大学公共外语教学改革实施方案

第一章总则第一条根据学校第十次党代会精神和学校一流人才培第二章改革原则第二条系统性原则。对本科生、研究生的公共外语教第三条分层分类分级原则。根据国家战略需求和学校第四条校本特色、动态开放、科学合理原则。实时优第三章培养目标第五条培养本科生的通用语言运用能力、通用学术英第六条培养研究生的国际视野和全球胜任力，提升专第四章分层分级分类实施第七条根据大学本科新生进校英语分级考试成绩，参语教学的不同目标，确定A、B、C三个级院为单位划分A级和B级，约各占学生总人数的50%,根习，获得2学分，第二学期开展大学英语技能优化学习，获得2学分，第一、二学期，A、B班分别对应相应级别的课在条件允许的情况下，增加每周授课次数。第九条C级学生第1-4学期完成《大学英语》预备级、1-3级相应课程学习，获得2+2+2+2=8学分。第十条根据学院特色人才需求制定个性化人才培养方层次的每个语种、口译类课程开设1-2个教学班。表1.本科学生分级分类公共外语课程体系分布分类必修课外语类通识课(选修，0-2学分)第一学期(2学第二学甘日月(2学第三学期(2学分)第四学期(2学课程模块通用综合英语通用英语听说技能专项高阶英语(读写译专项、人文素养类课通用学术英语根据学校整体安排开课功能定位通用综合英语水平提升通用英语听说技能专项提升培养高阶英语读写译、文化素养、跨文化交际能力等用英语从事当下的专业学习和研究服务大学英语综合(高大学英语视听各种类型英语读写译课程+文专门用途类课程通用学术英语大学大学英英语综合语视听说(中C班预科(2+2=4学分)大学英语预备级视觉传达(8学分)大学英语1-3特色班(国际合作班、英才计划班等)开课单元同一类学院同一类学院相对随机四个主体类型开课单位通用英语教研室通用学术英语教研室表2各板块具体课程设置通用英语(每门课2高阶英语第二语种(每门课2学术英语(每门课2学分，32学时，理论课)32学时，理论+实时，理论课)学分，32学时，理论课)实用英语类文化、文学类大学英语综合(中级)大学英语综合(高级)大学英语视听说(中级)大学英语视听说(高级)雅思写作雅思口语雅思阅读翻译入门英汉对比与翻译英语演讲实用英语写作英美报刊跨文化交际中国文化概况文化与翻译语言与生态面面观(英)英语影视欣赏欧美文学经典赏析英语短篇小说选读美国社会与文化英国教育与文化法语俄语日语通用学术英语(农林)通用学术英语(理工)通用学术英语(文史)选读商务英语口语美国国情第十一条研究生以学术英语教学为主，实行“四层次”业发展提供条件。按照《**大学研究生公共英语免修管理办法》,符合条学术型硕士研究生(学硕):第一学年春季修读公共外专业型硕士研究生(专硕):第一学年秋季学期修读公的积极性，为研究生提供多元化的课程(表3)。表3.研究生分级分类公共外语课程体系分类课程与学分专业型硕士研究生学术英语阅读/学术交流英语(必修，2学分、32学时))学术型硕士研究生学术英语读写(必修，2学分、32学时)博士研究生英语论文写作(必修，2学分、32学时)第五章教学改革与自主学习指定部分学习，帮助学生尽快适应大学英语听说学习要求，第十四条实践育人。办好“外语角”、外语读书节、第六章课程评价第十五条加强评价体系研究与改革，改进结果评价、第七章基层教