2023新高考语文部编教材文言文通关训练卷-36《石钟山记》（解析版）

备战2023高考部编教材文言文通关训练卷

36《石钟山记》

满分100分时间45分钟

【文言基础梳理】

一、选择题。（45分，每题3分）

1.下列句子中，不含通假字的一项是（3分）

A.或取诸怀抱，悟言一室之内B.虽趣舍万殊，静躁不同

C.南声函胡，北音清越D.于乱石间择其一二扣之，硅硅焉

【答案】D

【解析】

A.悟：同“晤”，面对面。

B.趣：同“取”，拿、索取。

C.函胡：同“含糊”，模糊。

故选D。

2.选出对加点的字解释不正确的一项（3分）

A.下地深潭，微风鼓浪。临:对着。

B.余自齐安舟行道临汝。适:到……地方去。

C.长子迈将赴饶之德兴尉。尉:做尉官。

D.事不目见耳闻，而艘断其有无，可乎？臆：缺乏客观证据的主观想法。

【答案】C

【解析】

C.尉：官职名。句意为：大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县的县尉。

故选C。

3.下列各组中加点字解释有误的一项是（3分）

A.里大风浪不能鸣也（虽：虽然）

B.卸而聆之，南声函胡……（扣：敲击）

C.与同之噌眩者相应（向：刚才的）

D.汝识之乎（识：记得）

【答案】A

【解析】

A.虽：即使。句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。

故选Ao

4.下列解释不正确的一项是（3分）

A.而膊断其有无臆断：主观地作出判断

B.郦元之所见闻，箱与余同殆：大概

C.终不肯以小舟夜泊绝壁之下绝：陡峭

D.而陋者乃以斧斤有击而求之考：考证

【答案】D

【解析】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.考：敲击。句意为：然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求石钟山得名的原因。

故选D。

5.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（3分）

A.哪元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟

B.至中而多窍

C.此世加以不传也

D.而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得再实

【答案】A

【解析】

A.句中的“以为”,古今都是“认为”的意思。

B.“空中”，古义，“中间是空的“；今义，指“天空中”。

C.“所以”，古义，“所”与介词"以''的结合，相当于“……的缘故”，表原因；今义，表因果关

系的连词，表结果。

D.“其实”，古义，“那事情的真相”；今义，副词，表示所说的是实际情况，一般承上文，

多含转折意。

故选A。

6.下列各句中与其他加点的“而”字表示的关系不相同的一项是（3分）

A.殆与余同，预言之不详

B.渔工水师虽知中不能言

C.项陋者乃以斧斤考击而求之

D.盖叹郦元之简，项笑李渤之陋也

【答案】D

【解析】

A.连词，表转折。

B.连词，表转折。

C.连词，表转折。

D.连词，表并列。

故选D。

7.下列关于句子中加点的“之”字的说法，正确的一项是（3分）

①而长子迈将赴饶之德兴尉②送书至湖口③徐而察之④汝识之乎⑤周景王

之无射也

A.①⑤用法相同，②③④用法相同。B.①②③用法相同，④⑤用法相同。

C.①③用法相同，②④⑤用法相同。D.①②③④⑤用法全不相同。

【答案】A

【解析】

①⑤中的''之”为结构助词，的。

②③④中的“之”为代词。

故选A=

8.下列加点的词语用法相同的一项是（3分）

A.彭蠡之口有石钟山焉

于乱石间择其一二扣多，竣硅焉

B.不知其浅深，微波入那

于是余有叹写

C.至蓑夜月明

举天下之豪杰，要能与之争

D.而此独以钟名

士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

【答案】D

【解析】

A.结构助词，“的”/代词，代“乱石”。

B.代词，代“洞穴和裂缝”/语气助词，无实义。

C.通“暮”，夜晚/否定副词，没有。

D.加点词语都是介词，“用工

故选D。

9.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）

A.彭蠡之口有石钟山帚君子病无能厚，不病人之不己知也

B.终是说也，余尤疑之至于颠覆，理固宜券

C.来顶记之者已少w言之不详

D.火尚足以明也而陋者乃以斧斤考击而求之

【答案】A

【解析】

A.两句中的“焉”都是句末语气词，不译。

B.第一句中的“然，，，连词表转折，但是；第二句中的“然”，代词，这样。

C.第一句中的“而“，连词表并列，并且；第二句中的“而“，连词表转折，但是。

D.第一句中的“以“，相当于"而“，连词，连接状语与中心词，来；第二句中的“以“，介词,

用。

故选A«

10.下列句子中，是宾语前置句的一项是（3分）

A.余固笑而不信也B.古之人不余欺也

C.噌映者，周景王之无射也D.今以钟磬置水中

【答案】B

【解析】

A.不是特殊句式；

B.是宾语前置句，“余”作“欺”的宾语,前置了，“余欺”即“欺余”；

C.是判断句，“……者，……也”表判断；

D.是省略句，省略了介词“于”，“今以钟磬置水中”即“今以钟磬置（于）水中”。

故选B。

11.下列句中都有名词作状语活用现象的一项是（3分）

①余自齐安舟行适临汝

②事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎

③余固笑而不信也

④大石侧立千尺

⑤而渔工水师虽知而不能言

⑥乃以斧斤考击而求之

⑦箕畚运于渤海之尾

⑧君为我呼入，吾得兄事之

A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑧D.⑤⑥⑦⑧

【答案】C

【解析】

①中“舟”，名词作状语，乘船。

②中“目”，名词作状语，用眼睛看；“耳”，名词作状语，用耳朵听。

④中“侧”，名词作状语，在旁边。

⑦中“箕畚”，名词用作动词，用箕畚装土石。

⑧中“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。

③⑤⑥三句中无词类活用现象。①②④⑧都有名词作状语的活用现象，⑦句中有名词作动

词现象。

故选C。

12.从文言句式的角度看，与例句的句式相同的一项是（3分）

例句：石之铿然有声者，所在皆是也

A.古之人不余欺也B.得双石于潭上

C.马之千里者，一食或尽粟一石D.不拘于时，学于余

【答案】C

【解析】

例句，定语后置句，“石之铿然有声者'’即"铿然有声石

A.宾语前置句，“不余欺”即“不欺余”。

B.状语后置句，“得双石于潭上'’即"于潭上得双石

C.定语后置句，“马之千里者”即"千里马

D.被动句和状语后置句，“不拘于时”中“于”表示被动。“学于余”即“于余学”。

故选C。

13.下列各句中，句式相同的一项是（3分）

A.古之人不余欺也石之铿然有声者

B.此三者，吾遗恨也有大石当中流

C.得双石于潭上盛以锦囊

D.此世所以不传也为国者无使为积威之所劫哉

【答案】C

【解析】

A.宾语前置，正确语序为“古之人不欺余也”/定语后置，正确语序为“铿然有声（之）石”；

B.判断句，“……者……也”表判断/省略句，“有大石当（于）中流”；

C.都是状语后置，正确语序为“于潭上得双石”“以锦囊盛”；

D.判断句，“也”字表判断/被动句，“为……所”表被动。

故选C。

14.下列文言句子的句式分类正确的一项是（3分）

①石之铿然有声者②古之人不余欺也③此世所以不传也④荆州之民附操

者⑤夫晋，何厌之有⑥今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也

A.①④/②⑤/③⑥B.①⑥/②⑤/③④

C.①③⑥/②④⑤D.①③/②⑤/④⑥

【答案】A

【解析】

①定语后置句，正常语序是“铿然有声（者）之石”；

②宾语前置句，正常语序是“古之人不欺余也”：

③判断句，“此……也''的判断形式；

④定语后置句，正常语序是“荆州附操（者）之民”：

⑤宾语前置句，正常语序是“夫晋，有何厌（之）”；

⑥判断句，“者……也”的判断形式。

故①④/②⑤/③⑥的分类正确。

故选A。

15.下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是（3分）

A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。苏轼堪称全才，与父苏洵、弟苏辙合称“三

苏”，与黄山谷并称“苏黄”，与辛弃疾并称“苏辛”。

B.本文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的。“元丰七年六月"

是皇帝年号纪年法，“元丰”即宋神宗赵顼的一个年号，共计8年。

C.十二律，又简称“律吕"无射”为十二律中的第十一律。因钟声合乎无射的意律，故用

无射作为钟名。周景王造无射钟，耗费大量民力物力，因而失败。

D.郦道元，北魏时期官员、地理学家，青州刺史郦范之子。他以毕生心血撰写地理著作

《水经注》，成为中国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。

【答案】C

【解析】

C“因而失败”错误，周景王造无射钟，虽然耗费大量民力物力，但是最终成功。

故选C。

【文本综合阅读】

二、阅读下面的文言文，完成16-19题。（15分）

石钟山记

苏轼

《水经》云：''彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪

钟。是说也，人常疑之。今以钟磬©置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗

踪，得双石于潭上，扣②而聆之，南声函胡，北音清越，椁③止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。

然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

元丰七年卞月丁丑余自齐安舟行造临基而长子迈将赴饯之德为尉送之至湖口因得观所谓石

钟者寿僧使小童持用于乱石间择其一二扣之碇避焉④。余固笑而不信也。至莫夜月，独与迈乘

小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔

磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或目此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，

噌咙⑤如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅⑥，不知其浅深，微波入焉，涵澹彰

湃而为此也。舟回至两山间，将入港口.有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，

有莪坎铃塔之声，与向之噌咳者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌咙者，周景王

之无射也；森坎钱搭者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”

事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终

不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃

以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之,盖叹郦元之简，而笑李渤之陋。

【注】①磬（qing）:古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。②扣：通“叩”，敲击，敲

打。③椁（fU）:鼓槌。④於硅（k6ng）焉：桂硅地（发出响声）。⑤噌（cEng）眩（h6ng）:形容声音

洪奔。⑥罅（xiA）:裂缝。⑦薪（ku&n）坎（kin）链（tang）鞫（齿）:莪坎，击物声；镶鞫，钟鼓声。

16.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝而长子迈/将赴饶之德兴尉/送之至湖口/因得观

所谓石钟者/寺僧使小童斧/于乱石间择其一二扣之/硅硅焉，/

B.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉/送兮至湖口/因得观

所谓石钟者/寺僧使小童持斧/于乱石间择/其一二扣之硅桂焉/

C.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝而长子迈/将赴饶之德兴尉/送之至湖口/因得观

所谓石钟者/寺僧使小童持斧/于乱石间择/其一二扣之硅硅焉/

D.元丰七年六月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉/送之至湖口/因得观

所谓石钟者/寺僧使小童持斧/于乱石间择其一二扣之/硅硅焉/

17.下列对文中相关知识的解说，不正确的一项是（3分）

A.“经”即作为思想、道德、行为等标准的书，亦称宗教中讲教义的书，或称某一方面事物

的专著。《水经》是中国第一部记述水系的专著。

B.中国古代采用干支纪年，就是把天干和地支按固定的顾序依次相配，周而复始、记录

年份。干支除纪年外还可纪月、纪日、纪时，如文中的“丁丑

C.谥号是指古人死后，由朝廷根据他们的生平行为善恶给予一种称号，以示褒贬，如文中

的周景王、魏庄子。

D.年号是中国古代用来纪年的一种名号，如文中的“元丰”，汉武帝即位后首创年号，此后

形成制度。每当遇到'‘天降祥瑞”或内忧外患等大事，常更改年号。

18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.为探究石钟山命名的原因，作者月夜来到绝壁下，面对恐怖的景象和声音心中无丝毫

惧意，坚持探寻，最终发现了真相。

B.作者运用了比喻的修辞方法和以动衬静的手法，把大石、栖鹘、水波的形态或声音描

绘得形象逼真，构成了一幅动人的图景。

C.作者在和儿子谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之狄钟”相联系，肯定自己

的考察结果，点出以钟命名山的缘由。

D.作者并非单纯记游，而是将月夜游鄱阳湖提升到一种理性的高度，悟出人不应该“事

不目见耳闻”却随意“臆断其有无”的道理。

19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？

（2）而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。

【答案】16.D17.C18.A

19.（1）敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么

呢？（2）而浅陋的人竟然用斧头敲打（石头的办法）来寻求石钟山得名的原因，还自己认为得

到了石钟山得名的真相。

【解析】

16.本题考查学生文言文断句能力。

“余自齐安舟行适临汝''意思是我从齐安坐船到临汝去，句意完整，在"适临汝''后断开，排

除A项和C项；“于乱石间择其一二扣之硅彼焉”意思是在乱石中间选一两处敲打它，硅硅地发

出声响，在“于乱石间择其一二扣之''断开，排除B项。

故选D。

17.本题考查学生理解古代文化常识的能力。

C.“谥号是指古人死后，由朝廷根据他们的生平行为善恶给予一种称号，以示褒贬”错误，

不是所有人死后都是有朝廷赐予谥号。帝王的谥号一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。

一般文人学士或隐士的谥号，则由其亲友、门生或故吏所加，称为私谥，与朝廷颁赐的不同。

故选Co

18.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析的能力。

A.“面对恐怖的景象和声音心中无丝毫惧意”错误，原文“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然

欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳

鹤也。余方心动欲还“，意思是巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的

鬼怪，阴森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声

响；又有像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，说明心

中还是有惧怕之意。

故选A。

19.本题考查学生文言文翻译的能力。

①关键词：''石之铿然有声者“，定语后置，“铿然有声之石者”，意思是能发出铿锵声音的

山石；“是”，这样；“独”，唯独；"名”，命名。

②关键词：“陋”，浅陋；“乃”，竟然；“考击”，敲击；“其实”，事情的真相。

参考译文：

《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，

微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。

如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代李渤才访

求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音

重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地

消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出

声响的石头，到处都是这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？

元丰七年六月初九，我从齐安坐船到临汝去，大儿子苏迈将要去就任饶州的德兴县的县尉，

我送他到湖口，因而能够看到所说的石钟山。庙里的和尚让小童拿着斧头，在乱石中间选一两

处敲打它，破破地发出声响，我当然觉得很好笑并不相信。到了晚上月光明亮，特地和苏迈坐

着小船到断壁下面。巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴

森森地想要攻击人；山上宿巢的老鹰，听到人声也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔声响；又有

像老人在山谷中咳嗽并且大笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音

从水上发出，声音洪亮像不断地敲钟击鼓。船夫很惊恐。我慢慢地观察，山下都是石穴和缝隙，

不知它们有多深，细微的水波涌进那里面，水波激荡因而发出这种声音。船回到两山之间，将

要进入港口，有块大石头正对着水的中央，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，

把清风水波吞进去又吐出来，发出莪坎钱谿的声音，同先前噌咙的声音相互应和，好像音乐演

奏。于是我笑着对苏迈说：“你知道那些典故吗？那噌咙的响声，是周景王无射钟的声音；莪

坎钱塔的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人没有欺骗我啊！”

任何的事情不用眼睛看不用耳朵听，只凭主观臆断去猜测它的有或没有，可以吗？郦道元

所看到的、所听到的，大概和我一样，但是描述它不详细；士大夫终究不愿用小船在夜里在悬

崖绝壁的下面停泊，所以没有谁能知道；渔人和船夫，虽然知道石钟山命名的真相却不能用文

字记载。这就是世上没有流传下来石钟山得名由来的原因。然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头

来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了石钟山命名的真相。我因此记下以上的经过，叹惜郦

道元的简略，嘲笑李渤的浅陋。

【考点拓展训练】

三、阅读下面文字，完成20-24题。（20分）

始吾居乡，有病寒而咳者，问诸医，医以为虫，不治且杀人。取其百金而治之，饮以虫药，

攻伐其肾肠，烧灼其体肤，禁切其饮食之美者。期月而百疾作内热恶寒而咳不止累然真虫者也

&冬于医医名为热接工以寒药旦期吐之暮夜丁之于犬始不能食惧而反之,则钟乳、与哆杂然并

进，而漂疽、痈疥、眩督之状，无所不至。三易医而疾愈甚。里老父教之曰：“是医之罪，药

之过也。子何疾之有!人之生也，以气为主，食为辅。今子终日药不离口，臭味乱于外，而百

毒战于内，劳其主，隔其辅，是以病也。子退而休之，谢医却药而进所嗜，气完而食美矣，则

夫药之良者，可以一饮而效。”从之，期月而病良已。

昔之为国者亦然。吾观夫秦自李公以来，至于始皇，立法更制，以镌磨锻炼其民，可谓极

矣。萧何、曹参亲见其斫丧之祸，而收其民于百战之余，知其厌苦、憔悴、无聊，而不可与有

为也，是以一切与之休息，而天下安。始参为齐相，召长老诸先生问所以安集百姓，而齐故诸

儒以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖公，善治色考言，使人请之。盖公为言治道贵

清净而民自定，推此类具言之，参于是避正堂而舍盖公，用其言而齐大治。其后以其所以治齐

者治天下，天下至今称贤焉。

吾为胶西守，知公为邦人也，求其坟墓、子孙而不可得，慨然怀之。师其言，想见其为人，

庶几复见如公者。治新寝于黄堂之北，易其弊陋，重门洞开，尽城之南北，相望如？季，名之

日盖公堂。时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。

（节选自苏轼《盖公堂记》，有删改）

20.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.期月/而百疾作内热/恶寒而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以寒药/旦/朝

吐之暮/夜下之/于是始不能食/

B.期月而百疾作/内热恶寒/而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以寒药/旦/朝

吐之暮/夜下之/于是始不能食/

C.期月而百疾作/内热恶寒/而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以寒药/旦朝吐

之/暮夜下之/于是始不能食/

D.期月/而百疾作内热/恶寒而咳不止/累然真虫者也/又求于医/医以为热/授之以寒药/旦朝

吐之/暮夜下之/于是始不能食/

21.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.乌喙，此处指中药附子，因为其块茎形似乌鸦的嘴而得名。

B.孝公，指秦孝公，贾谊曾在《过秦论》中称赞他重用商鞅，改革内政。

C.黄老，指中国战国时期兴起的哲学政治思想流派的创始人老子。

D.引绳，特指木工拉墨线，和“巧匠引绳如解玉”的“引绳”意思相同。

22.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.患风寒咳嗽的乡人为治疗自己的病情找了不同的医生，结果身体时好时坏，最终竟然

越来越严重了。

B.乡里老人认为药的味道让病人的味觉变得不正常，服用药物后，药物毒性又损坏了他

的内脏功能。

C.作者从乡人治病一事中感悟到先贤治国理政的道理，并以曹参治齐和辅佐汉朝受人称

赞为例佐证。

D.作者赞美盖公，平时师法他的言论，想象他的为人，并在黄堂的北面整治新的寝室，

起名“盖公堂

23.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）是医之罪，药之过也。子何疾之有！

（2）时从宾客僚吏游息其间，而不敢居，以待如公者焉。

24.乡里老人建议病人怎样治好自己的病？请简要分析。（3分）

【答案】20.C21.C22.A

23.（1）这是医生的罪过，药物的过错。你有什么病！

（2）时常带着宾客同僚在这里游乐休息，却不敢居住（在这里），是为「等待像盖公那样

的人（来居住）啊。

24.①先是谢绝医生和药物，好好休息，吃自己喜欢的食物。②养好气，饮食正常后，对

症吃一剂药。

【解析】

20.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：一整月后，百病齐发，内热而外加寒冷，咳嗽不停，根本没有见到寄生虫。又求教

大夫，大夫认为是发热病，给他吃寒泻的药，每天早晨呕吐，傍晚黑夜腹泻，于是连饭也不能

吃了。

“内热恶寒''应该是''百疾作''的表现，所以''内热恶寒''中间不可断开，故可排除AD。

根据句式一致的原则，结合“旦、暮”"朝、夜”的对应关系，应该是“旦朝吐之”“暮夜下之”,

可排除B。

故选C。

21.本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。

C.”指中国战国时期兴起的哲学政治思想流派的创始人老子”错。文中的“黄老”，“黄”指黄

帝，"老’'指老子，且老子为春秋末期人。

故选c。

22.本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“身体时好时坏”错，根据原文“三易医而疾愈甚”，自从他看医生，就身体每况愈下，越

来越严重。

故选Ao

23.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“罪”，罪过；“过”，过错；"何疾之有”，宾语前置句，“何疾''作"有''的宾语前置了，

正确语序是“有何疾

(2)“游息”，游乐休息；“居”，居住；“待如公者”，等待像盖公那样的人(来居住)。

24.本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。

根据“子退而休之，谢医却药而进所嗜”，意思是：你应该卧床休息，谢绝大夫，断绝吃药

而吃一些自己喜欢吃的食物。可知先要休息好，不去看医生、吃药，并且要吃自己喜好的食物。

根据“气完而食美矣，则夫药之良者，可以一饮而效”，意思是：元气恢复后饮食甘美，就

是最好的药，可以按照这种饮食习惯，一次就能见效。可知等自己的气养好了，饮食也正常了，

这时再去看医生，对症下药，喝一剂药就能治愈了。

参考译文：

开始的时候我居住在乡下，有一位患了风寒病而又咳嗽的人，前去求医，大夫认为是肚子

里有了寄生虫，如果不治疗就会死人的。他用多种金属矿物金来治疗，让其饮下治虫子的药，

用药攻击他的肾脏肠胃，烧灼他的体肤，禁止他饮食各种好吃的美食。一整月后，百病齐发，

内热而外加寒冷，咳嗽不停，根本没有见到寄生虫。又求教大夫，大夫认为是发热病，给他吃

寒泻的药，每天早晨呕吐，傍晚黑夜腹泻，于是连饭也不能吃了。他有些害怕就反过来治疗，

将钟乳、鸟喙等药材一并让病人吃下，而蛇头疔、疽痈(化脓性皮炎)、疥疮、晕眩等病症无所

不发作。三次更换大夫而病反而越来越严重。乡里老人教导说：“这是大夫的责任，用药的错

误。你什么病都没有。人生在世，以气为主，食物为辅。如今你每天药不离口，对外散发着奥

气，而各种毒素搞乱了你的内脏，破坏了人的元气，隔绝了食物的辅助，所以害病。你应该卧

床休息，谢绝大夫，断绝吃药而吃一些自己喜欢吃的食物，元气恢复后饮食甘美，就是最好的

药，可以按照这种饮食习惯，一次就能见效。”按照他的话去做，一个月病就好了。

过去治理国家的人也是这样。我看从秦孝公以来，到秦始皇，立法更改制度，用严厉的酷

刑折磨百姓，可以说到了极点。萧何、曹参看出了秦朝法律对百姓的摧残和伤害，于是在屡次

战争之余招收百姓，知道他们厌恶战乱困苦心力憔悴。而又不能有所作为。于是采取一切措施

使百姓休养生息，由此天下安定。开始时曾参当上齐国丞相，他召见长老和各位有学问的人，

询问怎样安定和汇集百姓的好办法。齐国的旧儒生有数百人发言，每个人所说的都不相同。曹

参不知道按谁说的确定策略。听说山东胶西有位姓盖的人，善于研究黄老学问，就派人去请他。

这位盖公论述治理国家的道理最重要的就是清净，这样就可以让百姓自己安定下来，由此类推

都是这个道理。曹参于是搬出官衙公堂把房子让给盖公居住，采用他的主张而使齐国得到了治

理。后来，又采用他治理齐国的办法治理天下。至今全国都称赞他的贤德。

我上任为胶西太守（实际上官职名密州知州），知道西汉时期的这位盖公是这里的人，就去

寻找他的坟墓、子孙后代，但都没有找到，心中十分怀念。师法他的言论，想象他的为人，差

不多就像再次见到了他。修建新的衙署在旧公堂北面，改变那里破败的形态，使窒阻蔽塞的地

方通达开来，几重大门得以开启，使得城垣的南北通畅相望就像用墨线拉直的一样，取名为盖

公堂。时常带着宾客同僚在这里游乐休息，却不敢居住（在这里），是为了等待像盖公那样的人

（来居住）啊。

四、阅读下面的文言文，完成25-29题。（20分）

文段一：

苏轼以吟诗有讥讪。言事官章疏狎上。朝廷下御史台差官追取，是时李定为中书丞，对人

太息，以为人才难得，求一人可使逮轼者，少有加意。于是太常博士皇甫傻被遣以往。傻携一

子、二台卒，倍道疾驰。驸马都尉王诜，与子瞻游厚，密遣人报苏辙。辙时为南京幕官，乃亟

走价往湖州报轼。而供行如飞，不可及。至润州，适以子病求医，留半日，故所遣人得先之。

供至之日，轼在告，祖无颇极州事。傻径入州廨，具靴袍，秉笏立庭下。二台卒夹侍，白衣青

巾，顾盼狞恶，人心汹汹不可测。轼恐不敢出，乃谋之无颇。无颇云：“事至于此，无可奈何，

须出见之"轼议所以服，自以为得罪，不可以朝服。无颇云：“未知罪名，当以朝服见也。”

轼亦具靴袍秉笏立庭下无颇与职官皆小福列轼后二卒怀台牒柱其衣若匕首然馔又久之不语人心

益疑惧。轼曰：“轼自来华恼朝廷多，今日必是蜴死。死固不辞，乞归与家人诀别。”馔始肯

言曰：“不至如此”无颇乃前日：“太傅必有被受文字。"供问谁何。无颇日：“无颇是权州。”

候乃以台牒授之。及开视之，只是寻常追摄行遣耳。偻促轼行，二狱卒就直之，即时出城登舟，

郡人送者雨泣。顷刻之间，拉一太守如驱犬鸡，此事无颇目击也。

（选自《孔氏谈苑》）

文段二：

昔年过洛，见李公简，言：“真宗既奉中•还，访天下隐者，得杞人杨朴，能诗。及召对，

自言不能。上问：'临行有人作诗送卿否？'朴曰：'惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且

英猖狂爱咏诗；今日捉将官里去，这回断送老头皮。'上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗

追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。无以语之.顾语妻曰:“独不能如杨子云处上妻作诗送我乎？”

妻子不觉失笑，余乃出。

（选自《东坡志林》）

25.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职官/皆小帧列轼/后二卒怀台牒柱其衣/若匕首/然馔又久

之不语/人心益疑惧

B.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职/官皆小帧/列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕首然/健又久

之不语/人心益疑惧

C.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职官/皆小帧列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕首然/傻又久

之不语/人心益疑惧

D.轼亦具靴袍/秉笏立庭下/无颇与职/官皆小帧列轼后/二卒怀台牒柱其衣/若匕首/然健又久

之不语/人心益疑惧

26.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.权，在文中是指代理官职，意思相同词语的还有"摄行'"'兼

B.廨，官署，旧时官吏办公的地方，在汉代，常称郡廨，公廨。

C.殛，从“歹”，本义是杀死，诛杀。文中是触犯，冒渎的意思。

D.东封，汉武帝曾东至泰山行封禅事，后“东封”指帝王行封禅事，昭告天下太平。

27.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.文段一用绘声绘色的艺术手法再现了当时苏轼因“乌台诗案”被辅时的情景，反映了封建

官场的冷酷和残忍。

B.两篇文段记述苏轼的表现大相径庭。文段一中他显得举措迂拙，书生气十足。文段二

临别他仍能作诗宽慰妻子，表现其从容大度。

C.文中祖无颇表现沉着冷静，临危不惧。在气势汹汹的皇甫健面前他大胆地索要公文，

不卑不亢回答问题，显示了他非凡的胆识。

D.文段一文末写到“即时出城登舟，郡人送者雨泣”既形象地表明了百姓们对苏轼的爱戴,

也含蓄地表明了表明了作者的立场。

28.翻译文中画横线的句子。（8分）

（1）是时李定为中书丞，对人太息，以为人才难得，求一人可使逮轼者，少有加意。

（2）余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门，皆哭。

29.文中是如何表现皇甫健狐假虎威，装腔作势样子的？（3分）

【答案】25.C26.A27.B

28.（1）当时李定做中书丞，曾对他人叹息，认为难得找到这样的人，要寻找一个能派去

捉拿苏轼的人，很少有让他满意的。（2）我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子和

儿女送我出门，都大哭。

29.外貌描写，“具靴袍”，公服穿戴整齐，以显示其威严；

动作描写，“秉笏立庭卜”，以示身乃朝廷命官；

场面的烘托，如左右台卒森立，顾盼狞恶，令人生畏。

【解析】

25.本题考查学生文言文断句的能力。

句意为：苏轼也穿好官服，手执笏板站于堂下，祖无颇和其他官员戴着头巾排列在苏轼的

后面。那两个差役怀中揣着文书，看起来像匕首一样。皇甫候又一直不开口，人们更加疑虑害

怕。

“职官”指其他官员，为一个词，不能分开。排除BD两项；

"列……后”意思是"排列在……之后"，这里指排列在苏轼之后。为固定词组。中间不能断

开；“若……然”意思是“像……的样子”，为固定词组，中间不能断开。排除A项。

故选C。

26.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

A"……意思相同词语的还有，摄“行“兼“，错。行、兼是指兼任官职。

故选A。

27.本题考查学生分析理解文言文内容的能力。

B.“文段二临别他仍能作诗宽慰妻子”错，根据文段二原文“余在湖州，坐作诗追赴诏狱，

妻子送余出