【高中语文】《说“木叶”》课件++统编版高中语文必修下册

《登高》这首诗中有一句千古名句:“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”为什么杜甫在这首诗中用“落木”而不用“树叶”呢?

“落木”在中国古典诗词中究竟有怎样的文化意蕴呢?

今天我们一起到课文《说“木叶”》中寻找答案。说木叶林庚说“木叶”

—林庚2学习目标Contents1232、品味文中的诗句，理解古代诗歌中“木叶”这一意象的意蕴，把握其艺术特征。3、了解中国古代诗歌语言富有暗示性的特点，赏析诗歌语言的韵味，激发热爱中国古典诗歌之情。1、感知文章内容，了解文章的基本结构，提升梳理论述类文本层次的能力。林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》。中国作家协会会员。北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。1928年考入清华大学中文系，1933年毕业后留校。1934年起在北京大学、厦门大学、燕京大学任中文系教授，1952年任北京大学教授。著有《中国文学简史》、《诗人屈原及其作品研究》、《诗人李白》、《唐诗综论》等十一部文集。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。

作者简介

新诗的创作经历了20世纪30年代的辉煌，发展到当代，诗坛呈现出一派萎靡不振的景象，专门发表诗歌的报刊寥寥无几，知名诗人海子卧轨自杀，顾城杀妻后自杀……针对这种现状，林庚说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言,又要超越生活语言。”他写的《说“木叶”》，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点。了解背景

说“木叶”题目解读“说”属于议论文体，本文是文化随笔（文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。文学评论文学评论概念又叫“文艺评论”，既是指运用一定的理论和方法对各种文学现象进行探讨、体会、评价的科学研究活动，又是指反映这种研究成果的一种文章样式。作用揭示艺术现象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平；还要帮助读者正确理解作品，培养和提高读者的艺术欣赏能力和健康的艺术情趣。类型诗歌评论、小说评论、散文评论、戏剧评论、影视评论等。文本研讨--正字音袅袅（）照浦（）褒（）寒砧（）言筌（）亭皋（）万应锭（）迢远（）灼灼（）涔阳（）窸窣（）柳恽（）niǎozhēndìngcénpǔquántiáoxīsūbāogāozhuóyùn文本研读讨论交流整体感知

通读课文，概括每段段落大意。

划分文章层次。学生自由朗读课文说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。说明为什么会有这个特征。第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。概括各段内容①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。②说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。③说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。④说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。⑤说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。⑥说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。⑦说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。（总结句）（注意“可是”“而”等词语体现的句间关系）（反复出现的句子、谈论的对象）（结尾句）（过渡句）（上段尾句——过渡句）（独立成段的句子）发现问题（1-3段）列举我国古代诗歌史上的一个现象，“木叶”是为诗人所钟爱的艺术形象。而“木叶”形象的关键在一个“木”字。分析问题（4-6段）分析“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。解决问题（第7段）总结全文，说明“木”与“树”在概念上差别无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。文章层次整体感知文本分析第一自然段引用了哪些诗人的诗句？其用意是什么？屈原《九歌》“袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下”；谢庄《月赋》“洞庭始波，木叶微脱”；陆厥《临江王节士歌》“木叶下,江连波,秋月照浦云歇山”；王褒《渡河北》“秋风吹木叶，还似洞庭波”。①引出话题；②论述“木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。第二段：

说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。大量的是用“木叶”，又发展到用“落木”。庭中有奇

,绿叶发华滋.无名氏古诗树后皇嘉树，橘徕服兮。屈原在《橘颂》桂树丛生兮山之幽。淮南小山的《招隐士》树饱满叶叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。枝繁叶茂，浓阴匝地文字洗炼？浓密繁华木叶“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”

(柳恽《捣衣诗》)

“九月寒砧催木叶，

十年征戍忆辽阳。”

(沈佺期《古意》)

文字洗炼？

可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？疏朗绵密萧瑟凄凉

辞洞庭兮落木，

去涔阳兮极浦。

无边落木萧萧下，

不尽长江滚滚来。

落木千山天远大，

澄江一道月分明。落木

自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。

‘‘木叶”是历代诗人笔下钟爱的形象。

“木叶”一用再用，且有所发展（“落木”），产生过许多精彩的诗句；“树叶”却无人过问。思考：在古诗中，诗人极少用“树叶”，而常用“木叶”甚至“落木”，原因何在？其关键点在哪？

（请从第3段中找答案）第三段关键点

在“木”字树枝树根明确：“木”就是“树”，在概念上是一致的，“木叶”就是“树叶”。“木叶”到底指什么？第三段：

说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关健在于“木”字。

在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。这是什么？树叶？木叶？黄叶？落叶？同一片树叶不同的表达，到了诗歌的艺术世界究竟会有怎样的意味呢？重点研读探讨第4、5、6段秋

读第4段，请思考:

“木”一般用在什么场合？

秋风叶落的季节中

品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。”和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与“高树的不同意味?（方法提示：朗读感悟，划出文中关键词句，相互讨论交流）秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》落木千山空阔高树多悲风，海水扬其波。

—曹植《野田黄雀行》饱满枝叶繁茂“木”的第一个艺术特征“高树多悲风，海水扬其波。”

没有落叶的形象；借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；“高树”则饱满。“秋月照层岭，寒风扫高木。”

是落叶的景况。是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？“高木”则空阔。含有落叶因素空阔饱满

举例说明“木”的第一个艺术特征“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。说说作者引用以上诗句作用何在？

因为诗歌语言在概念背后，还躲着暗示性。“木”作为“树”的概念的同时，还具有一般“木头”“木料”“木板”等影子。这潜在的形象让我们想起树干，而不大想到叶子，“叶”因此被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。而“树”与“叶”的形象之间是十分一致的。以周邦彦的词为例加以说明。第五段：说明“木”为什么会有这个特征。干燥微黄树木满树的叶子浓阴水分很充足浓绿木头木料、木板树干落叶秋天秋精读课文第6段：概括“木”在形象上的第二个特征“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。“木”的第二个艺术特征：袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

——屈原《九歌》这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；木叶柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

——曹植《美女篇》是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。落叶“静夜四无邻，荒居旧业贫；

雨中黄叶树，灯下白头人。”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意；而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。黄叶秋“木”的第二个艺术特征“木叶”属于风而不是属于雨的

属于爽朗的晴空而不是沉沉的阴天

是典型的清秋的性格。“落木”则更显得空阔，

连“叶”字的绵密之意也没有了。“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。落叶的微黄和干燥之感，带来整个疏朗和清秋的气息。精读课文结合文章有关段落，分析“树叶”与“木叶”“落叶”的区别有哪些，完成下面表格。意象颜色触觉意味树（叶）木叶落叶

落木褐绿色密密层层、浓荫繁密充实微黄干燥、不湿润疏朗、飘零之意繁密绿色春夏之交饱含水分比木叶更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了意象场合外形颜色质感意味联想（落）木（叶）

树（叶）春夏之交秋风叶落

脱尽叶子

枝叶繁茂

枯黄

绿（叶）褐绿（干）干燥

饱含水分

空阔疏朗

饱满绵密

离人的叹息游子的漂泊清秋的性格迢远深情的形象密密层层浓阴满地归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。秋

本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？阐述诗歌语言暗示性的特点。暗示性诗歌语言

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。启发性感染性“木”

作为“树”的概念的同时，却正是具有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子；我们会更多地想起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。暗示落叶木

特征本身含有落叶的因素微黄干燥单纯、空阔、疏朗的清秋气息。场合：

秋风叶落“树”

——它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”都带有密密层层浓阴的联想。

“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多带来一些什么，在习于用单词的古典诗歌中，因此也就从来很少见“树叶”这个词汇了。树繁茂的枝叶密密层层的浓阴褐绿色的树皮生机活力暗示“字有直指义，有联想的意义。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所积累的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各不相同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。”——朱光潜《咬文嚼字》所谓“暗示性”指词语概念

以外的意义，是词语的形象

色彩和联想意义。怎样理解诗歌语言的“暗示性”？木叶概念相去无几形象一字千里树叶发现问题（1—3）分析问题（4—6）分析“木”的两个艺术特征总结全文（7）艺术领域:一字之差相隔千里全文思路“木叶”为古代诗人所钟爱主题

《说“木叶”》一文，作者林庚着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，深入挖掘“木叶”中“木”字所蕴含的意境，从而阐发了“诗歌语言具有暗示性”的特点。

课文阐释的是诗的语言的“暗示性”问题，而标题却拟为《说“木叶”》，若改为《谈谈诗歌语言的“暗示性”》，你认为如何？1、标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，成为理论性很强的学术论文。2、把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”的诗句中品读玩味，化抽象为形象，化深奥为简单，并逐层深入，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。题目应是本文的一个亮点。

作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？一是作引子，引出议论话题；二是作为例证，使得分析说理有凭有据；三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。

诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。

鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。得到启示拓展迁移

古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。请根据课文所阐释的诗歌语言的暗示性的理论，体味古诗中的意象的艺术特点。迁移拓展

举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。海上生明月，天涯共此时。但愿人长久，千里共婵娟。

对故乡、亲人的思念月酒１.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶行》）４.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。（李清照《声声慢》）在很多传统诗歌中，酒是愁的象征。

落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡《乌衣巷》

望长安，前程渺渺斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。

——张可久《殿前欢》

爱情的美好，传达思念情人之切。抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。

燕鸿雁

忆郎郎不至，仰首望飞鸿。

………《西洲曲》

雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

……李清照《一剪梅》

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

……李清照《声声慢》

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

……李商隐《无题》鸿雁：指书信。相思之情。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。冤、怨、恨、思乡杜鹃寒雨连江夜入吴骤雨初歇夜来风雨声渭