幼儿园过新年策划6篇

第第页幼儿园过新年策划6篇

幼儿园过新年策划篇1

教案目标

1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。

2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、初步了解过年的小常识。

5、乐于探究、沟通与共享。

重点难点

1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲解并描述自己过年的事。

活动预备

1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等‘

活动过程

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……

(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动?“过年了，大家是怎么庆祝的?”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受讲解并描述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真快乐真喧闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

幼儿园过新年策划篇2

活动目标：

1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日

2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年

3、让幼儿了解春节的由来，感受春节快乐的气氛，一起欢迎春节

4、知道春节是几月几号

活动预备：

1、老师预备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等

2、幼儿预备：自己的生肖图片

活动过程：

1、认识春节

A、出示挂历，请幼儿留意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面，字稍大;农历的日期写在下面，字稍小)

B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。(老师出示相关物品引起幼儿爱好，如：春联、福字、年画等)

C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，老师讲解并描述“年”的故事

我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，由于邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。有一种叫“年”的怪兽，每年只涌现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，由于“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖

A、老师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖

B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观测自己的生肖图片和其他小伙伴的是不是一样的(有的一样，有的不一样)，老师说明：年龄不一样的小伙伴，你们的生肖就不一样，由于每年都是一个不同的生肖年。

3、老师出示十二生肖图，师幼学读儿歌

A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪

B、老师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年?幼儿依据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年

4、拓展活动

师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教室

幼儿园过新年策划篇3

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小伙伴们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢?(幼儿观赏儿歌)

2、师：儿歌说太阳变成了什么?

3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小伙伴一样的兴奋呢?

提升：新年到了，小伙伴也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。

三、学习儿歌

价值取向：能够通过学习掌控儿歌的内容。

四、延伸活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往技能。

幼儿园过新年策划篇4

活动目标：

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。

2、引导幼儿仔细听其他小伙伴的讲话，培育幼儿倾听习惯。

活动预备：幼儿春节活动的照片。

活动过程：

一、观赏重现

老师与幼儿相互问春节好。

师：你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的，看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

二、引导发觉

1、有的小伙伴春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伙伴，一起看。(小伙伴三五成群地一起看)

2、幼儿讲解并描述自己在春节时的有趣的事情。

三、沟通争论

现在有小伙伴想看看其他小伙伴的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伙伴看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园过新年策划篇5

活动目标：

1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

3、简约了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。

活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。

活动预备：幼儿用书、磁带。

活动过程：

一、导入活动。

1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。

2、老师：小伙伴，你们喜爱过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)

二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。

1、老师：小伙伴们在过年时，你们会做些什么事情?

2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?

3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干洁净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。

三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。

1、老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!

2、老师提问：

①老师：这首儿歌名字叫什么?

②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?

四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?

为什么?

五、发给小伙伴幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。

幼儿园过新年策划篇6

活动目标：

1、通过观赏活动，让幼儿感受敲锣打鼓的庆祝气氛，继续体验节日的快乐。

2、引导幼儿随着歌曲做仿照动作和拍手、拍腿、垛脚的动作，培育幼儿的节奏感。

3、让同学了解节日的习俗。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动过程：

一、倾听表现

1、幼儿倾听音乐做仿照小动物的动作。

2、引导幼儿依据音乐的快慢来动作。

二、观赏感受

1、老师出示锣鼓，问：“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓?”

2、老师敲锣打鼓，让幼儿倾听声音。