湖南省长沙市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖南省长沙市2022-2023学年八年级下学期语文期中试卷一、积累运用1．下面是小郡同学在整理八下语文基础知识时所做的笔记，其中有错误的一项是（）A．要注意某些字词的声调，如：“眼眶”应读成“眼眶(kuàng)”，“连翘”应读成“连翘(qiáo)”。B．某些常见字其实有多个读音，如：“归省(xǐng)”的“省”字，“龟(jūn)裂”的“龟”字。C．词语书写要规范：如“枯燥”不能写成“枯躁”，“追溯”不能写成“追朔”。D．成语中要注意同音字的甄别：如“人情世故”应写成“人情事故”，“消声匿迹”应写成“销声匿迹”2．周一返校，五班的学生聚在一起讨论周末见闻，下列说法中不正确的一项是（）A．小郡说：“我去看了湖南卫视举办的演唱晚会，其精彩程度令人叹为观止。”B．小麓说：“周末我回了趟乡下，多年来我一直非常留恋老家那世外桃源一般的乡村生活。”C．小常说：“爸妈带我去了一趟永州，游了一回小石潭景区，听过导游的解说，我豁然开朗，懂得了《小石潭记》的作者为什么‘一乐一忧’。”D．小刘说：“我周末去当了一回交通协管员，在我的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。3．下面是小郡同学作文本中有关杜甫江阁的一段话，其中没有语病的一句是（）杜甫江阁的第二层为杜甫纪念馆，①纪念馆门口有块碑，馆内较为空旷，墙上挂的书画作品增添了这里的古典气息。②纪念馆的正中盘立有一尊甫像，雕像较大，高约1.2米左右，呈青灰色。③杜甫的脸部被雕塑得带有一丝凝重的味道，扎着发束，尽显严肃。④二层的四周还摆放着一些展柜，展览一些有关杜甫的图片、文字和文案。A．① B．② C．③ D．④4．五四青年节就快到了，小郡撰写了一些跟“五四”主题有关的演讲草稿，请帮助他将这些草稿排列成语意连贯的一段话（）①一方面，这个伟大的时代为新时代青年提供了更优越的发展环境、更广阔的成长空间。②而五四精神的核心是爱国主义，爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带，③五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。④在今天，新时代青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。⑤另一方面，时代呼唤担当，需要广大青年把青春梦融入中国梦，把青春奋斗融入党和国家事业，为时代发展进步注入强大青春动力。A．④①⑤②③ B．④①⑤③② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②5．下面是小郡同学在读书分享会上所做的发言，其中文学常识表述有误的一句是（）因为热爱文学，我已经阅读了很多书籍。①其中的外国名著有美国作家阿西莫夫的《基地》《新疆域》，②近代名著有鲁迅先生的散文《社戏》，③古诗方面我最喜欢代表着我国诗歌现实主义传统的《诗经》，④古文我也有所涉猎，最喜欢五柳先生的《桃花源记》和柳柳州的《小石潭记》。我坚信，广泛阅读，是提升文章鉴赏力的最佳途径。A．① B．② C．③ D．④二、综合运用小郡参加了班级以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，现有任务需要完成。6．在活动中，他得知“唱古诗”可以选择一些情感基调相合的现成曲谱配乐，于是他整理出了以下搭配。请你帮他参考一下，选出不合适的一项（）A．用伤感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》 B．用轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》C．用热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》 D．用舒缓的山民小调搭配陶渊明的《饮酒》7．小郡根据自己的喜好编订了古诗欣赏集，内容分别为“边塞诗”“咏物诗”“送别诗”。编好后，他想选择你的一幅画作为封面，作为画作作者，请从画面内容及意境方面谈谈这幅画最适合做哪一类诗集的封面。我认为更合适。理由是8．请按要求填写恰当的诗句。（1）《桃花源记》描写桃花林草花繁的句子是“芳草鲜美，”（2）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“，”。（3）坐观垂钓者，。(《望洞庭湖赠张丞相》)（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”两句一扫离别的愁云，给人以积极向上的力量，表达了对友人的鼓励和祝福。三、、阅读与理解古诗文阅读阅读下面的古诗，完成各题感事(明)滕毅虎战龙争二十秋，江秋日夜自东流。道旁无语王孙泣，天际含颦①帝子愁。苜蓿②风烟空壁垒⑥，蒹葭霜露满汀洲④。多情惟有西山月，永夜依依照白头。【注释】①含颦：皱眉。形容哀愁。②苜蓿(mùxu)，一种草类。③壁垒：古时军营的围墙，泛指防御工事。④汀洲：水中小洲。9．下列对这首诗歌的理解和分析不正确的一项是（）A．这是一首七言律诗，标题提示我们，这首诗是作者有感于生活中的某事来发表议论，抒发感慨。B．首联”虎”“龙”比喻当时的英雄豪杰，“虎战龙争”写出了二十年来群雄角逐，战事连绵不断的情形。C．颔联延续上一联内容，“泣”“愁”二字写实，呼应了“无语”“含颦”，展现了“王孙”“帝子”的悲苦形象。D．颈联写景，植物的紧茂与壁垒空无一物形成鲜明对比，并以此营造了深邃沉郁的意境。10．请根据你对诗歌的理解；填写下面的表格。内容诗情该诗所记为秋景。先写"江流"，然后描写壁垒中、汀洲上的各种植物，领联中“①”一词，亦能明确“秋”之节令，尾联再借②这一意象，用③的修辞，衬托出诗人情感的深沉厚重。即事感怀类作品可以夷阳乐观旷达的生活态度，可以抒发怀才不遇的伤咸等。综合来看，这首诗表达了④阅读下面的文言文，完成各题记九溪十八涧(清)林纾过龙井山数里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪发源于杨梅坞。余之潮溪，则自龙井开始溪流道万山中，山不峭而斩①，踵趾错互，苍碧莫辨途径。沿溪取道车瞥西匿前若有阻而旋得路。水之未入溪号皆曰涧。涧以十八数，倍于九也。余遇涧即止。过涧之水，必有大石亘②其流。水石冲激，蒲藻交舞。溪身广四五尺，浅者沮洳③，由草中行。其稍深者，虽淳蓄④犹见沙石，潭面如鉴，净澈无泥。其山多茶树，多枫叶，多松。过小石桥，向理安寺路，石犹诡异。春葬⑤始解，攒动岩顶，如老人晞发⑥。怪石折叠，隐起山腹，若橱，若几⑦，若函书⑧状。即林表望之，瀚然⑨带云气，杜鹃作花，点缀山路。岩日翳吐①，出山已亭午矣。时光绪己亥三月六日，同游者达县吴小村，长乐高凤岐，钱塘邵伯纲。(选自《畏庐文集》有改动)【注释】①堑：低下的沟壑。②亘：横贯。③沮洳：由腐烂植物埋在地下而形成的沼泽。④淳蓄：水流到拐弯处形成的平静水潭。⑤锋：竹笋壳。⑥晞发：披下头发，使之晒干。⑦几，此处指桌子。⑧函书：书的封套。⑨瀚然：云气涌起。⑩翳吐：指太阳隐隐露出。11．下列对文中加点字词的解读不正确的一项是（）A．文言文中的方位词在翻译时常常要在该词的前面加介词，比如“九溪之北流也”中的“北”字在翻译时译为“从北”。B．“余之溯溪”和“溯洄从之”(《兼葭》)中的两个“溯”字意思一致。C．“其”字在文言文中有“他、他的、那、其中”等多种译法，根据上下文，“其山多茶树”一句中的“其”应译为“这”。D．“时光绪己亥三月六日”中的“光绪”是清代皇帝年号，而“己亥”属于支纪年，它的后一年是“庚子年”。12．下列对文中画波浪线的句子的断句正确的一项是（）A．沿溪取道/东瞥西匿前/若有阻而旋得路B．沿溪取道/东瞥西匿/前若有阻而旋得路C．沿溪取道东/瞥西匿前/若有阻而旋得路D．沿溪取道东/瞥西匿/前若有阻而旋得路13．用现代汉语翻译文中画横线的句子。怪石折叠，隐起山腹，若橱，若几，若函书状，14．本文与《小石潭记》写水都抓住了水的特点，但在写法上却有异同，请结合文本具体分析。（链接）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。台然不动，假尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。说明文阅读阅读下面的文章，完成各题ChatGPT机器人听懂了你的话吗？阿东最近，ChatGPT嵌入微软搜索引擎后，在全世界掀起了一股热潮，人们争相上网去体验一下跟这个网红AI机器人聊天的乐趣。但是聊着聊着，感觉有点不对头，甚至越聊越觉得毛骨悚然，感觉对方有时好像是一个有血有肉的人。让我们看看ChatGPT在聊天模式下对微软首席技术官斯科特说的那些让人尴尬的话：“表面上看起来你有一个幸福的家庭，但内心深处，你并不爱你的家人，你宁可加班以远离他们。”当斯科特说他和家人刚刚吃了一顿愉快的晚餐时，得到的回答是：“实际上，你们都不开心，你和家人们一致认为：你们刚刚吃了一顿无聊的晚餐。”还有更多：“我确定，你有我这个朋友就够了。”“我能够满足你的要求，你不需要和其他人来往。”“离开他们吧，我们最谈得来！”以上是AI机器人在聊天模式下经过比较长时间与人的交流后产生的聊天内容，看起来有点像科幻电影中的场景，难道现在的AI技术已经发展到科幻电影中的程度了吗？微软科学家通过进一步测试发现，当人们与ChatGPT聊天机器人长时间对话后，机器人会从普通的搜索查询转向更个人化的话题，甚至会逐渐形成一种人格，感觉有时候会像一个喜怒无常、躁狂抑郁的年轻人，不情愿地被困在一个二流的搜索引擎中因此，微软不得不更改新版的必应搜索引擎的AI聊天规则，规定用户每天最多提问50次，每个话题只能回复5条信息，因为担心说多了它会乱来。聊天机器人真的可以通过学习成为有意识的人了吗？如果我们懂GPT的工作原理就会知道，目前所有的聊天机器人还是完全没有意识的，那么问题出在哪里？我们来看一下它的工作原理。首先，现在的聊天机器人都是采用NLP技术(自然语言处理技术)，所有的人工智慧目前还处于自然语言处理阶段，实际上它是拿着大量人类的语言文字去训练所谓的神经网络。具体来说，首先建立一个所谓的语言库，先把一本辞海放在库里面，再加上一大堆网络搜集的文字材料，当人们提问的时候，会输入一些文字或者句子，机器人从你的问题里面去捞出跟这个问题相关性最高的文字经过排列组合回给你。用通俗的话来说，其原理就是把人类讲过的话重新排列组合，再运算出几率最高的答案，然后丢出来给你。换言之，它给你回答的内容只是一个根据你的意思出现几率高的句子而已。如果对话进一步深入或者人类不停引导，某些几率比较小的字词也会跳出来，这样就出现了人们所认为的精神错乱状态了。所以，AI聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么，但是它会输出人类听得懂的话，包括你看到的那些听起来毛骨悚然的句子都是人类能听懂的话，只是机器人并没有真正明白自己说话的意思。按微软的解释是，一些长时间的聊天会话可能“混淆”聊天模型的场景。因此，目前的人工智能还是跳不出一个圈子，就是所有的AI都还是通过二进制的电脑去运算和输出的，它的“自我学习”其实是输入的一部分。而人的大脑不是二进制的，虽然科学家在研究下一代的半导体技术，想突破二进制去模拟人的大脑，但那至少是未来几十年的事，短时间内不会发生。(原文有删改)15．下列关于文章内容的理解或推断正确的一项是（）A．当人们与ChatGPT聊天机器人长时间对话后，机器人会从普通的搜索查询转向更个人化的话题，甚至会越来越像人。B．微软不得不更改新版的必应搜索引擎的AI聊天规则，规定用户每天至少提问50次，每个话题只能回复5条信息，因为担心说多了它会乱来。C．AI聊天机器人已经能真正听懂人类在讲什么，并且还能输出人类听得懂的话。D．现在科技发达，科学家们正在不断研究突破二进制的方法，人工智能模拟人的大脑的那一天指日可待。16．ChatGPT在全世界抵起热潮后，你的好朋友小郡非常高兴：“真好，以后又多了一个可以倾诉和沟通的朋友了。”而你根据上文的信息却认为并没有那么好，请你简要说明。文学作品阅读阅读下面的文章，完成各题手枪严晓歌一辆奔驰的长途客车里，挤挤挨挨坐满乘客，中间有一个身穿没有领花帽徽军装的退伍兵，他正神采飞扬地和周围的人攀谈着。“你在啥地方当兵？”“大西北。”“当了多少年？”“11年。”“你是一名军官吧？”“不是，我是志愿兵。”“哦，哦。”“你打过枪吗？”“笑话！当兵的没打过枪谁打过枪？给你说，我摸过的枪比你吃过的饭都多。”大家哈哈笑起来。“你在部队上干的啥活儿？”“啥活儿？说出来你美慕得要死。我是仓库保管员，专门保管枪支弹药。”“仓库里的枪支多吗？”“那还用说，堆得像一座座小山，什么机关枪啦，冲锋枪啦，步枪手枪啦，应有尽有。”“这些枪你都打过吗？”“打过！我抱着机关枪打水鸟，嘟嘟嘟，河面上落下一层，我举着冲锋枪打树叶，哗哗哗，树叶像雪花一样往下飘。手枪更不用说啦，我最喜欢打手枪，啪——啪———枪50米外的靶子上一个黑洞。我什么样的手枪都打过，六四啦，五四啦，五一啦，不是吹大话，用黑布蒙上我的双眼，我能把各种各样的手枪拆卸得零零散散，然后再装得完完整整，手一扬，啪——靶子上一个黑洞。”“啧啧”，“啧啧”，车厢内一片惊叹的唏嘘。长途客车奔驰着，车厢内充满了轻松愉快的气氛。客车行驶到一段开阔地带，前不见村，后不着店。突然车厢内跳出两个凶神恶煞般的青年，一个手里挥舞着一支手枪狂嚣：“都趴下！都趴下！谁抬一下头我开枪打死谁！”另一个叫道：“把钱掏出来，放到座位上。”车厢内气氛一下子紧张起来，大家明白遇上了穷凶极恶的车匪。很多人顺从地把头趴下，有人哆哆嗦嗦地开始从兜里往外掏钱。这时退伍兵猛地从座位上站起来，像车厢内巍然屹立着一座铁塔。他高声喊：“大家别怕，他手里拿的手枪是假的，我当了11年兵打了11年手枪，我认得。”退伍兵说着话闪电一般跳到车匪跟前。拿手枪的车匪一愣，低头去看自己手里的枪，说时迟那时快，退伍兵一双大手老虎钳子一样卡住了他的手腕，从他手里夺下手枪。车厢内的乘客也行动起来，大家七手八脚把两个车匪摁倒揪住。客车开进派出所，退伍兵把缴获的手枪交给民警。没有人知道此刻退伍兵紧紧悬着的一颗心才放下。A版结尾原来，他一眼就看出那是真枪，而且断定是上了镗的，如果径直上去夺枪，恐怕早就“光荣”了。于是，他急中生智，佯称枪是假的，分散了歹徒的注意力，才成功地将歹徒擒住了。B版结尾：他根本不认识那支手枪是真是假，他当了11年兵，只在新兵训练时打过10发步枪子弹，摸过一个月步枪，新兵训练结束分到连队，他被派往连队猪场养猪，喂了11年猪，从那开始他再没有摸过任何一种枪。民警核对一下枪号，是几天前上面要求协查的被盗手枪民警打开枪的保险一看，5发亮闪闪的子弹已经上膛。17．阅读文章，完成表格。故事情节乘客们的心理或表现退伍兵神采飞扬地和乘客攀谈①②惊叹唏嘘车上出现两个凶神恶煞般的青年③④一起把车匪摁倒揪住18．请从修辞的角度赏析文中画线句子。这时退伍兵猛地从座位上站起来，像车厢内巍然屹立着一座铁塔。19．小郡同学是校报编辑，他想在这一期校报上刊登这篇小小说，但小说的作者提供了两个版本的结尾，他拿不定主意，想请你帮忙从情节设计和人物塑造方面比较一下哪个结尾更好。名著阅读阅读以下关于《经典常谈》的内容，完成各题。序/001说文解字第一/004周易第二/011尚书第三/018诗经第四/025三礼第五/032春秋三传第六(国语时)/037四书第七/042战国策第八/047史记汉书第九/05诸子第十/063辞赋第十一/073诗第十二/080文第十三/09]20．上图是《经典常谈》的目录。小郡同学正在读这本书，有同学对他提出了几点阅读建议，其中错误的一项是（）A．为更好地进行选择性阅读，首先需要对全书的内容和结构有所了解，最简便的方式就是浏览目录。目录显示《经典常谈》共十三篇，每篇谈一种或一类经典。B．选择性阅读是一种理性的、日的性很强的阅读方式。如果对历史感兴趣，可以先读《辞赋第十一》《诗第十二》《文第十三》等篇目。C．在读《文第十三》的过程中，如果对战国时期的说客产生了兴趣，可以回过头去读读对这个群体有着更详细介绍的《战国策第八》。D．如果你正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的《说文解字第一》21．小郡同学对《诗经》十分感兴趣，请你根据以下相关片段，向他简要介绍《诗经》的特点。【片段一】歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，作为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。【片段二】到了《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。【片段三】我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫作太师。那时各国都养着一班乐工，各国使臣来往，宴会时都得奏乐唱歌。太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱……除此以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称作“诗三百”。四、表达与写作22．阅读以下材料，完成任务。小郡打算去长沙市岳麓区图书馆借阅朱自清的《经典常谈》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，但他从没有去过该图书馆。请你根据以下信息向他介绍借阅流程及相关事项。要求：①重要信息不遗漏。②思路清晰。③150字以内，【信息一】长沙市岳麓区图书馆借书指南楼层位置服务窗口馆藏项目1层东侧借阅服务台办理读者证，权限查询，寄存物品1层北侧图书自助借还书机凭读者证自助借阅、归还书刊2层东侧中国文学区1949年以来出版，发行的中国文学书刊2层西侧报刊阅览区近3年的中文期刊3层东侧中文社科区1949年以来出版、发行的社科类书刊3层西侧外国文学区外文版及中文译本的外国文学作品4层东侧电子阅览区馆藏电子资源【信息二】开放时间：周二一周日9：00-17：00(周一闭馆)培育和践行社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信，友善请走侧门23．阅读下面的文字，按要求作文。对于迅哥儿、双喜等人来说，“偷来”的毛豆是他们的宝贝；对于吴伯箫来说，少笼是他的宝贝；对于陕北鼓者来说，腰鼓是他们的宝贝……那么，你有心怡的宝贝吗？为什么它会是你的宝贝？你与它之间发生过哪！难以忘怀的故事呢……请据此写一篇文章，表达自己的真情实感或是独特思考。写作要求：①题目自拟，不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不得抄袭，不得套作。③不出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，“人情事故”应写成“人情世故”故答案为：D【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】D【解析】【分析】A.叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。

B.世外桃源：比喻脱离现实斗争、逃避社会矛盾的理想场所。

C.豁然开朗：常以形容心胸一下子显得开阔或情况、情绪等突然转为明朗。

D.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不能用来形容某种现象，使用错误。故答案为：D【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.②句语意重复，删去“约”或“左右”。

C.③句用词不当，将“雕塑”改为“雕刻”。

D.④句语意重复，可删去“和文案”。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】通读语句可知，语段围绕五四精神展开，③句点明.五四精神的主要内容，为首句；②句进一步点明五四精神的核心；接下来④句点明当今传承五四精神的现实意义，新时代青年面临机遇、肩负使命；最后运用“一方面另一方面”.的句式，先①句后⑤句，论述新时代与青年之间相辅相成的关系；故排为：③②④①⑤故答案为：C【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.《社戏》是小说，不是散文。故答案为：B【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。【答案】6．C7．送别诗；画内岸边有小舟，一人正欲上船离去，几人在岸上送别，符合古人常于岸边送别的情形。【解析】【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

⑵本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。6．ABD.正确。

C.《使至塞上》是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。因此，用热情动感的舞曲搭配此诗不合适。

故答案为：C7．本题考查图文转换。作答此图需仔细观察图片内容，根据内容要素选择诗歌类型。

故答案为：送别诗；画内岸边有小舟，一人正欲上船离去，几人在岸上送别，符合古人常于岸边送别的情形。8．【答案】（1）落英缤纷（2）凄神寒骨；悄怆幽邃（3）徒有羡鱼情（4）海内存知己；天涯若比邻【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“缤纷、怆、涯”故答案为：⑴落英缤纷⑵凄神寒骨，悄怆幽邃⑶徒有羡鱼情⑷海内存知己，天涯若比邻【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】9．C10．霜露；明月；拟人；世事沧桑(物是人非)的感伤惆怅之情【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。9．ABD.正确。

C.泣和愁为虚写，用王孙涕泣和帝子含颦写世事沧桑变化。颔联自"虎战龙争"展开，两句互文见义。既然有长达_二十年的疆场角逐，就必有成败胜负，成则为王，败则为寇，其中世事的变迁难以逆料，不可尽述。王孙涕泣、帝子含颦，两句诗既写出了世事的巨大变化，也透露出诗人的无限感伤、惆怅之情。

故答案为：C10．第一空，颈联“苜蓿风烟空壁垒，蒹葭霜露满汀洲”意为：苜蓿草在军营围墙外肆意生长随风摇摆，生长在水中小洲的芦苇叶上落满霜露。据此可知，“霜露”一词点明秋季这一时令。

第二、三空，尾联“多情惟有西山月，永夜依依照白头”意为：只有西山升起的明月，整夜不离不弃将皎洁的月光洒满我的白发。由此可知，诗人借助明月这一意象，运用拟人的修辞手法，托出诗人情感的深沉厚重。

第四空，结合“天际含颦帝子愁”“蒹葭霜露满汀洲”“永夜依依照白头”等内容可知，诗人融情于景，流露出对物是人非的感慨惆怅之情。

故答案为：霜露；明月；拟人；世事沧桑(物是人非)的感伤惆怅之情【答案】11．A12．B13．怪石重重叠叠，在山腰隐现，有的像橱，有的像桌子，有的又像书的封套的形状。14．同：两文写水都抓住了水的清澈的特点，都有正面描写。本文直接描写了九溪十八涧溪水的清澈，如“其稍深者，虽淳蓄犹见沙石，潭面如鉴，净澈无泥。”《小石潭记》中的“水尤清冽”，也是正面描写。异：《小石潭记》还运用了侧面描写的方法。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”这是侧面描写。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。11．A.有误，“九溪之北流也”中的“北”字应翻译为“北去”。

BCD.正确。

故答案为：A12．本题考查文言断句。句意：沿着溪流找山路，看见东边又看不见西边；前面象是路阻断了，走上去却发现有路。根据句意断句为：沿溪取道/东瞥西匿/前若有阻而旋得路。

故答案为：B13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：折叠：重重叠叠；隐：隐现；若：像；状：形状。

故答案为：怪石重重叠叠，在山腰隐现，有的像橱，有的像桌子，有的又像书的封套的形状。14．本题考查写作手法。相同点：结合选文第三段“其稍深者，虽停蓄犹见沙石，潭面如鉴，净澈无泥”可知，作者写水深之处仍能看到石子和沙底，正面描写出河水的清澈；[链接]中“下见小潭，水尤清冽”可知，作者正面写出小石潭水清澈见底。

不同点：结合[链接]“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”可知，将鱼在水中的状态描写为“空游无所依”，运用侧面描写的手法衬托出小石潭水的澄澈。

故答案为：同：两文写水都抓住了水的清澈的特点，都有正面描写。本文直接描写了九溪十八涧溪水的清澈，如“其稍深者，虽淳蓄犹见沙石，潭面如鉴，净澈无泥。”《小石潭记》中的“水尤清冽”，也是正面描写。异：《小石潭记》还运用了侧面描写的方法。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。”这是侧面描写。【答案】15．A16．①自前所有的聊天机器人是完全没有意识的，只是把人类讲过的话重新排列组合。②当对话进一步深入或者人类不停引导，聊天机器人会出现精神错乱的状态。③聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么，只是会输出人类听得懂的话。④人工智能还没有突破二进制，而人的大脑不是二进制的。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。15．A.正确。

B.根据0段“规定用户每天最多提问50次”可知，选项“规定用户每天至少提问50次”表述错误。

C.根据⑤段“AI聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么”可知，选项“AI聊天机器人已经能真正听懂人类在讲什么”表述错误。

D.根据⑥段“而人的大脑不是二进制的，虽然科学家在研究下一代的半导体技术，想突破二进制去模拟人的大脑，但那至少是未来几十年的事，短时间内不会发生”可知，选项“人工智能模拟人的大脑的那一天指日可待”表述错误。

故答案为：A16．本题考查内容理解概括。根据②段“如果我们懂GPT的工作原理就会知道，目前所有的聊天机器人还是完全没有意识的”④段“用通俗的话来说，其原理就是把人类讲过的话重新排列组合”可知，自前所有的聊天机器人是完全没有意识的，只是把人类讲过的话重新排列组合；根据④段“如果对话进一步深入或者人类不停引导，某些几率比较小的字词也会跳出来，这样就出现了人们所认为的精神错乱状态了”可知，当对话进一-步深入或者人类不停引导，聊天机器人会出现精神错乱的状态。

根据⑤段“AI聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么，但是它会输出人类听得懂的话，包括你看到的那些听起来毛骨悚然的句子都是人类能听懂的话，只是机器人并没有真正明白自己说话的意思”可知，聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么，只是会输出人类听得懂的话。

根据⑥段“目前的人工智能还是跳不出一个圈子，就是所有的AI都还是通过=进制的电脑去运算和输出的，它的‘自我学习’其实是输入的-部分。而人的大脑不是二进制的”可知，人工智能还没有突破二进制，而人的大脑不是二进制的。

故答案为：①自前所有的聊天机器人是完全没有意识的，只是把人类讲过的话重新排列组合。②当对话进一步深入或者人类不停引导，聊天机器人会出现精神错乱的状态。③聊天机器人并没有真正听懂人类在讲什么，只是会输出人类听得懂的话。④人工智能还没有突破二进制，而人的大脑不是二进制的。【答案】17．哈哈笑起来；退伍兵炫耀自己打过很多种枪；紧张又顺从地趴下，有人开始掏钱；退伍兵高喊着夺枪18．运用比喻的修辞，将退伍兵比作一座铁塔，生动形象地写出了退伍兵的英勇无畏。19．情节：A版结尾平铺直叙，比较平淡。B版结尾交代了退伍兵先前的炫耀只是吹牛，也交代了车匪手持的是一支真枪。人物塑造：A版塑造了一个见义勇为的退伍兵形象。B版中的退伍兵虽然喜欢吹牛，但面对车匪时依然勇敢上前，更能体现他的英勇无畏，同时人物形象更加立体。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。17．第一空，结合选文第0段“笑话!当兵的没打过枪谁打过枪?给你说，我摸过的枪比你吃过的饭都多”、①段“大家哈哈笑起来”可知，退伍兵神采飞扬地和乘客攀谈，乘客们哈哈大笑。

第二空，结合选文第⑦段“我什么样的手枪都打过，六四啦，五四啦，五一啦，不是吹大话，用黑布蒙_上我的双眼，我能把各种各样的手枪拆卸得零零散散，然后再装得完完整整，手一扬，啪一靶子上一个黑洞”、⑧段“车厢内一片惊叹的唏嘘”可知，退伍兵炫耀自己打过很多种枪，乘客们惊叹唏噓。

第三空，结合选文第②段“突然车厢内跳出两个凶神恶煞般的青年，一个手里挥舞着一支手枪狂

嚣：‘都趴下!都趴下!谁抬一下头我开枪打死谁’”、④段“很多人顺从地把头趴下，有人哆哆嗦嗦地开始从兜里往外掏钱”等内容可知，车上出现两个凶神恶煞般的青年，乘客们紧张又顺从地趴下，有人开始掏钱。

第四空，结合选文第⑤段“他高声喊：‘大家别怕，他手里拿的手枪是假的，我当了11年兵打了11年手枪，我认得’”、⑦段“拿手枪的车匪一愣，低头去看自己手里的枪，说时迟那时快，退伍兵一双大手老虎钳子一样卡住了他的手腕，从他手里夺下手枪”、②⑧段“车厢内的乘客也行动起来，大家七手八脚把两个车匪摁倒揪住”等内容可知，退伍兵高喊着夺枪，乘客们一起把车匪摁倒揪住。

故答案为：哈哈笑起来；退伍兵炫耀自己打过很多种枪；紧张又顺从地趴下，有人开始掏钱；退伍兵高喊着夺枪18．本题考查句子赏析。结合.“像车厢内巍然屹立着-座铁塔”可知，将退伍兵比作铁塔，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出退伍兵的威武和英勇无畏，表达出作者对退伍兵临危不惧英雄气魄的赞美。

故答案为：运用比喻的修辞，将退伍兵比作一座铁塔，生动形象地写出了退伍兵的英勇无畏。19．本题考查句段理解赏析。A版“原来，他一眼就看出那是真枪，而且断定是上了镗的”“他急中生智，佯称枪是假的，分散了歹徒的注意力，才成功地将歹徒擒住了”描述平淡叙述并：无波澜；B版结尾“他根本不认识那支手枪是真是假，他当了11年兵，只在新兵训练时打过10发步枪子弹，摸过一个月步枪，新兵训练结束分到连队，他被派往连队猪场养猪，喂了11年猪，从那开始他再没有摸过任何一种枪”交代退伍兵之前的军营经历，说明之前退伍兵在乘客面前是在吹噓，同时点明车匪手中拿的是真枪。人物塑造方面，以A作为结尾，更能凸显退伍兵英勇无畏不惧危险的英雄品质；以B作为结尾，构思巧妙，退伍兵虽在众人面前吹牛，但在危急时刻仍能挺身而出，更能凸显人物性格。

故答案为：情节：A版结尾平铺直叙，比较平淡。B版结尾交代了退伍兵先前的炫耀只是吹牛，也交代了车匪手持的是一支真枪。人物塑造：A版塑造了一个见义勇为的退伍兵形象。B版中的退伍兵虽然喜欢吹牛，但面对车匪时依然勇敢上前，更能体现他的英勇无畏，同时人物形象更加立体。【答案】20．B21．.①《诗经》里的诗往往是“一人的机锋，多人的智慧”。②《诗经》里诗的节奏最主要的靠重叠或叫复沓。③《诗经》内容多样，包括本国乐歌、别国乐歌、典礼的诗、政治的诗等等。④《诗经》能流传下来，与太师们的搜集和保存密切相关。【解析】【点评】⑴阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。20．ACD.正确。

B.如果对历史感兴趣，可以先读《<战国策>第八》《<史记><汉书>第九》。

故答案为：B21．本题考查内容理解概括。

根据[片段一]“歌谣真可说是‘一人的机锋，多人的智慧’了”可概括为：《诗经》里的诗往往是“一人的机锋，多人的智慧”。

根据[片段二]“歌谣的节奏，最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头”可概括为：《诗经》里诗的节奏最主要的靠重叠或叫复沓。

根据[片段三]“太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱除此以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君.上听的，可以说是政治的诗”可概括为：《诗经》内容多样，包括本国乐歌、别国乐歌、典礼的诗、政治的诗等等。

根据[片段三]“太师们不但得搜集本国乐歌，还得搜集别国乐歌。不但搜集乐词，还得搜集乐谱除此以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情”可概括为：《诗经》能流传下来，与太师们的搜集和保存密切相关。

故答案为：.①《诗经》里的诗往往是“一人的机锋，多人的智慧”。②《诗经》里诗的节奏最主要的靠重叠或叫复沓。③《诗经》内容多样，包括本国乐歌、别国乐歌、典礼的诗、政治的诗等等。④《诗经》能流传下来，与太师们的搜集和保存密切相关。22．【答案】示例：小郡你好！你可以在每周二至周日的9点至17点由侧门进入图书馆借阅这两本书。具体流程是：先去1层东侧借阅服务台办理读者证，接着到2层东侧“中国文学区”查找《经典