2024年上海市中考语文一轮复习精讲精练 文言文阅读三

考向15文言文阅读（三）课外文言中的道理启示

［考点解读

【方法解说】

理解文言文的道理启事，主要有两种方法，一是借助原文，二是理解概括。所谓“借助原文”，主要是借助标

题和议论性的语句；所谓“理解概括”，又有三种方法。

方法一：逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五

年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往粥不继，日戾始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自

诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

思考：本文给了我们什么启示？

分析：这是只有一个“面”的文章，回答这类问题时，我们可以从结果开始思考：范仲淹为什么会"遂大通‘六

经’之旨"？从前文中得出答案的关键词是“刻苦勤奋”；再往前推，他为什么会刻苦勤奋？得出关键词“逆境”。

最后概括一下答案要点即：天才出于勤奋，逆境出人才。

方法二：正反思维法，即从正反两个方面思考。

杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子日：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人目：

“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以

反也。”

思考：本文给了我们什么启示？

分析：这是有对立面的文段，就须正反面思考，以备答案的完整性、规范性。思路可以概括为：

为什么（找不到羊）一因为歧路多，不知道如何去找。

怎样（能找到羊）一找准道路，明确方向。

如此思考就可以从正反两面得出一个比较完整的答案：事物（事理）是复杂多变的，不能明确方向，就会误入歧

途，只有明确方向，才能找到正确的成功的道路。）

方法三：角色思维法，即从各个角色、各个角度来加以思考。

越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，就折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有也，舟载以归，而

夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他日，晋楚之人见而笑其拙。越人以为绐己，不顾。

及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏大败。

思考：本文给了我们什么启示？

分析：因为本文角色主要有三：游者、同乡人和越人，所以在思考时，就需要从“游者”、“同乡人”和“越人”

三个角色、三个角度去明确思路。

先从“游者”的角度来看，他自己不懂什么是真正的车，就拿回来炫耀，并且仿造这样的破车，从此我们得出

的启示是：我们不能盲目的以自己的主观去分析和判断去做事情，应当实事求是。

再从“同乡人”的角度思考，他们将“游者”的炫耀信以为真，从此我们得出的启示是：我们不能轻易相信别

人，要有自己的主见。

最后从“越人”的角度思考，越人因为不相信晋楚之人的嘲笑劝告而最终大败，从此我们得出的启示是：我们

要善于听取别人正确的建议和劝告。

典例引领

魏咏之

魏咏之，字长道，任城人也。家世贫素，而躬耕为事，好学不倦。生而兔缺，有善相者谓之曰：“卿当富贵。”

年十八，闻荆州刺史殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人日：“残丑如此，用活何为！”遂赍数斛米西上，

以投仲堪。既至，渗门自通。仲堪与语，嘉其盛意，召医视之。医曰：“可割而补之，但须百日进粥，不得语笑。”

咏之曰：“半生不语，而有半生，亦当疗之，耳百日邪！”仲堪于是处之别屋，令医善疗之。【甲】咏之遂闭口不

语，唯食薄粥,其厉志如此。及去，仲堪厚资遣之。

初为州主簿，尝见桓玄。既出，玄鄙其精神不哆，谓坐客日：“庸神而宅伟干，不成令器。”竟不调而遣之，

【乙】咏之遂闭口不语。及玄篡位,咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之。义熙初，进征虏将

军，后为南蛮校尉。咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。始为殷仲堪之客,未几竟罩其位，

论者称之。寻卒于官，其后录其赞义之功，后追封江陵县公，食邑二千五百户，谥日桓。

（节选自《晋书》，有删改）

6.下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（）

A.造门自通一一联想到“造访”中的“造”，推断其义为“拜访、至。

B.耳百日邪一一回忆“不义而富且贵，于我如浮云”，推知“且”义为“而且”。

C.玄鄙其精神不隽一一查词典，从“通‘俊’，才智出众”义项中判断“隽”为“出众”。

D.未几竟跑其位一一联系上下文“及居显位”和“卒于官”，推测“践”义为“承袭”。

7.下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（）

A.引用善相者的话，为下文魏咏之成为一代名臣做铺垫，引起读者阅读兴趣。

B.魏咏之想去殷仲堪处找名医医治兔唇，但因自身贫困和相貌丑陋自卑消极。

C.殷仲堪先安排名医为魏咏之治疗，后用很多钱财送走他，足见其为人仗义、慷慨大方。

D.魏咏之平定桓玄的叛乱，赶走桓歆，有赞助正义之举，死后被追封为江陵县公。

8.用现代汉语书写下面句子的意思。

咏之初为布衣，不以贫贱为耻；及居显位，亦不以富贵骄人。

9.文中【甲】【乙】两处均为“咏之遂闭口不语”，原因有何不同？请结合文章回答。

10.魏咏之从一名草根成为一代名臣的故事，给了你哪些启示？请结合文章简要分析。

【答案】6.B

7.B

8.魏咏之当初是平民时，不认为贫贱是耻辱的；等他身居高位后，也不因为富贵高人一等。

9.【甲】处是咏之为了治好兔唇；【乙】处咏之面对桓玄的鄙视，暂不想与他争论，先隐忍，再找机会证明自己。

10.第一，面对自己的不足，要积极面对。魏咏之自身有残疾，但他不自暴自弃，能够积极面对，寻找名医来医治；

第二，顽强的意志能战胜困难。魏咏之坚持百日不说话，依靠薄粥过活；第三，面对他人的讽刺不在意。魏咏之面

对桓玄的讽刺不在意，而是用行动积极证明自己的能力和实力。

【分析】6.考查文言文词语的理解。B.根据语境“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪”分析，这句话的

意思是：半辈子不说话，还有半辈子，也应当治疗，何况一百天呢！由此分析，且：况且。故选B。

7.考查对文言文内容的正确理解与分析。B.“因自身贫困和相貌丑陋自卑消极”理解错误。根据原文“遂赍数斛

米西上，以投仲堪。既至，造门自通。仲堪与语，嘉其盛意，召医视之”，魏咏之虽然家贫，但是求医治疗兔唇的

愿望非常强烈，带着几斛米去投奔仲堪，到了以后“造门自通”，仲堪与他谈话，很赞赏他的意志。由此可以分析,

魏咏之并没有因自身贫困和相貌丑陋自卑消极。故选B。

8.考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、册h调、换、留”

等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：布衣，

平民；以……为，把……认为；及，等到；居显位，身居高位；以，因为。

9.考查对文言文内容的理解。结合具体语境分析。根据“仲堪于是处之别屋，令医善疗之”分析，甲处“咏之遂

闭口不语”是因为一心想治好兔唇。根据”及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众击走之”

分析乙处“咏之遂闭口不语”的原因，咏之面对桓玄的讽刺“闭口不语”，不与之争论，能够隐忍，是想要用行动

来证明自己的能力和实力。

10.考查对文言文的启悟能力。阅读文言文，了解主要内容，由人物的事迹和行为表现得出启示。由“闻荆州刺史

殷仲堪帐下有名医能疗之，贫无行装，谓家人曰：'残丑如此，用活何为！'遂赍数斛米西上，以投仲堪”，咏之

身有残疾，没有自暴自弃，积极乐观，克服困难寻医治疗，由此得出启示：面对自己的不足，要积极乐观面对；由

“半生不语，而有半生，亦当疗之，且百日邪！”“咏之遂闭口不语，唯食薄粥，其厉志如此”分析，咏之在治疗

时，坚持百日只喝薄粥，意志力坚强，由此得出启示：面对困境，要意志力顽强，这样才能成功；由‘庸神而宅伟

干，不成令器。'竟不调而遣之。咏之遂闭口不语。及玄篡位，咏之为将军刘裕谋而败之；桓歆寇历阳，咏之率众

击走之”，咏之面对桓玄的鄙视、讽刺、排斥，没有争论，等待时机用自己的实力和能力来证明自己，由此得出启

示：不要在意他人的讽刺，要用实力来证明自己。

【点睛】参考译文：

魏咏之，字长道，是任成人。家中世代贫家，来自耕种为生，爱好学习，从不厌倦。生来唇裂。有擅长相面的

人对他说：“你将很富贵”。十八岁时，听说荆州刺史殷仲堪帐下有名医能治疗这种病，家里贫穷没有盘缠，对家

人说：“这样互陋，活着有什么用！”于是带了几斛米西上，去投奔仲堪。到了后，上门自己通报，仲堪和他交谈，

很赞赏他的意志，召医生来诊治。医生说：“可以开刀修补，但是要喝一百天粥，不能说话和笑。”魏咏之说：“半

辈子不说话，还有半辈子，也应当治疗，何况一百天呢！”仲堪就找了一间偏室给他住，让医生好好地给他治疗。

魏咏之闭着嘴不说话，只喝稀粥，他就是这样磨明意志。痊愈后，仲堪给了他很多钱财送他走。

最初任州主簿，曾见过桓玄。他出去后，玄鄙视他精神不出众，对座中宾客说：“肩碌的精神而寄于魁伟的躯

干之中，成不了好器，”最终不迁调而把他送走了。魏咏之于是闭口不说话，等到桓玄篡位，咏之为将军刘裕出谋

划策打败桓玄；桓歆进攻历阳，咏之率兵击退了他们。义熙初年，升任征虏将军，后来领南蛮校尉。咏之最初是平民，

不以贫穷为耻；当处在显要地位，也不因富贵而对人傲慢。开始为殷仲堪的客人，不久竟踩他的位置，议论的人说的。

最终死于任上，后来记载他协助举义的功劳，追封为江陵县公，食邑二千五百户，谥号桓。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可

屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又

患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立

侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余

虽愚，卒获有所闻。

【乙】

匡衡①勤学而无烛，邻居有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识©,家富多书，衡乃与

其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡目：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑥。

【注释】①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮：及、至上③大姓：大户人家。④文不识：人名。⑤

佣作：做工辛勤劳作。⑥大学：大学问家。

11.解释下面加点的字。

（1）每假借于藏书之家（）（2）礼愈至（）

（3）援疑原理（）（4）衡乃与其佣作而不求偿（）

（5）主人考问衡（）

12.用现代汉语翻译下列句子。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。

13.甲、乙两个文段分别写了哪些事情？

甲文：

乙文：

14.甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功，结合他们取得成功的原因，谈谈你从中获得了怎样的启示？

【答案】11.借周到询问报酬对……感到奇怪

12.（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）文不识感到惊叹，就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学问家。

13.甲文：①宋濂凭借诚信借书苦读。②宋濂毕恭毕敬请教老师。乙文：①匡衡凿壁偷光读书。②匡衡劳作不求报

酬借书。

14.一个人要在学习上有所成就，就要保持好学的精神，即使身处逆境也要有坚定的信念。

【分析】1L本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断

词语意思。（1）句意是：常常向藏书的人家去借。假，借。（2）句意是：礼节更加周到。至，周到。（3）句意是：

提出疑难，询问道理。质，询问。（4）句意是：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。偿，报酬。（5）句

意是：主人对匡衡的举动感到奇怪。怪，意动用法，对……感到奇怪。

12.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意

通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略

的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：（1）既，已经；加冠，指已成年；益，更；慕，仰慕；之,

助词，的；道，学说。（2）感叹，感到惊叹；资，资助；以，把；遂，最终；成，成为；大学，大学问家。

13.本题考查对内容的概括能力。答题时需要通晓全文大意即可。甲文：①根据“家贫无从致书以观以是人

多以书假余，余因得遍观群书”可以总结出：宋濂凭诚信借书苦读。②根据“又患无硕师名人与游..……挨其欣悦,

则又请焉”总结出：宋濂毕恭毕敬请教老师。乙文：①根据“匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光,

以书映光而读之”总结出：匡衡凿壁借光读书。②根据“邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”总

结出：匡衡劳作不求报酬借书。

14.本题考查对内容的理解和个性化阅读的能力。结合两篇文章内容可以知道宋濂和匡衡读书的时候，家中都很贫

穷，宋濂只能去借书、抄书，走很远的路去拜师学习。匡衡只能给人打工，不要报酬就是为了借书看。说明在任何

困难的条件下，宋涯和匡衡都没有失去对学习的坚持，仍然吃苦坚持读书，最终二人都成为了人才。因此，这给我

们的启示就是：读书和做任何事都不要害怕困难，要坚持不懈，积极解决困难。示例：条件再艰苦并不能成为学习

的障碍，缺乏条件可以创造条件，学习关键在于愿意学习以及拥有顽强的意志。

【点睛】译文：

甲文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日

期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便

马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加

仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学

问的前辈请教。前辈道德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，

提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到,

不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

乙文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）

凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家

去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文

不识感到惊叹，就把书借给他，最终（匡衡）成为了大学问家。

考点过关

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】父母同负教育子女责任，今我寄旅京华，义方之教①，责在尔躬②。而妇女心性，偏爱者多，殊不知爱之不以

其道，反足以害之焉。其道维®何？约言之有四戒四宜：一戒晏起；二戒懒惰；三戒奢华；四戒矫傲④。既守四戒，

又须规以四宜：一宜勤读；二宜敬师；三宜爱众；四宜慎食。以上八则；为教子之金科玉律⑤，尔宜铭诸肺腑，时

时以之教诲三子。虽仅十六字，浑括⑥无穷，尔宜细细领会，后辈之成功立业，尽在其中焉。书不一一，容后续告。

——选自《纪晓岚家书》

【乙】郑尚书淡泉公训子履淳日：“胆欲大，心欲小；智欲圆⑦，行欲方⑧。大志非才不就，大才非学不成。学非记

诵云尔⑨，当究事所以然⑩，融于心目，如身亲履（Hi）之。南阳⑪一出即相,淮阴⑫一出即将，果盖世雄才，皆

是平时所学。志士读书当知此。不然，世之能读书能文章，而不善做官做人者最多也。”

——选自《戒庵老人漫笔》

【注释】①义方之教：指教子。义方，做人的正道。②尔躬：你自己。③维：为，是。④矫傲：骄傲。⑤金科玉律：

指不可变更的条规。⑥浑括：全部包括。浑，全，满。⑦圆：丰满，充实。⑧方：正直。⑨云尔：而已。⑩当究事

所以然：应当推究事情的原因。⑪南阳：指三顾茅庐前隐居在南阳的诸葛亮。⑫淮阴：指楚汉时期杰出的军事家韩

信，西汉初年被封为淮阴侯。

15.解释下列句中加点的词。

（1）其道维四（）（2）一宜勤读（）

（3）胆欲大（）（4）而不萼做官做人者最多也（）

16.下列选项中加点词的意思相同的一项是（）

A.尽在耳中焉仁在基中矣

B.殊不知爱之不以其道以衾拥覆

C.画妇女心性潭西南加望

D.为教子之金科玉律今为宫室之美为之

17.用现代汉语翻译下列句子。

（1）尔宜铭诸肺腑，时时以之教诲三子。

（2）大志非才不就，大才非学不成。

18.两篇文章都谈到了读书学习问题。从乙文的加线句子中，你获得了怎样的启示？

【答案】15.什么应该要擅长，善于

16.A

17.(1)你应该牢记在心，时时用它来教育三个孩子。

(2)大的志向没有才干不会取得成就，大的才干没有勤学苦练也是不成的。

18.①读书学习要刨根问底，知其然，还得知其所以然②学习要融会贯通。意思对，言之有理即可。

【分析】15.本题考查重点文言词语的意义。

(1)句意为：教育子女应有哪些原则呢？何：什么；

(2)句意为：一应该勤学。宜：应该；

(3)句意为：一个人做事要胆大。欲：要；

(4)句意为：世上不善于做官、不善于做人的人就太多了。善：擅长，善于。

16.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。

A.代词，这/代词，这;

B.介词，按照/介词，用；

C.连词，转折/连词，表修饰；

D.动词，是/介词，为了；

故选Ao

17.本题考查文言文翻译。注意重点词：

(1)宜，应该。铭，牢记。以，用。子，孩子。

(2)志，志向。就，取得成就。才，才干。

18.本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，结合语句的含义来阐述。”学非记诵云

尔，当究事所以然，融于心目，如身亲履之”的意思是：读书并不是能记能背，应当推究事情的原因，融会贯通，

如亲身实践。由此可知，作答时围绕着“既知道事物的表面现象，也知道事物的本质及其产生的原因”“学习要融

会贯通”来阐述，言之有理即可。

【点睛】参考译文：

甲：父母应当共同担负着教育子女的义务，但如今我旅居北京，家庭教育的责任就落在了你一个人的身上。然而妇

女心性，偏爱子女的占多数，她们哪里知道不讲原则的爱，反而害了子女。教育子女应有哪些原则呢？简单地说有

四戒四宜：一不准晚起床；二不准懒惰；三不准奢华；四不准骄傲。既要遵守四戒，又须规劝四宜：一应该勤学；

二应该尊敬老师；三应该爱众；四应该谨慎饮食。以上八条，是教育子女不可改变的条规，你要牢牢记在心上，随

时用来教育三个孩子。虽然仅仅是十六个字，已全部包括无遗了，你应该细细领会，子女们的成功立业，都全部在

其中的。就不一一列出来了。等以后再告诉(你)。

乙：郑晓尚书训诫他的儿子履淳说：“一个人做事要胆大，有魄力，但考虑事情又要心细、周密；用智要圆通灵活,

但行为要端正大方。大的志向没有才干不会取得成就，而大的才干没有勤学苦练也是不成的。读书并不是能记能背,

应当推究事情的原因，融会贯通，如亲身实践。隐居在南阳的诸葛亮一展露才能就任丞相，淮阴的韩信一被重用就

拜为大将，他们果然都是盖世雄才，这都是平时善于学习的结果。一个有远大志向的人读书应当知道这些。不然的

话，世上能读书、能写文章却不善于做官、不善于做人的人就太多了。”

阅读下文，完成下面小题

康熙乙卯，大兵讨吴三桂，涿州有小校从军行。校初入伍，无他技，惟善烹饪，遂留为军士具食。一日,蒸饭

初熟，贼却营入，众奔溃。校以饭囊系马后，囊蒸马背，马咆哮，转入贼队，贼将惊惧，因转败为胜，大破贼众。

主将嘉之，拔乃队长，后累功至护军参领。

【注释】小校，小卒，士兵。熟，烧。去同“劫”。后，现简化为“后”。

19.解释文中加点的词

（1）惟菁烹饪（）

（2）拔为队长（）

20.对画线句意思的理解，展恰当的一项是

A.就留下来做一名士兵混口饭吃。B.就留下了为士兵准备的饭食。

C.就为士兵留下许多饭食。D.就被留下来给士兵做饭。

21.“囊蒸马背”与前文“”相呼应，又引发战斗“”的形势变化，由此带给我们的

启示是O

【答案】19.（1）善于，擅长（2）做，担任20.D21.（燕）饭

初熟转败为胜善于开动脑筋就有机会扭转局面（做事要善于开动脑筋）（没有无原因的结果）（偶

然的背后有其必然）（事情有时会有一定的偶然性）

【分析】19.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，要能结合具体语境，弄清

句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

（1）句意：只擅长做饭做菜。善：擅长。

（2）句意：提拔他担任队列头领。为：动词，担任。

20.考查句子的翻译。语句“遂留为军士具食”中的“为”表被动，“具”是准备。联系上下文可知，这句话的意

思是：（他）就被留下不给士兵们准备饭食。据此，答案为D。

21.考查对文章内容和主旨的理解与分析。第一空要求选取前文呼应的句子，结合“囊蒸马背（饭囊的热气上升到

马背上）”一句，需要找前文跟煮饭有关的句子，便是“（熟）饭初熟”。正是因为这个小卒想出了这样的办法，

所以接下来战争形势有巨大的转变，即“转败为胜”，要选取呈现变化的语句。由此可见，危急时刻一定要动脑筋

想办法，有可能扭转糟糕的局面，转败为胜。据此理解可填写作答。

【点睛】参考译文：

康熙乙卯年，大军讨伐吴三桂，涿州有个小卒跟随军队出征，小卒刚进入军队时，没有其它的技艺，只擅长做

饭做菜，于是被留下来为士兵们准备酒食。有一天，饭菜刚烧熟，就有强盗进入军营抢劫，士兵们都奔逃溃退。小

卒用盛饭的袋子系在马后，饭囊的热气上升到马背上，马发出吼叫声，转向冲入强盗的队列中，强盗的将领既惊慌

又害怕，于是回转了败局取得了胜利，打败了强盗队伍。主将领嘉奖了他，提拔他担任队列头领，后来积累功勋升

到护军参领。

真题过关

阅读下文，完成下面小题

曹绍夔①捉“怪”

洛阳有僧，房中有罄②，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士百方禁之，终不能已。绍夔与僧善，来问

疾，僧俱以告，俄，击斋钟，罄复作声。绍夔笑日：“明日可设盛馔③，当为除之。”僧虽不信绍夔言，然冀其有

效，乃具馔以待之。夔食讫，出怀中锂④，锂罄数处，其响遂绝。僧苦问其所以,绍夔云：“此罄与钟律合，击彼

此应。”僧大喜，其疾亦愈。

【注释】①曹绍夔（kui）：人名。②罄：一种打击乐器。③馔（zhuan）：食物，多指美食。