二年级美术《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案_第1页
二年级美术《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案_第2页
二年级美术《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

A1作品1:《小蜗牛慢慢爬》学情分析方案基本信息县(市、学校姓名学科美术能力维度☑学情分析□教学设计□学法指导口学业评价所属环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点教学环境多媒体教学环境教学主题预习《小蜗牛慢慢爬》的学情分析教学对象小学二年级学生教学目标2.认识小蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的教学重点掌握小蜗牛的基本画法，能用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。学习难点认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自分析工具问卷星调查分析方法借助问卷星发布课后调查，利用平台功能收集学生在完成教学活动后的数据，并以可视化的形式呈现数据统计结果，有利于教师了解每一位学生的课堂学习情况，并在此基础上实施相应的后学情分析实践方案1.对学生的学习经验、知识储备、学习风格、学习能力以及学习条件的分析。二年级的学生具有丰富活跃的想象力和创造力，他们会用线条和色块来表现所知道的东西。虽然他们很有想法，但基于小学生的学龄特点，他们的表现力目前相对较弱。在教学中，我将逐步引导学生认识制作小蜗牛的乐趣，由简单到复杂完成对全班学生的预习能力、学习兴趣、知识储备与认知水平等信息进行采集，结合教师的教学设计了解学情信息，更真实的了解学生的预习2.利用信息技术设置了问卷调查扩大学情分析范围、丰富学情分析形1)蜗牛是雌雄同体吗?2)蜗牛一出生就背着外壳吗?3)蜗牛为什么一直背着房子?4)蜗牛有哪几个部分组成?5)蜗牛壳螺旋线的数量随长大而增多，壳的边翘起来是蜗牛长大的标志吗?学生答题反馈，教师就可以知道学生知识信上课时及时调整

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论