指导作用。结论与建议当代大学生的思想活跃,视野开阔。同时,学校对大学生的管理也相对比较宽松,不再是小学中学的那种家长式的管理了。因此,大学生的自由空间是非常大的,大量的课外时间完全由自己来支配。目前有一个普遍的共识,就是认为,现在的大学生不是那么爱学习了,他们花在钻研功课上的时间越来越少了。本次调查发现我校经常上自习的学生仅占调查人数的26%，而且大都是大三要考研的学生。大一、大二学生自习目的是应付考试的占调查人数的78%。这说明，大学生的初始阶段、由高三进入大学他们放松了，认为学习已经不再是那么重要了。从本次调查学生中发现学生的学习问题已经越来越严重了。所以经过此次调查我们觉得有必要给当代大学生一些具有建设性的建议。第一、在学习上必须变被动学习为主动自学。

首先让我来解释一下被动学习。从小学到初中，你整天被老师灌输各种知识，这种学习方式是一种教授式的学习方式，这种学习就是被动的。这是一种初级的学习方式，很科学，但是有局限性。到大学后，这种被动的学习方式已经不再适合你了，你不能再被动式的学习了，所以就要开始主动学习。也许在大学里，老师不会在逼着你学习，最起码中学我想一般人不会逃课，但是在大学逃个几节课或更多课都无所谓。因为你成年了，老师不会再逼你。所以有些人认为主动学习就是老师不再逼你，你自己自觉的去学习。这只是被动的表层含义，也许很多人都知道。那么请让我来说第二层含义。如果你拿起大学课本（或者任何一本书，自觉主动的去学习其实本质上还是被动的，因为任何一个课本或书籍都有所谓的教学大纲，课本的知识是基于大纲的，书本知识绝对不会超过大纲，这依然是大学教学模式中存在的一个弊端，千篇一律的大纲教育了千篇一律的学生。要知道，你学习的目的是为了利用这些知识去工作，工作的时候是没有大纲的，任何实践都随时会出现超纲的知识（也就是说你会遇到你从没有接触过的东西）。另外，大学时代学习知识，往往一本书不会像小学那样从头到尾学习一篇，有些章节老师觉得重要就多讲点，有的不重要干脆就不讲。那么一个值得思考的问题是，老师的做法都对吗？他认为重要的东西就一定重要？他认为不重要的东西就一定不重要？老师认为重要的，是因为他最后要考你，不重要的就不考。所以主动学习的真正含义是：建立一个你自己的学习大纲，自觉自愿的去学习。千万不要抱着一本书去完整的读，选择你需要或喜欢的章节去学习，然后多读几本类似的书。虽然知识点差不多，但是写书人的思想是不同的，最重要的是获取写书人的思维，多读几本书，便于你更加深刻的去理解这些知识。

第二、由面向学习的学习方式转变为面向职位的学习方式。

我们接着上面的问题，如何建立自己的学习大纲？那就是由面向学习的学习方式转变为面向职位的学习方式。小学学习的目的说白了就是打好基础上中学，上中学的目的就是打好基础取得资格上大学。那么上大学的目的是为了什么？对，是为了工作（当然如果硬要说你是为了考研，那么不在我的讨论范围内）那么如何做？大学尽管给了你专业的概念，但那只是一个大方向，现实中技术或者说知识被职业细化了。学校如果无法给你一个职业导向，那么从现在开始，你要自己制定了。你可以去招聘网站，选1-3个你自己比较向往的职位。每个职位找3个大企业的岗位要求，找3个中企业的岗位要求，找3个小企业的岗位，综合一下，看看都需要什么知识？ok，你现在就可以针对他的岗位需求去制定你的学习大纲了。为什么选1-3个，如果你学习了一段时间，发现学不下去了（可能你觉得学起来比较困难或觉得自己不适合做这个），那么马上换另一个，利用一学期的时间从3个中选一个最适合自己的，坚持学下去（注意:不要频繁换，这样你什么都学不好），你的知识体系很快就建立起来了。作为学生，学习才是根本，所以要好好学习，以天下为己任，勿忘初心。西南财经大学天府学院统计调查报告报告题目：大学生每周吃水果店的情况调查报告调查小组：第9组调查时间:20年6月10号-6月18号大学生择业观现状情况的调查报告目录第一章调查方案设计 第一章调查方案设计(一)、大学生每周吃水果现状调查问卷大学生择业观现状调查问卷表性别________专业___________年级_________出生地_________（农村、城市）你一周吃水果的次数是_______A、不吃B、二次一下C、三，四次D、每天你最喜欢吃的水果是_____苹果B、香蕉C、猕猴桃D、芒果一般在什么地方买水果______A、学校水果店B、校外摊上C、较远的大型超市D、其他购买水果最在意的因素______价格B、服务态度C、质量D、新鲜程度E、包装F、其他6、每周购买水果的支出_______A、10-20元B、20-40元C、40-50元D、50元以上7、为什么喜欢吃水果______A、富含维生素保养皮肤为了身体健康就是喜欢其他8、认为目前水果的价格_______A、适中B、偏高C、偏低D、没看法(二)、调查方案1、调查目的目前在我么学校，水果消费比列持续上升。特别是对女生老说，水果更是成了必备零食，水果不仅可以美容还可以延年益寿，但是大家都知道，在我们学校内要想买到质量好包装好又新鲜的水果那简直是难上加难，因此我们小组希望希望通过我们的问卷调查能够分析下水果市场，让大家更为了解水果市场。2、调查方案调查地点：西南财经大学天府学院成都校区（东区）调查方法：问卷调查最近调查时间：2014年6月10日—2014年6月18日样本量：50被访者：天府学院2012、2013级专科生；男女生各半调查人员：彭玲、袁方、刘佳、聂蜻3、报告说明：A、因为样本容量为50，比较小，所以仅以工商管理、财务管理专业学生为调查对象。B、调查方式：在以上各专业自习室随机抽取各抽取10作为样本，共计50。4、报告内容：A、分析我校周边水果市场现状。B、我校学生消费水果的心理状态。C、最受欢迎的水果种类。D、决定消费者购买水果的因素。

第二章我校周边水果市场现状分析(一)、我校学生对周边水果市场的自身感受和认识我想大家都知道就我们学校的地理位置来看，买水果对大家来说很不方便，就去年来说我们学校内没有水果店，买水果只能去校外，然而校外的小摊又会随时面临城管的拦截。今年学校内新开张了两家水果店。一家是咖啡店，还有一家学生超市二楼。校内的水果总的来说还是比较的新鲜，但是价格较外面比较就很贵了。因此校外的水果摊是很有市场的。表1-1对水果市场的认识人数累积%乐观1840.00%不乐观1840.00%发愁1012.00%不关心48.00%总计50100.00%图1-1(二)、我校学生每周吃水果的相关情况1、一周吃几次水果据统计，女性消费者比男性消费者对此更有水果消费倾向。50名调查对象中女性为25人，男性为25人。从以下数据中可以看出40%的同学每天都会吃水果，当然多半为女生，而5%的同学（男生）基本不吃水果，他们没有吃水果的习惯，也不喜欢逛水果市场。（所有数字化零为整）以下数据是我们抽查50名同学所得出的数据次数频数百分比基本不吃35%2次以下715%3、4次2040%每天都吃2040%合计50100%表2-12、购买水果最看重因素看重的因素频数频率质量新鲜程度2040%价格1635%%包装35%服务态度715%购买地点的远近35%合计50100%图2-2从图3-1可以看出，有40%的同学最看重的还是水果的质量，大家也知道现在有许多水果并不是农家果园自产的，许多水果都打过激素，还有许多水果不新鲜，如果吃了不新鲜的水果很有可能会造成肠胃不舒服。有7%的同学比较注重卖水果的服务态度，态度一好，服务周到会让人觉得被尊重到。因为我们学校周边买水果的地方只有那么几家，而且也都不远。所以大家并不在乎远近的问题。3、最喜欢的水果种类表3-2最喜欢的水果种类频数频率苹果1530%香蕉1020%芒果1020%猕猴桃1020%其他稀有水果510%合计50100%图2-3结合表2-3和图2-3可知，30%的同学最喜欢的还是苹果，因为苹果富含维生素，而且是很好的美容产品，是很好的补水零食。当然也有10%的同学们喜欢吃非季节性水果，比如桂圆，菠萝，甘蔗等。香蕉，芒果，猕猴桃大家平时都能买到，比较大众的水果。4、每周购买水果的支出表3-3每周购买水果的支出（元）频数10--201520-402540-50650以上4合计50图2-4结合表2-4和图2-4分析，我校学生平均每周消费水果的消费大多在20元至40元之间，当然也有少许部分额同学在50元以上，看来水果可以算得上是同学们的主食了。(四)、决定我校学生购买水果的因素目前水果基本已经发展成为我们每天必备零食了，水果不仅可以补充维生素还是很多女生的美容减肥神品。那么我们对于一般哪些因素会影响我们的销售者决定何时何地买水果，对此我们对于我们的调查数据整理如下：购买地点人数百分比原因学校内1020%地理位置好，很近。夏天天气炎热，不想走太远。学校外边的小摊处2550%价格便宜，较方便，种类颇多，选择性多。桂湖摩尔1530%超市价格相对便宜点，很新鲜。许多同学每周都会逛超市买日用品就会顺带买水果。合计50100%—图4-1结合表4-1和图4-1知，我校大部分都选择在学校外边的小摊处购买水果。学校外边的小摊处水果种类多，卖家也多，同学们还可以自己砍价，选择性光。吃饭完之后还可以运动运动，因此许多学生都会选择校外的小摊处。据我观察，学校内的两家水果店才开张不久，而且种类很少，卖家少竞争性小，所以不是很多学生在校内购买水果。购买原因人数百分比服务性1020%习惯性1020%信誉性2040%方便性1020%图4-2据图4-2数据分析，同学们购买水果的时候还是最注重信誉，质量的。也有些同学比较注重服务性，方便性，习惯性等。(五)、水果市场竞争调查学校水果专卖店情况：时尚、美味、营养是现代人的追求。目前市场上，水果摊为随处可见，但是校内的两家水果店有卖相，地理位置好，购买者只需几步就能购买。校外的小摊位水果满目琳琅，种类颇多，但是没有卖相，看着眼花缭乱，分类不明确。学校的水果虽然较新鲜，但是价格和外边的比起来贵太多，外边的水果虽分类不明确，但是价格便宜，服务性好。桂湖摩尔的水果，种类很多