2024届高三复习备考和管理+课件

新高考复习备考策略新高考下复习备考具体做法（一）早谋划早布局低起点1、九字方针“高筑墙广积粮缓称王”新高考下复习备考具体做法（一）早谋划早布局低起点3、6月底新一届高三教师聘任，充分调研，合理布局4、整体考虑暑假补课安排（营造高三氛围、适应高三节奏、补课40天考试两次）新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持1、切合实际的高三一轮复习计划（1）明确工作目标（2）具体措施年级校长：整体教学管理、实验班教学新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持年级主任1：负责教学、考试、活动的谋划、教师的管理、评估政策年级主任2：负责常规教学管理、备课组管理年级主任3：负责德育管理、主要是班主任工作后勤和寝室新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持2、备课组工作（1）备课组：进程安排讲课安排命题审核集体备课主讲人安排听课安排（2）考试安排：试题内容命题要求审核意见考点排查（3）集体阅卷：组长协调分工合作试题教研评讲备课作文筛选（4）听课安排：每次检测后两人课（第一和最后，学习和帮助）（5）教研活动：做新高考试卷研究命题变化和方向（6）课堂主阵地：研究学生特点、课型特点、学科特点、创设高效课堂、加强师生互动，让课堂发挥重要作用二、一轮复习规划基本目标任务：1.

紧扣教材，夯实基础。以教材为主帮助学生梳理归纳，构建起系统化的知识网络，课本和考点复习要全面、细致，知识点讲解和挖掘要彻底，不让学生留下知识盲点，力争做到基础题得满分，古诗文少丢分，作文得高分。2.注重思维训练，培养学生的审题能力，强化学生的得分意识，掌握基本答题规律，形成规范答题的意识。3.加强写作训练，有计划地引导学生积累写作素材。4.强化题不二错意识，要求学生必须做到术语准确，规划答题。三、一轮复习规划：时间内容具体操作备注5—7月文言文阅读课文复习，夯实基础考点复习，结合一轮进行讲析训练梳理文言知识并记忆，名句默写贯穿其中8月古诗鉴赏（融合现代诗歌）按一轮的考点为序，进行讲析训练结合教材典例，专题提升练，名句默写贯穿其中9月语言文字运用词语（成语）、病句、标点符号、修辞、连贯、得体、图文转换、压缩语段等知识点按知识点复习，成语每天记忆10月现代文阅读（一）抓住观点材料间的关系来突破，厘清逻辑关系，把握论证相关知识。梳理文脉，把握文体特征，训练筛选整合提炼能力。11-12月现代文阅读（二）小说、散文1.小说：名家小说欣赏引领，中外兼顾，考点讲析训练为主。2.散文：名家散文欣赏引领，考点讲析训练为主。注重答题模式的建构1月作文（贯穿始终）基础等级训练：审题、立意、结构（开头、结尾、主体段落）发展等级训练：丰富、文采、深刻、创新一轮复习重点突破基础等级二轮复习重点突破发展等级四、措施：抓好“四清”1.加强教研，精细备课，问题设置合理，环环相扣。重视二次备课。2.加快课堂节奏，听说读写安排紧凑，重视学生落实情况。

3.结合每周检测内容，坚持每日课前5分钟提问。重视检测结果，对未得到90%以上分数的学生再提问。充分发挥课代表作用，重点排查分数低、基础差的学生。

4.作业布置适量，选题有针对性和典型性，及时检查、反馈和评讲，落实学生掌握情况。5.上好习题评讲课，有目标、有重点，有方法，讲透彻，有总结。多让学生自查、自悟、自纠，对于典型试题的完美答案，要求学生朗读成诵，培养规范答题能力。同时，结合高考阅卷实际，优化答题规范技巧。努力实现书写工整化，表述专业化，答案要点化，要点序号化。6.重视秒读课堂，每日早晨按时到教室督促学生。7.重点关注导师制学生。五、语文学科微习惯：听说读写阅读教材课外读物的习惯熟读背诵的习惯积累写作素材的习惯规范书写的习惯勤思考

爱质疑

勇探究的习惯新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持3、每月一次考试规划好前半年的月考，严格落实月考制度，不停课复习，随时检查复习内容，重点查漏补缺4、常规德育管理细致（1）班会：三大步励志班会班会要有内容、重主题（2）班主任工作：两操、值班、查勤；落实年级政策、工作（3）学生管理：日常行为、早读、两操、时间管理、微习惯养成、特殊学生纪律新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持4、常规德育管理细致（1）班会：三大步励志班会班会要有内容、重主题（2）班主任工作：两操、值班、查勤；落实年级政策、工作（3）学生管理：日常行为、早读、两操、时间管理、微习惯养成、特殊学生纪律（4）学生大会：每周旗会、班会讲规范；关键节点会（高三启航、300天、200天、100天）（5）加强管理：严肃处理重大违纪，净化学习空气（6）激情教育：三声文化（歌声口号声、读书声）新高考下复习备考具体做法（二）重措施重落实贵坚持5、全员导师制抓好临界生各班实行导师制，建立临界生分包制临界生：985、一本、一本边缘生（线上1线下5）每个导师分1—2人，阶段性考试评估，（奖）这个是提升一本率的重要抓手（1）班会：三大步励志班会班会要有内容、重主题（2）班主任工作：两操、值班、查勤；落实年级政策、工作（3）学生管理：日常行为、早读、两操、时间管理、微习惯养成、特殊学生纪律新高考下复习备考具体做法（三）重时间看节点讲节奏1、时间安排（1）一轮安排：5月上旬—2025年1月夯实基础课本教材（2）二轮安排：2月上旬—4月中旬形成网络构建知识体系（3）三轮安排：4月中旬—6月4日熟练题型大量练习（4）特殊安排：实验班一轮之前安排1个月的二轮；二轮之前2周的三轮；三轮中间安排一轮新高考下复习备考具体做法（三）重时间看节点讲节奏1、关键节点会议动员（1）高三起航：6月9日（2）300天动员：高三本领（3）100天冲刺：高三激情（4）50天誓师会：高三拼搏2、不同形式的学生家长会3、丰富多彩的学生调适会4、不同阶段的学生指导会新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向1、研究高考

熟悉动态（1）近4年高考试题（2）适应性测试题（九省适应性试题）（3）高考试题变化（4）各地模拟题新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向2、知晓政策

采取对策三、稳步推进高校考试招生改革8.深化高考综合改革。吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等第四批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。加强全流程全员模拟演练，做好考生志愿填报指导、投档录取等各环节工作，确保改革平稳落地。已实施高考综合改革的省份要进一步总结经验、完善措施，促进新高考、新课程、新教材的协调联动。推进高中学生综合素质档案建设，并加强在强基计划等特殊类型招生中的参考使用。新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向2、知晓政策

采取对策9.深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向2、知晓政策

采取对策10.加强基础学科拔尖创新人才选拔培养。统筹实施强基计划、少年班、英才班、保送生等各类拔尖创新人才选拔培养政策，加强选拔、培养、评价一体化建设。相关高校要进一步优化考核评价办法，注重对学生的“好奇心、探究欲、问题意识、质疑精神、意志品质”等因素考查，着力选拔对基础研究有志向、有兴趣、有天赋的优秀学生。要坚持人才培养的核心地位，遵循拔尖创新人才成长规律，完善培养方案，强化资源配置和核心育人要素建设，提高人才自主培养质量。强基计划试点高校要加强本硕博衔接培养工作，更好服务高水平科技自立自强。新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向学习2023年高考命题评价：其中最显著的特点是“教考衔接”的大大增强，四套全国卷与教材的关联随处可见，在设计上更贴近教材，更符合学生的学习进度。《中国高考报告（2023）》高考命题要回归教材、促进“双减”，落实教考衔接。试题源于教材，紧扣课标。高考命题要回归教材、促进“双减”新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向教材入题，大势所趋•（1）考教衔接涉及的分值进一步增加。尤其是显性衔接的分值由2022年的3分，增加到2023年的15\18分。•（2）考教衔接的面覆盖更广。由2023年的集中于文言文和诗歌鉴赏，进一步扩展到信息类文本阅读、文学类文本阅读和语言文字运用和写作，可以说真正做到了全覆盖。新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向2024年九省联考简评•1.试卷结构和考查内容稳定，继承新高考卷命题特色•2024九省联考试卷结构与近两年新高考卷一致，依次是现代文阅读(信息类阅读、文学类阅读)、古代诗文阅读、语言文字运用和写作。阅读量、书写量与2023年基本持平，彰显出“适应性”特点新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向2024年九省联考简评•2.试题难度相对稳定，有利于考生的正常发挥•试题考点和题型与2023年新高考卷保持一致。试卷命题依据课程标准和《中国高考评价体系》，结构科学合理，题干指向明确，难度适中，区分度好试题从文本选取、试题设计等方面综合把控难度，使其与学生总体作答能力水平相当，让学生都能发挥出应有水平新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向2024年九省联考简评•3.教考衔接更加多元，套路答题难得高分•考点与教材关联越发密切但2024九省联考试题中的教考衔接，形式多元，命题切入点浅近，设题表述平易，规避了题干固化、套路答题的弊端。新高考下复习备考具体做法（四）重研究看政策明方向3、透过分析

明确方向2024年九省联考语文试卷T8：前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节（选必上册第二单元学习提示“细节描写”）T9：小说从曾明的角度讲述故事，有怎样的艺术效果（选必上册第二单元《大学之道》学习提示“叙述角度带来的艺术效果”）T11：对材料中加点的词语及相关内容的解说（涉及《陈》《孔》《蜀》《逍》四文）PART03年级管理三（一）年级管理具体做法目录页CONTENTSPAGE新高考背景下对教材教学要求《中国高考报告（2023）》高考命题要回归教材、促进“双减”，落实教考衔接。试题源于教材，紧扣课标。高考命题要回归教材、促进“双减”2022年高考和教材衔接达22处以上2023年高考和教材衔接显性15分/隐性18分重要会议要点（1）强调了逻辑思维、实证思维和形象思维；（2）语文试题的阅读材料可以在选文上适度增加阅读难度；（3）进一步强调了核心素养和价值取向，强调了情境任务和综合考查；（4）充分肯定了“反套路”“反死记硬背”的命题方式对育人方式的引导作用；（5）强调了应充分关注高考试题的创新能力；（6）强调了防止试题模式化，倡导考查文本的多样性问题；（7）强调了试题应贴近学生生活；（8）强调了高考命题要和教材衔接的问题。9（1）作文三大方向：①材料类②思辨类③读写结合类（2）京、沪风格或融入全国卷（3）稳妥推出新题型重要会议要点1、怎么教，看《课标》

2、怎么学，用“教

材”3、怎么考，看

高

考新高考背景下教学原则1、高考改革启动新一轮的回归教材。（1）高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。（2）改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。（3）《中国考试报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。2、高考的回归教材，表现出了两个显著的特点：第一：不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归学科。第二：在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值：（1）高考和教材的直接联系，如教材的典型例题、典型实例。（2）对形成学科思想有帮助的相关内容，如小结、引言等。（3）体现新课程理念和特点的内容。（4）中学忽视，而在大学很重要的内容。进一步，立足基础知识，根据高考的考核要求，从知识形成过程、学科的思想方法、美学价值、教育功能以及在解决实际问题时的独特的作用等方面，深入挖掘教材的考评价值。3、教材是高考命题的发源地（1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决；（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”，如2022年高考很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应，在设问上也指向教材进行设计。要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。（3）相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合；4、考试内容与高中教材的衔接要作到神似形异。神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要；形异指考试内容无须照搬教材。5、强调教材知识的应用，不强调知识的覆盖面。（1）现在有些学校在备考中仍然是一遍一遍地过教材，不能说这样做没有意义，但至少可以说仅这样做是远远不够的。（2）现在的试题，其背景紧跟社会热点问题，同时又立足基本能力，有些题即使不刻意复习也能考好，反过来，平时不注重实际能力培养，就算刻苦复习也不一定取得好成绩。（3）要求培养考生勤于思考、知识面要宽、有相当的背景知识，知识越丰富，答题也就显得容易。学得活的学生会很占便宜。6、高考对教材的处理是有所侧重的（1）对于知识点，高考以能够承载相应能力的知识为重点。（2）各学科高考命题对教材的重视程度是不同的。有些学科要紧跟教材、有些学科要源于教材但高于教材、还有的学科要一定程度地远离教材。在评判试题是否超纲时，有一个标准是“材料在课外，答案在课内”。三（二）年级管理具体做法三（二）年级管理具体方法课前准备规范程度为90%听课规范程度为90%课堂笔记规范程度为90%回顾总结规范程度为90%做相应训练习题规范程度为90%以上各项相乘为真正掌握的知识，还剩多少？推荐学生阅读《差不多先生》三（二）年级管理具体方法1.书写规范：字体美观，干净整齐2.答题规范：审题细，不涂抹、诗歌体3.预习规范：教材熟，学案细，会听课4.上课规范：课前准备，课上专注，课后巩固5.改错规范：重分析、重积累，勤复习6.自习规范：自习考试化：限时、速度、准确7.公自规范：提前规划，目标明确，注重高效三（二）年级管理具体方法三（二）年级管理具体方法目录页CONTENTSPAGE三（二）年级管理具体方法目录页CONTENTSPAGE三（二）年级管理具体方法目录页CONTENTSPAGE即使写错也要错得眉清目秀三（二）年级管理具体方法目录页CONTENTSPAGE三（二）年级管理具体方法目录页CONTENTSPAGE衡水中学温卓越同学的作文因其字迹引得一片称赞，其实不止如此，温卓越同学的作文不仅有“颜值”，还有才华。左图为温同学