广东省深圳市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

广东省深圳市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、基础（28分）本学期，八年级开展“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，举办了一场诗词朗诵大会，以下是大会主持人的一段开场白，请根据要求完成下列题目。徘徊黄鹤楼上，我们似乎听到崔颢忧愁怅．惘．的叹息：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。tiàowàng①飞来峰时，我们似乎听到王安石激昂豪迈的呐喊：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”遥望一轮jiǎojié②的明月，我们似乎听到李白翩．然．浪漫的歌咏：“月下飞天镜，云生结海楼。”中国是诗的国度，古人登高吊古、伤春悲秋、怀人思乡……凡是心中有所触动，都会写成诗歌。吟诵这些诗歌，我们在③的季节感受古人的情怀，我们在④的自然界中思索生命的奥秘，在⑤的艺术长廊里丰盈心灵的绿洲。亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请在古诗中飞翔我们的情感吧！1．请给文中加点的字注音怅惘 翩然2．请根据拼音写出开场白①、②处的词语。①tiàowàng ②jiǎojié3．请根据语境，将正确选项填涂在答题卡上的对应序号位置。A.花香鸟语 B.叹为观止 C.销声匿迹 D.草长莺飞③ ④ ⑤4．开场白中画波浪线的句子有语病，请把改后的句子写在下面横线上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．以下是这次诗词朗诵大会的结束语，请你根据上文内容补写一组完整的句子。诗词，能陶冶我们的情操；诗词，能净化我们的心灵。诗词是一个流传久远的故事，源远流长；诗词是一幅浓墨重彩的水墨画，引人入胜；。让我们在诗词的陶冶下，怡情悦性，奋发向上。让我们用诗词，点赞人生，歌唱祖国。6．下列的文学常识表述不正确的一项是（）A．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，富有浓郁的陕北风情，表达了作者对“母亲延安”的深情。B．《大自然的语言》作者是著名的气象学家、地理学家竺可桢，本文生动形象地介绍了物候现象来临的四个决定性因素，并指出研究物候学的重要意义。C．短语“戛然而止”和“周而复始”的结构相同，都是偏正短语。D．《诗经》也称《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，采用了风、雅、颂的表现手法；分“赋”“比”“兴”三个部分。7．古诗文默写（1）蒹葭苍苍，。所谓伊人，。（《诗经蒹葭》）（2）青青子衿，。纵我不往，？（《诗经子衿》）（3）复行数十步，。，屋舍俨然。（陶渊明《桃花源记》）（4）潭中鱼可百许头，。(柳宗元《小石潭记》)（5）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖烟波浩渺、波涛汹涌的壮观景象和磅礴气势的诗句：，。8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A．“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。C．本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。D．本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。二、阅读（共44分）阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。[甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。[乙]黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。【注释】①黄子履庄：黄履庄，清朝人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。9．解释下列加点词在句中的意思。①诎右臂支船 ②尝贻余核舟一③凿木人长寸许④予不能悉记10．用现代汉语说说下面句子的意思。①其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。②虽黠者不能辨其为真与伪也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．[甲]文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“”一词来概括。[乙]文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是。（用自己的话概括）12．[甲]文中的王叔远和[乙]文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。阅读下面选文，完成问题。【材料一】①回顾历史，残奥会始办于1960年，源于对残障人士推广的运动康复训练法。②第二次世界大战期间，残酷的战争让许多年轻人成为残障人士。他们因为无法适应新生活、难以重返社会，有的人甚至选择放弃生命。在英国的一家医院，一位来自德国的医生——路德维希·古特曼将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。③四年之后，荷兰退役军人也开始加入该医院的残疾人运动会。该项比赛演变为国际性赛事，当时英国与荷兰两个国家的130名残疾人运动员参加了比赛，这就是第一届斯托克·曼德维尔运动会。此后成立了国际斯托克·曼德维尔轮椅运动联合会，该赛事每年定期举办。1960年9月，在罗马第17届夏季奥运会闭幕两周后，来自世界23个国家的400名残疾人运动员参加了在罗马举办的第九届国际斯托克·曼德维尔运动会。此后，斯托克·曼德维尔运动会改为每4年一次，并与夏季奥运会在同年举办。1960年的这届斯托克·曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会”。（选自《环球时报》，有删改）【材料二】①为满足赛时残疾人服务需求，北京冬奥组委残奥会部组织编写了《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》（以下简称《手册》）。②《手册》共有四章。第一章以介绍基本理念为主，包括残奥运动及残疾人观、残疾分类、残疾人服务理念及无障碍设施等；第二章介绍为残疾人提供服务时应注意的礼仪、沟通技巧和服务技能；第三章结合赛会相关服务场景，分析残疾人特殊需求，并结合特定情况，提供创新思路；第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的主要类型和特殊需求，提供需重点关注的服务项目、服务水平和方式等内容。③考虑到冬奥会和冬残奥会客户群中包括一定数量的视力障碍残疾人，北京冬奥组委决定制作《北京2022年冬残奥会运动员和随队官员服务手册（盲文·大字）》，以方便残疾人获取信息，体现人文关怀，展现国家形象，留下独特的奥运和残奥遗产。（选自《北京冬奥会和冬残奥会发布残疾人服务知识手册》，有删改）【材料三】①北京2022年冬残奥会奖牌正面中心刻有国际残奥委会标志，周围刻有北京2022年冬残奥会英文全称（Beijing2022ParalympicWinterGames）字样及金、银、铜的盲文。奖牌背面中心刻有北京冬残奥会会徽，周围刻有北京2022年冬残奥会中文全称（北京2022年冬残奥会）字样。奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。②奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形以及“Beijing2022”字样等。挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，表达对运动员的节日祝福。奖牌盒则以大漆和竹子为主．要．材料制作。整个奖牌既突出中国文化特征，又符合“绿色办奥”和可持续性理念。③北京2022年冬残奥会奖牌象征着第13届冬季奥林匹克残疾运动会上运动员如群星璀璨，创造精彩。体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。同时，同心这个概念也与北京2008年金镶玉的形态和思想一脉相承，表现了“双奥之城”这个概念。（选自《北京2022年冬残奥会奖牌》，有删改）13．下列说法与原文的意思相符合的一项是（）A．来自德国的医生路德维希·古特曼在英国的一家医院将体育运动引入脊柱损伤康复训练，给患者带来希望。B．材料二中的《手册》第四章，介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求。C．北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺，冰雪底纹上印有会徽、核心图形。D．奖牌圆环上刻有13个点及运动的弧线。奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称。14．下列说法或推断正确的一项是（）A．材料一的第③段采用列数字和分类别的说明方法，介绍了残奥会的由来和发展。B．材料二的第②段采用“总—分”结构，说明了《手册》四个章节的主要内容。C．材料三第②段中加点的“主要”若删去，不会影响语意的准确表达。D．三则材料分别介绍了奥运会的历史、《北京2022年冬奥会和冬残奥会残疾人服务知识手册》的主要内容和北京2022年冬残奥会奖牌的特征和寓意。15．请你结合上面材料，简要概括冬残奥会奖牌所体现的中国文化特征和“绿色办奥”的理念。阅读下面选文，完成问题。草有本心彭根成①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难懂的本心。②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好景象。③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，蔓延着，“一丛香草足碍人”，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。然而，“芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜不珍惜。⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（选自《贺州日报》2021年4月3日）16．本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心？17．结合上下文，按要求品析文中画线的句子。①在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析）②草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（请从用词的角度进行品析）18．本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉？说说你的理由。19．本文第③段作者说“野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。”请谈谈你对这句话的理解。20．本文第⑤段最后一句说“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，你认为小草是生命的强者吗？为什么？你觉得怎样才能成为生命的强者？阅读下面的名著选段，完成各题。到波兰五个月，有这样的进步，恐怕你自己也有些出乎意外吧。李先生今年一月初说你：gainacomewihmaturity[因日渐成熟而有所进步]，真对。勃隆斯丹过去那样赏识你，也大有先见之明。还是我做父亲的比谁都保留，其实我也是expecxtheworst，hopeforthebest[作最坏的打算，抱最高的希望]。我是你的舵工，责任最重大；从你小时候起，我都怕好话把你宠坏了。现在你到了这地步，样样自己都把握得住，我当然不再顾忌，要跟你说：我真高兴，真骄傲！中国人气质，中国人灵魂，在你身上和我一样强，我也大为高兴。你现在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读，日本人几百年来都把它当作枕中秘宝，我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。《人间词话》，青年们读得懂的太少了；肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。再说，目前的看法，王国维的美学是“唯心”的；在此俞平伯“大吃生活”之际，王国维也是受批判的时象，其实，唯心唯物不过是一物之两面，何必这样死拘！我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最重要的是“通”，通才能不拘泥，不迁腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光；“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧是humam，要把一个“人”尽量发展，浸成为XX家XX家以前，先要学做人；否则那种XX家无论如何高明也不会对人类有多大贡献。这套话你从小听腻了，再听一遍恐怕更觉得烦了。21．本段节选自《》，文段中的“我”是（人名），“你”是（人名）22．作者在信中提到《世说新语》和《人间词话》这两部书的用意是什么？23．结合选段，说说“我”是一个怎样的父亲。三、写作（内容45分＋书写3分）24．主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片，一段温馨的视频，一个难忘的生日，一次有趣的活动，一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。要求：①立意自定。说真话、抒真情、忌抄袭。②书写规范整洁。不少于600字。③不能出现真实人名、校名。

答案解析部分【答案】1．chàngwǎng；piānrán2．眺望；皎洁3．D；A；B4．亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请在古诗中放飞我们的情感吧！或：亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请让我们的情感在古诗中飞翔吧！5．诗词是一方清秀宜人的山水，醉人心扉。诗词是一汪清灵灵的眼波，深情美好。诗词犹如一场春雨，在你成长的原野上洒下甘露，滋润你；诗词犹如一缕暖阳，在你迷茫困顿之际，给予你光明和温暖（仿写要求格式一致，如果考生答案格式不完全一致，但语意贴切，语言优美可给满分）【解析】【点评】（1）本题考查学生给加点字注明拼音的能力。作答的关键是多积累和巩固，反复地训练，从而达到烂熟于心、得心应手地做这类题的目的。

（2）本题考查学生根据拼音写汉字的能力。要在平时正确掌握汉语拼音方案，多归纳和总结，积少成多，就能得心应手地解决这种题型。

（3）本题考查学生选词填空的能力。选词填空，要根据词语的使用对象、褒贬色彩，再根据具体的语言环境去分析和选用即可。

（4）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。作答的关键是平时用心掌握常见病句的类型，然后语法层面去分析和判断病句的错误。

（5）本题考查学生对句子的仿写能力。仿写句子要善于把握句式特点，然后紧扣语段的话题中心去分析和把握，充分调动自己的想象能力和创作能力去写。1．怅惘（chàngwǎng）；

翩然（piānrán）。

故答案为：chàngwǎng；piānrán。2．①tiàowàng（眺望）

②jiǎojié（皎洁）

故答案为：眺望；皎洁。3．第一处选择怎样的季节感受古人的情怀，显然需要形容词，故填“草长莺飞”；

第二处选择修饰自然界的形容词，故可填“花香鸟语”；

第三处要求选择修饰艺术长廊的形容词，故可填“叹为观止”。

故答案为：DAB。4．原句的主要病因是搭配不当，“飞翔”与“情感”不搭配，应将“飞翔”改为放飞。

故答案为：亲爱的同学们，请大声吟诵古诗吧，请在古诗中放飞我们的情感吧！5．根据题干要求补写一组完整的句子，结合题干内容“诗词，能陶冶我们的情操；诗词，能净化我们的心灵。诗词是一个流传久远

的故事，源远流长；诗词是一幅浓墨重彩的水墨画，引人入胜"可知，题干中的句式结构是“诗词，能；诗词，

能”，“诗词是诗词是”，因此补写的内容也需两个句式结构一致，围绕诗词进行，注意语言优美即可。

示例一：诗词如三山五岳，巍峨屹立；诗词如满天星斗，璀璨夺目。

示例二：诗词如甘霖滋润着干涸的心田；诗词如花朵点缀了寂寞的生活。

示例三：诗词如同一团燃烧的火焰，点燃了我们澎湃的激情；诗词如同一片盛开的鲜花，芬芳了我们多彩的人生。

故答案为：诗词是一方清秀宜人的山水，醉人心扉。诗词是一汪清灵灵的眼波，深情美好。诗词犹如一场春雨，在你成长的原野上洒下甘露，滋润你；诗词犹如一缕暖阳，在你迷茫困顿之际，给予你光明和温暖。6．【答案】D【解析】【分析】D.“赋比兴”才是表现手法，而“风雅颂”是《诗经》的主要内容。故答案为：D。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

做本题时注意作者与作品、事件的一一对应，不要张冠李戴。7．【答案】（1）白露为霜；在水一方（2）悠悠我心；子宁不嗣音（3）豁然开朗；土地平旷（4）皆若空游无所依（5）天涯若比邻（6）气蒸云梦泽；波撼岳阳城【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：露、嗣音、豁然、天涯、云梦泽、撼。故答案为：⑴白露为霜在水一方

⑵悠悠我心子宁不嗣音

⑶豁然开朗土地平旷

⑷皆若空游无所依

⑸天涯若比邻

⑹气蒸云梦泽波撼岳阳城【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．【答案】B【解析】【分析】B.有误，“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是写青年寤寐求其实现的愿望，也是他想象结婚时的热闹情景。故答案为：B。【点评】本题考查学生对诗歌内容和艺术手法的分析和理解能力。要在整体阅读诗歌文本的基础上根据选项的具体表述去分析和判断，从而选出最符合题干要求的一项。【答案】9．弯曲；赠送；表示约数，左右，上下；全，都10．①他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。11．“奇巧”（原文作答）；制作了一个能够自动行走的木头人(用自己的话作答)12．示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人各有不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是让人难辨真伪。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查学生对文章内容的概括和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，进行归纳和概括，注意语言的简明扼要。

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。参考译文：黄子履庄，是我的姑表亲。年少时聪明颖悟，读书几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁时，曾经背着私塾的老师，暗地拿来工匠的刀锥，雕凿了一寸来高的木人，放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉得神奇。他制造的机械很多，我不能全部记得。他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟，放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动听。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部记载下来。9．①句意：曲着右臂支撑在船板上。诎：同“屈”，弯曲。

②句意：他们互相靠近的两膝。比：靠近。

③句意：雕凿了一寸来高的木人。许：表约数，上下，左右。

④句意：我不能全部记得。悉：全，都。

故答案为：①同“屈”，弯曲②靠近③表约数，上下，左右④全，都。10．①重点词：尝，曾经。贻，赠。余，我。盖，表示推测的句首语气词。泛，泛舟，坐船游览。云，句尾语助词。句意：（他）曾经送给我一只用桃核雕刻成的小舟，（刻的）是苏轼乘船游赤壁的情景。

②重点词：之，结构助词，的。虽，即使。句意：木狗的叫声和真狗没有什么不同，即使是狡猾（聪明）的人也不能够分辨它是真是假。

故答案为：①他们的互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。②即使是狡猾(聪明)的人也不能够分辨它是真是假。11．【甲】文中概括介绍王叔远的技艺甚高的句子是：明有奇巧人曰王叔远。其中的关键词语就是“奇巧”。【乙】文第一段中的“七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神”介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事，用自己的话来概括，即制作了一个能够自动行走的木头人。

故答案为：奇巧；制作了一个能够自动行走的木头人。12．王叔远的作品细致小巧，重在人物的神态描绘和场景的细致雕刻上，是静态的微雕。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态；黄履庄的作品则是精巧奇妙，重在机关的设计，是动态的机械。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是难辨真伪。

故答案为：示例：王叔远的作品小巧精致(或惟妙惟肖)。如他能用很小的桃核雕刻人物、器皿，还能做到各具情态（三人各有不同的动作和表情），令人赞叹。黄履庄的作品以“活”取胜。如他做的木狗、木鸟等能动、能叫，其声音更是让人难辨真伪。【答案】13．A14．B15．①中国文化特征：奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，奖牌整体体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。②“绿色办奥”理念：奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，奖牌盒以大漆和竹子为主要材料制作。而桑蚕丝和竹子都是自然的产物，能彰显“绿色办奥”的理念。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的筛选与辨析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的表述去分析和概括，选出最符合选项的一个即可。

（2）本题考查学生对文章相关内容的理解与分析推断能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据选项的具体表述去分析和推断，重点是防止偷梁换柱、曲解文意等逻辑错误。

（3）本题考查学生对文本重要问题的个性化探究和拓展与运用的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求，用自己的语言归纳和概括。13．B.“介绍冬奥会和冬残奥会各客户群中残疾人的所有类型和特殊需求"错误。材料二原文“第四章介绍冬奥会和冬残奥会各客户群

中残疾人的主要类型和特殊需求"，故B错误；

C.“北京2022年冬残奥会奖牌盒采用传统桑蚕丝织造工艺"错误。材料三原文“奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺“奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作”，故C错误；

D.“奖牌背面最内环镌刻获奖运动员的比赛项目名称"错误。材料三原文“奖牌背面最外环镌刻获奖运动员的比赛项目名称”，故D错误；

故答案为：A。14．A.“材料一的第③段采用列数字和分类别的说明方法"错误。说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性

质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。材料一第③段叙述从第一届斯托克-曼德维尔运动会、国际斯托克；曼德维尔轮椅运动联合会、第九届国际斯托克；曼德维尔运动会、被国际奥委会正式承认为第一届“残疾人奥林匹克运动会"的发展，没有采用分类别的说明方法，故A错误；

C.“不会影响语意的准确表达"错误。“主要”"的意思是重要，本句是说奖牌盒制作是以大漆和竹子为重要材料，删去后就变成奖牌盒只以大漆和竹子为材料制作，跟事实不符，所以不能删，“主要”体现了说明文语言的准确性和严谨性。故C错误；

D.“介绍了奥运会的历史"错误。根据材料一第①段“回顾历史，残奥会始办于1960年"第③段“1960年的这届斯托克-曼德维尔运动会被国际奥委会正式承认为第一届*残疾人奥林匹克运动会"可知，材料一是在介绍残奥会的历史，不是奥运会。故D错误；

故答案为：B。15．结合题目中“北京2022年冬残奥会奖牌“中国文化特征*”“绿色办奥'的理念"可知，应从材料三中找寻答案。

示例：小珊，北京2022年冬残奥会奖牌看似质朴简洁，其实它有着非常浓厚的文化内涵呢!它的奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合；奖牌由圆环加圆心构成牌体，五环同心，同心归圆，也体现了中国“天地合人心同"的文化内涵和哲学思想。除了这些，我们的奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺、奖牌盒则以大漆和竹子为主要材料制作，工艺精良，材料绿色环保，也都能深刻体现“绿色办奥”的理念。

故答案为：①中国文化特征：奖牌挂带选用红色，与中国春节文化特色相契合，奖牌整体体现了中国“天地合人心同”的文化内涵和哲学思想。②“绿色办奥”理念：奖牌挂带采用传统桑蚕丝织造工艺，奖牌盒以大漆和竹子为主要材料制作。而桑蚕丝和竹子都是自然的产物，能彰显“绿色办奥”的理念。【答案】16．①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。17．①运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。用形容词“饱”未修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨，”将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。18．不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。19．①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。（其他答案言之有理也可酌情给分）20．【示例1】①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。（有观点，言之有理即可）【示例2】①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。（有观点，言之有理品即可）【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章标题及其含义的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本的基础上，根据标题对文章的线索作用，主题的升华作用等等方面去分析和思考。

（2）本题考查学生赏析文本重要句子，品味作者精彩语言艺术的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从上下文语句所使用的修辞手法、表现手法，所采用的句式等方面去分析和判断。

（3）本题考查学生对文本重要句段及其作用的分析和理解能力。分析句段的作用，要善于在整体感知文本的基础上，从句段的结构作用和内容上的作用等方面去分析和概括。

（4）本题考查学生对文本重要词句含义的深刻理解能力。要在整体阅读文本的基础上，从文本的主题和作者的情感态度等方面去分析和把握。

（5）本题考查学生对文章内容的理解与个性化分析和解读文本的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据文本的主题和作者的情感角度去分析和把握。16．根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；根据“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；根据“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；根据“草是洒脱的““草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。

故答案为：17．根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重；根据“草是清高的。‘草木有本心，何求美人折。’野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求认知，自由生长；根据“草懂得珍惜生命。‘野火烧不尽，春风吹又生。’这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根”可知，草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长；根据“草是洒脱的““草不知名随意生”“劲草不随风偃去”可知，草是洒脱的。

故答案为：①运用拟人、排比修辞手法，形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。②“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。用形容词“饱”未修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨，”将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。“广袤”写出了大地的广阔，给草的肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世界带来生机勃勃的绚丽光彩。18．①根据“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早'，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨”可知，这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱；根据“但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③根据“它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，“草亦有恨”这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。综上所述，第②段不能删去。

故答案为：不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。19．根据“野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着”可知，野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发；根据“在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人流连驻足，舍不得离去”可知，野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添绚丽色彩。

故答案为：①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力给人无限启发。②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。20．可以从认同和不认同的角度结合文章内容来回答。示例一：我认为小草是生命的强者。根据第②段“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早’，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌……与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择”可知，虽然小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，但是生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。感悟：从小草顽强旺盛的生命力中得到的感悟是，要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有责任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。

示例二：我认为小草不是生命的强者。“‘城上草，植根非不高，所恨风霜早'，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨？但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为是软弱的，可以肆意践踏”可知，小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。感悟：我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。

故答案为：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来生机勃勃的美好景象。②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。【示例2】①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪重压，也不去呐喊，不去抗争。②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。【答案】21．傅雷家书；傅雷22．通过这两部书，教育孩子做学问或做艺术等，首先要学会做人，要有广博的知识、开阔的胸襟和视野、23．①深爱子女，理解子女，能坦诚相待，对两代人之间的关系有着深刻的体验与认识。②明智、有思想，从傅雷对傅聪的进步有充分的肯定可以看出。③才识渊博，以自己深厚的学养和经验为傅聪提出可行的建议，要求傅聪研读世说新语》和《人间词话》。【解析】【点