【部编人教版】六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》教学课件

人教部编版六年级语文下册第一课时难忘小学生活回忆往事素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。语言应用：填写时间轴,把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上。思维能力：搜集相应的资料，培育同学搜集资料的力量，制订活动计划，并按照计划开展活动。审美创造：通过不同形式的教学，激发同学开展综合性学习的爱好。素养分析自选内容，制定系列活动计划，并开展相应的活动。体悟珍贵的校园回忆。学习重点交流制作成长纪念册的方法。提升语文综合素养。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一激趣导入明确主题学习拓展成长引入活动德智体美劳全面发展小学生活是一幅多姿多彩的画卷！导读提示以个人为单位回忆小学六年的学习生活，制作自己的时间轴，可以是“人”也可以是“事”。回忆——填写时间轴1选取有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动；舍不得的人；有特殊意义的物品等。整理——分享难忘回忆2通过收集、整理、编排等步骤制作成长纪念册，表现独特个性和创意。制作——成长纪念册3一起回忆小学生活！内容一

①②③活动任务：内容二

内容三

明确任务围绕内容开展活动。

在回忆的基础上，采用各种形式，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并永久珍藏。填写时间轴：回忆校园点滴。分享难忘回忆：选取时间轴上有代表性的内容分享。制作成长纪念册：珍藏难忘的成长记忆。学习任务二阅读材料提炼内容走近作者刘绍棠作者简介刘绍棠，当代作家，北京人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品首届全国优秀中篇小说奖：《蒲柳人家》1981年全国优秀短篇小说奖：《蛾眉》著有《刘绍棠文集》12卷。作品富有传奇性和田园牧歌风格。在《老师领进门》中找出词语，并连线。新词解疑摹比喻所教学生。桃李仿效，照着样子做。歇脚语文教学中逐字逐句解释课文。串讲形容善于讲话，使人爱听。戛然而止走路疲乏时停下休息。娓娓动听形容声音突然中止。引人入胜吸引人进入美妙的境界。课题追问阅读材料1:《老师领进门》老师是____________________。1这里的门指________________。2老师怎样把“我”领进门？3课堂互动交流！教小诗播下文学的种子总结提示阅读材料1:《老师领进门》概括内容作者深情地回忆了自己童年时代在启蒙老师的引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子的故事。作者分别从___________方面描写自己的小学生活。1给你留下深刻印象的情景或细节是_____________。2阅读材料后，你的感受是_________________，请批注。3阅读归纳走近作者黄蓓佳作者简介

1955年生于江苏如皋市。专业作家。1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。代表作品第一个作品：《补考》其他作品：《夜夜狂欢》《午夜鸡尾酒》《何处归程》《世纪恋情》《含羞草》等。这篇文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对作者人生的引领作用，表达了作者对老师的感激之情。红双圈成长的第一块里程碑导读提示阅读材料2:《作文上的红双圈》红笔画的双圈。概括内容材料内容提炼内容阅读材料1：《老师领进门》启蒙教育之恩，“我”终生难忘。阅读材料2:《作文上的红双圈》老师、母校对自己文学创作的激励。围绕活动主题：难忘的记忆——《我的成长故事》。活动提示讲讲自己成长中发生的故事。1分享值得回忆的故事和相关物品。2谈谈你最难忘的人。3自主交流、同桌互相展示照片、备忘录等。学习任务三畅所欲言挖掘主题一年级二年级三年级四年级五年级六年级填写时间轴把重要时刻贴在时间轴上。大型活动运动会、演讲赛、艺术节、科技大赛……舍不得的人老师、同学、熟悉的陌生人……难忘的物品科技小作品、手工作品、随身物品……分享交流小学生活难忘的回忆！制作回忆小卡片！自我展示最难忘的回忆时间地点人物事件学习任务四分组交流制作计划类别内容照片类作品类获奖类小礼物与小学生活有关的照片（获奖、校园活动等）与成长有关的作品，如手工作品、习作、书法作品、美术作品等。各类获奖证书、奖牌等。同学之间互赠的书签、寄语、明信片等。活动内容制作成长纪念册搜集资料的范围收集资料方法途径家庭收录1父母、个人的收藏、存物。班级纪念2班级活动的纪念照片、奖状等。个人收集3个人活动、出行的纪念照片、日记、备忘录等。根据自己的选择意向，自由组成某一个专题活动小组。1.选定主题（人物组、故事组、事物组……）2.分工合作（记录、发言、展示、总结……）3.呈现方式（编年体、栏目式等）……组建小组，注意事项：开展活动自由分组活动流程活动内容1选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。2把收集到的、已筛选出来的资料进行分类。本次综合性活动时间预计开展两周。活动指导1大体把握：浏览筛选资料。2分类角度：按个性和创意对材料分类。3确定栏目：各年级的活动、学习，有对比性。4动手操作：分类整理资料。小组合作组名

组长

组员

分工情况

记录资料的方法

展示资料的方式

1.汇报时普通话标准，表达流畅。2.计划表填写完整。3.分工合理。4.记录和展示资料的方式恰当。评价标准：内容自我评价收集资料1.根据小组选定的主题收集资料。

2.多途径、多方式查找资料。整理资料1.能合理运用恰当的方式制作成长纪念册。

2.在编排上有序且有趣。小组交流1.积极参与小组讨论。

2.认真听同伴发言，诚恳地提出改进建议。自我评价评分细则总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第二课时难忘小学生活回忆往事素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：围绕“难忘的小学生活”，回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。语言应用：填写时间轴,把印象最深的人或事填写在时间轴相应的时间点上。思维能力：搜集相应的资料，培育同学搜集资料的力量，制订活动计划，并按照计划开展活动。审美创造：通过不同形式的教学，激发同学开展综合性学习的爱好。素养分析分工合作，交流分享材料，整理小学生活的片段。通过成长纪念手册表达感激之情。学习重点汇报总结，评价活动。提升综合性学习的能力。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一回顾活动搜集资料活动内容主题《回忆往事》目的回忆小学生活的美好时光。步骤1.材料收集照片、作品、获奖证书、奖牌、书签……2.小组合作分工形式记录情况……3.展示成果成长纪念册学习任务二展示评价要求提示制作准备成长纪念手册封面扉页正文我的编排方法是……与“成长纪念”主题相关。紧扣主题、有文采。注意事项封面名字1《成长纪念册》《致我的童年》《独一无二的我》……扉页2“卷首语”或“成长感言”是对成长纪念册内容的高度概括或揭示，是对全册精神的体现。注意事项正文内容3要按确定的体例编排，呈现方式多种多样。例如：图文并茂、取小标题、加日期和心情说明……根据需要修改资料4选取最有价值的一部分，对不能明白的图片要配上解说介绍……一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言范例演示编年体栏目式看，我敬礼的姿势多么标准！9月份里的一天,我成为了一名光荣的少先队员,戴上了红领巾。我的作业得到老师的表扬！点点滴滴一年级——我上学了这是我的手工作品！用收集的树叶制作而成。我勇敢地竞选了班长！成长足迹二年级——我进步了三年级——我长大了深刻往事四年级——我学会了五年级——我做到了我的奖状墙！我学会了做家务！帮妈妈减轻了负担！好朋友送我的礼物！尊敬的班主任给我写的寄语。同学们给我写了好多好多的毕业祝福……从心出发我毕业了封面栏目内容扉页设计图案字体；个性化的名字。发展足迹时间顺序、各个年级参加活动或学习的照片以卷首语或成长感言方式呈现；撰写人自由选择。多彩生活记录生活中的精彩片段才艺集萃比赛、获奖、表演的照片等班级之最六年班级生活里最深刻的印象毕业赠言各式各样的赠言形式活动示例学习任务三汇报成果总结评价编年体成果展示封面和扉页栏目式1.内容——多样性2.设计——丰富性3.编排——条理性成果展示要求提示1各小组派代表，按照顺序依次准备上场。2汇报：普通话表达流畅，声音洪亮。3观众：保持安静，认真倾听。4展示结束：肯定和热烈的掌声。成果汇报评价表组别资料搜集内容无误方式选择语言表达能力编排方式呈现效果……小组1小组2小组3总结评价我的收获1收集资料，开展本次综合性学习活动：①照片类；②作品类；③获奖类；④小礼物……2资料分类的基本途径：①编年体；②栏目式……3计划书呈现的方式：_______________________总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第一课时难忘小学生活依依惜别素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 素养分析阅读材料，了解活动展开的形式，感受不同的表达特点。学习重点自选形式，合作互动，自由交流展示成果。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一激趣导入明确主题活动任务借助“阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、老师、同学的依依惜别之情。阅读材料要求体会情感了解方式学习任务二阅读材料体会情感阅读材料1：《我为少男少女们歌唱》朗诵方式这是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，写于1941年，收录在1983年《何其芳文集》第一卷上。

这首诗以明快的思想鼓舞人，以炽热的感情打动人，以优美的语言吸引人，抒发了诗人热爱新事物、歌颂新生活的深厚感情。赏析内容走近作者何其芳何其芳，原名何永芳。现代诗人、散文家、文学评论家，中国科学院哲学社会科学部委员。作者简介：《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》代表作品：朗读感知《我为少男少女们歌唱》我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。1我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。2我奉献给青少年新的思想。我为新人而歌唱。朗读感知《我为少男少女们歌唱》所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。3我对新生活的梦想和渴望。朗读感知轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。4与全诗第一小节的“歌唱”相呼应。表达了诗人对生活的热爱和追求，对生活的憧憬和期望。演讲方式这是（）1956年在北京大学的（）。作者成功秘诀是：___________________________________阅读材料2：《聪明在于学习，天才在于积累》赏析内容华罗庚演讲聪明在于学习，天才在于积累。毕业演讲的特点有哪些？演讲意义成功不是偶然。（1）吸取失败经验，继续前进。（2）天才——坚持不断的努力。（3）贯彻原则：增加学习时间。（4）得出结论。（5）论点：聪明在于学习，天才在于积累。传情方式阅读材料3：《给老师的一封信》这是一封写给老师的充满真情实感的信。文章以回忆在校园第一次与老师见面时的情景开篇，以决心用学习的进步回报老师作为结尾。通过六年中老师关爱、指导自己的点点滴滴的回忆，把对小学生活的难忘和对老师的感恩之情表达得淋漓尽致。赏析内容信中的点点滴滴是……（1）刚进校“我”忐忑不安——方老师亲切温暖。（2）“我”的字歪歪扭扭——老师悉心教导。（3）运动会上，老师加油呐喊，鼓励班级队员。思考交流典型事例令人难忘互勉方式阅读材料4：《临别赠言》从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。·身高的变化·日常打招呼问好的细节筷子断了吗？表达对老师的感激之情。敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！范例展示不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！师恩难忘这两封信体现了同学对老师……范例展示六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。体会友情说说你的感受。学习任务三知晓步骤活动指导总结形式从阅读材料中，我们知道了……情感的表达方式……创作诗歌毕业演讲写信赠言任选一种形式表达你的真情和祝福。诗歌特点1.押韵：2.分行：3.段落：

一首（节）诗可以押同一个韵脚，也可以中间转韵。（讲究节奏，尽可能押韵）每有一个标点（顿号除外）就可作为一行。诗的段落叫“节”，用空一行的形式表示。

注意：诗歌讲究押韵，注重于内在的押韵，主题思想比较深刻含蓄。本次综合性学习的诗歌重在围绕校园生活及情感、青春梦想等进行创作。诗歌特点4.标点：可以有标点，也可无标点。5.左对齐：一般情况下，每行诗的第一个字要对齐。1.选定写作对象，运用多种感官进行观察。2.联系生活和情感体验，大胆想象/联想，进行思考。3.构思立意，确定写法，包括结构形式和修辞手法。（可以查阅相关的诗篇，获得创新的灵感。）4.拟写初稿，朗读、修改。创作步骤注意：诗歌创作写出自己想要表达的内容即可。写给谁写什么

回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。提出中肯的建议，期许美好的未来。展望未来，放飞纯真的梦想。自主选择老师/同学

学校自己写信指导老师自己学校同学写给谁对象选择选择不同的对象，内容也要相应做出调整。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________亲爱的老师：

您好！

临近毕业之际，我有很多的话想对您说！

……老师，谢谢您！

祝身体健康！

学生：小婷

2020年6月15日书信1.列举事例时要有详有略。2.真情实感，注意用语。3.字迹工整，格式正确。4.用词写句可用积累的素材。毕业信注意：毕业赠言：在毕业前期师生朋友之间互赠留言的

一种方式。1.语言精练。2.饱含深情。3.富有时代感。特点交流赠言根据不同对象的特点，用比较生动、得体的语言表达自己最真挚的祝福！选择形式

敬爱的老师，是您带我攀上成功的阶梯，感谢您的教导！谢谢您！学生——老师

你的自信，你的开朗，再加上我的祝福，你一定能驶向理想的彼岸。同学——同学

亲爱的学校，你是我们的家，也是我们成长、读书的地方，未来必不忘母校对我们的呵护之情！学生——学校学习任务四师生归纳课堂总结我的收获1.了解毕业情感的表达形式：①诗歌；②演讲稿；③信件；④毕业赠言。2.创作步骤：确定形式→选择主题和对象→编写初稿→修改誊写→展示交流……我的收获3.本次综合性活动之“阅读材料”的感想是：________________________________________4.自由选择项目，开展活动，为毕业联欢会做准备：________________________________________总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束人教部编版六年级语文下册第二课时难忘小学生活依依惜别素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信：认真读文，把握文章主要内容，体会文章思想感情。语言应用：结合资料，抓住重点词语理解含义深刻的句子，运用多种阅读方法开展阅读分享会。思维能力：阅读材料，抓住重点词语，分享阅读方法及阅读收获。审美创造：通过不同形式的教学，在阅读中提升情感，明确我们如何对待以后的学习和生活，端正学习态度，多积累才能提高自己。 素养分析分工策划有序筹备，开展系列活动。按要求展示毕业联欢会。学习重点自选内容，学写策划书，根据分工认真准备，完成综合性学习的任务。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事依依惜别学习活动03XUEXIHUODONG学习任务一明确主题开展活动提升策划、分配的能力；回忆小学时光的点滴。活动主题通过制定策划书，举办毕业联欢会，表达对母校的惜别之情。目的步骤1.确定活动毕业系列2.写策划书分工情况环节设置……3.活动开展毕业联欢会活动……学习任务一全班交流制定计划活动名称：“再见了，母校”毕业联欢会活动目的：感恩母校，感谢师友，告别小学生活活动时间：

6月29日活动地点：阶梯教室制作计划毕业联欢会活动策划书计划细节分工职责要明确。活动分工节目统筹：_____________________

会场布置：_____________________

道具准备：_____________________

主持与串词撰写：_______________

秩序维护：_____________________

场地清洁:______________________

活动报道：_____________________毕业联欢会活动策划书活动流程（1）毕业演讲（2）节目表演交换毕业赠言节目单1.放飞梦想（师生集体诗朗诵）2.高山流水（古筝独奏）3.最美好的回忆（诗曲联唱）4.孔雀舞（民族舞）5.团结就是力量（游戏）6.感恩的心（集体歌舞）7.依依惜别情（诗朗诵）8.心有灵犀猜成语（游戏）9.谁是最可爱的人（相声）10.老师寄语活动流程要清楚。学习任务三班级合作范例呈现根据策划书，筹备一场毕业联欢会活动。1.人员分配（主持人、表演者、后台控制……）2.分工合作（策划、表演者、机动人员、场景布置……）3.方式运用（相机定格、视频录制……）4.……举办联欢会需要注意的事项：开展活动自由分工感恩母校、老师、同学，带着梦想和希望，带着祝福，迈进新的人生阶段——中学，为了美好的明天而努力学习。六年级X班毕业联欢会活动方案范例展示——策划书（1）活动目的范例展示——策划书1.在老师指导下做好策划、分工；2.教室布置：①制作展板；②气球布置；③黑板彩色

粉笔板书活动主题；④自由画画、张贴饰物；⑤桌

椅排列；⑥物品准备（吃、道具、摆设……）（2）活动准备（3）排练节目准备演出第一乐章深深的感恩致辞展示交流致辞致辞：

伴随着欢乐的歌声，我们这一群六年级的孩子，即将告别与我们朝夕相处、共同成长的母校和老师。六年的时光匆匆，太多的回忆令人难忘；欢声笑语，一直伴随着我们成长。离别的时刻即将来临，让我们心怀感恩，把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师，把浓浓的关爱和期许送给亲如兄妹的同学。我宣布——XX小学XX班“毕业联欢会”现在开始——（配乐：感恩的心）主持台本范例男生：今天是个好日子。女生：收获的季节我们欢聚一堂。男生：今天是个好日子。女生：相聚的时刻我们放飞希望。女生：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情感。男生：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。女生：让我们再一次聆听老师的教诲！男生：大家以热烈的掌声欢迎老师致辞！学习任务四拓展活动强化能力推荐方式我们还可以举办哪些形式的活动，表达对母校的惜别之情？为每一个活动写策划书……1纪念品制作大赛：每个人制作班级纪念品。2模特大赛：手工（报纸、废物利用）制作衣服。3创作大赛：朗诵自创诗歌/歌曲新编……4才艺汇演：舞蹈/乐器/魔术/小品/话剧……活动分类对照计划，检验活动开展情况1.组长：_________________2.策划人：_______________3.材料准备：_____________4.活动形式：_____________5.机动人员：_____________6.附件（策划书/材料……）分工活动实践1.组长：_________________2.策划人：_______________3.材料准备：_____________4.书签形式：_____________5.机动人员：_____________6.附件（书签的设计稿、寄语、分发

人员……）纪念品展示书签展示模特大赛1.组长：_________________2.策划人：_______________3.设计样式：_____________4.表演人员：_____________5.机动人员：_____________6.附件（衣服的设计图稿、解说词、

设计理念……）选材——报纸1.组长：_________________2.策划人：_______________3.呈现样式：_____________4.表演人员：_____________5.机动人员：_____________6.附件（歌曲/朗诵/诗歌等台词）选材——歌曲/朗诵/诗歌创作大赛宝物淘吧毕业了，有许多的物品可以交换（跳蚤市场）……1.策划人：_______________2.市场规则：_____________3.场地安排：_____________4.机动人员：_____________5.活动组织：_____________6.道具设置：_____________才艺汇演你还能想到哪些特色的毕业表演活动或形式？1注意形式的设定。2人员的安排及表演时间。3策划活动的有序开展。我的收获1.可以组织这些活动开展本次综合性学习活动：①布置活动；②书写策划书；③人员安排；④流程设置；⑤……2.活动流程：确定主题→制定计划→写策划书→排练对稿→举办联欢会……我的收获3.书写策划书的要点：________________________________________4.你对整个系列活动的心得体会有哪些：________________________________________总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束综合性学习：难忘小学生活回忆往事活动目标1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。2.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。3.能设计制作成长纪念册。活动建议在开展活动前，可以先阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，然后在小组内研究活动计划，做好人员分工，开展收集资料的活动。在资料准备充分之后，小组内主要围绕制作成长纪念册开展活动。如：

1.填写时间轴。回忆小学生活的快乐时光，把自己印象深刻的、值得纪念的重要时刻标在时间轴上，把曾经的日记、活动照片等贴在时间轴旁边。

2.分享难忘回忆。

选取时间轴上有纪念意义或有代表性的内容与同学分享，如，令人难忘的集体活动，舍不得的人，有特殊意义的物品，或者一两个关于成长的关键词。

3.制作成长纪念册。

从封面、扉页、正文等几个部分入手，设计个性化的封面，整理个性资料，安排版面。活动过程1.确定主题，明确任务。

阅读单元导读及活动内容，确定活动主题是“回忆往事”，活动任务是填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册。活动过程2.安排顺序，制订计划。先明确“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”是层层递进的关系，前一个活动是后一个活动的基础。再针对每个活动制订切实可行的计划：活动过程(1)填写时间轴：先读“阅读材料1、2”，唤起自己对母校、老师、同学的记忆；再按时间顺序梳理资料，把印象最深的人或事整理好；最后将整理好的资料贴在时间轴上。可以使用教材提供的时间轴，也可以采用下列时间线索图：2.树状时间线索图参加讲故事比赛，荣获“故事大王”称号。二年级参加诗词大会，被评为诗词达人。四年级参加学校秋季运动会，获800米比赛第一名。五年级为班级捐赠图书，与同学共建图书角。二年级参加班级举办的同读一本书活动。二年级参加学校举办的推荐一本好书活动二年级参加比赛读书活动和同桌王元元成为好朋友。一年级刘欣的作文成为范文，我很羡慕她。二年级李林生病了，我很难过。四年级和好朋友一起拍纪念照。六年级班主任周老师帮我系扣子。一年级美术老师当场作简笔画。三年级体育老师调转工作与我们告别。六年级我的朋友难忘的老师多彩的小学生活表格式时间线索图我的小学生活

一年级二年级三年级四年级五年级六年级照片习作、书法、美术作品等获奖证书、奖牌老师、同学的学期评语……难忘的小学生活第一天上学运动会一年级第一学期演讲比赛获奖三年级第二学期作文被表扬入队啦第一份手抄报一年级第二学期二年级第一学期做手工加入校乐队三年级第一学期拔河比赛捐款汉字书写大赛跟好朋友吵架二年级第二学期四年级第一学期六年级第二学期六年级第一学期五年级第二学期四年级第二学期五年级第一学期时间线活动过程(2)分享难忘回忆：先根据时间轴筛选出最令人难忘的人或事件；再将筛选出来的内容整理成文字资料，也可以准备一些图片、实物资料，为下一环节的交流作准备。

活动过程(3)制作成长纪念册：先读“阅读材料3”，了解制作成长纪念册的过程及步骤；再确定整理成长资料、制作成长纪念册的时间节点；最后确定成长纪念册的形式，可以是书刊式的纸质成长纪念册，也可以是网页式的电子成长纪念册等。活动过程

3.交流分享，实践探究。(1)交流时间轴，分享难忘回忆。先在小组内简要介绍一下自己的时间轴，详细介绍一下令自己难忘的人或事；再推选出代表在全班交流。(2)动手制作成长纪念册。先根据“时间轴”这条线索收集资料，根据“分享难忘回忆”的活动找到小学记忆的重点、亮点，这些是成长纪念册的内容；再对所收集的资料以“编年体”或“栏目式”的形式分类；最后，设计纪念册的封面(名字、图片、关键词)、扉页(卷首语或成长感言)、正文(小标题、照片、文字)等部分。多彩生活毕业赠言班级之最才艺集萃发展足迹栏目式资料分类形式一年级——我上学了编年体二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了封面扉页正文活动过程

4.成果展示，活动小结。先在组内互相翻看成长纪念册，对组内同学的纪念册进行评价；再推荐优秀的纪念册参加班级展示；最后谈谈本次综合性学习的收获。阅读材料1.老师领进门刘绍棠(1936～1997)，当代作家，北京通县(今通州区)人。他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会的会员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。著有《刘绍棠文集》12卷。《蒲柳人家》曾获首届全国优秀中篇小说奖。《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。其作品从古典小说和民间艺术中汲取营养，富于传奇性，形成了刘绍棠式田园牧歌风格。作者我知道帮你解词语桃李：比喻所教的学生。摹：仿效，照着样子做。串讲：语文教学中逐字逐句解释课文。娓娓动听：娓娓，说话连续不断的样子。形容善于讲话，使人爱听。歇脚：走路疲乏时停下休息。戛然而止：戛然，指突然停止的样子。形容声音突然中止。引人入胜：引，引导，吸引。胜，胜境，美妙的境界。吸引人进入美妙的境界。现多指山水风景或文艺作品美妙动人，很吸引人。一起来赏析这篇文章叙述生动，行文简洁。作者深情地回忆了自己童年时代在启蒙老师的引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子的往事。字里行间表达了作者对启蒙恩师的尊敬、热爱、感激之情。文章行文自然，用笔简约，借“教小诗”一事，表现了田老师的教学风格，由此生发开去，说明启蒙教师对自己以后从事文学创作产生的深远影响。结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明了启蒙教育之恩，作者终生难忘。阅读材料2.作文上的红双圈黄蓓佳，1955年出生于江苏如皋(gāo)。1977年考入北京大学中文系文学专业，1984年成为江苏省作家协会专业作家。主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》等。作者我知道帮你解词语矜持：拘谨；拘束。迫不及待：迫，紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。折(zhē)腾：反复做(某事)。一起来赏析这篇文章的作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家的故事。文章选材独具匠心，以小见大，“九十八个红双圈”内涵丰富。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。3.如何制作成长纪念册收集，筛选成长资料照片类：把与自己小学生活有关的照片收集在一起，如生活照片、获奖照片、校园活动照片、旅游照片等。作品类：与成长相关的作品，如习作、书法、美术作品等。获奖类：各种获奖证书、奖牌(复印件或照片)等。小礼物：同学之间互赠的书签、寄语、明信片等。一起来收集3.如何制作成长纪念册根据需要，给收集的资料分类根据制作成长纪念册的需要进行筛选。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，一年一年地展示出小学六年的学习生活；也可以采用“栏目式”来分类，按照不同的栏目把内容分成几个部分。一起来收集3.如何制作成长纪念册编排成长纪念册封面：设计好图案和字体，安排好版面，大家群策群力取一个贴切又有个性的名字。扉页：以“卷首语”或“成长感言”的方式呈现，可以自己写，也可以请老师或家长写。可以请画画好的同学设计花边或图案作为装饰。正文：与小组内的同学共同商讨，最好表现出独特个性和创意。对于有些不适合的资料可以进行修改。一起来收集·依依惜别活动目标

1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。

2.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。

3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。

4.能用书信等形式表达情感，与人交流。活动建议

1.读一读(阅读材料)中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。

2.为老师和同学写临别赠言，送上真诚的祝福。

3.在离校之前为母校做点儿事。比如，可以写倡议书，号召全校同学为美化校园环境、创建文明校园出点儿力；也可以给学校领导写一份建议书，就学校存在的一些问题提出合理化建议。

4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺表演的形式表达出来。活动过程

1.围绕活动任务，制订计划。本板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动任务，从集体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台。(1)举办毕业联欢会：先要作好策划书，即确定联欢会的主要内容、活动分工等；然后根据策划书进行筹备；最后选择合适的时间举办活动。

(2)写信：先明确此次写信活动的主题是“依依惜别”，要围绕主题收集素材；再确定好给谁写信。也可以考虑用公开信、倡议书、建议书、演讲稿、赠言等形式来表达“依依惜别”之情。

2.策划毕业联欢会，写策划书。先分小组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书；再全班交流策划书，选出最优策划书；最后全班修改，形成班级策划书。活动过程毕业联欢会活动策划书活动名称“深情献母校

扬帆再起航”毕业联欢会活动目的感恩母校，珍惜师友情，满怀希望走向明天。活动时间6月30日活动地点教室活动分工节目统筹：芳芳会场布置：冬冬、阳阳、乔一、小美道具准备：家丽、明秀主持与串词撰写：月梅、李强秩序维护：王亮场地清洁：佳音、大勇活动报道：小旭录像：蓝兰活动流程1.班主任寄语2.节目表演

3.交换毕业赠言节

目单1.放飞梦想(师生集体诗朗诵)2.高山流水(古筝独奏)3.最美好的回忆(歌曲联唱)4.孔雀舞(民族舞)5.团结就是力量(游戏)6.感恩的心(集体歌舞)7.依依惜别情(诗朗诵)8.心有灵犀猜成语(游戏)9.谁是最可爱的人(相声)10.老师寄语活动过程

3.举办毕业联欢会，保存资料。

按照策划书的流程有序完成联欢活动，活动后可以把活动的照片、录像保存起来，留作纪念。

4.撰写书信或毕业赠言，表达真情。写信是学过的内容，这次书